宁乡一中2014年下学期高一期中考试语文试卷.doc

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1、宁乡一中高一期中考试语文试卷（2014/11实验班）试卷说明：1、本试题卷共六大题，24小题，共8页。总分150分，时量150分钟2、所有答案均写在专用答题卡上，写在试卷上无效。一、语文知识及运用（15分，每小题3分）1. 下列词语中加点的字，读音全部正确的一组是( )A. 敛裾（j） 船棹（zho） 愆期（qin） 夙兴夜寐（s）B. 瘙(so)痒 契阔（q） 着衣（zhu） 义愤填膺（yn）C. 溘死（k） 愀然（qio） 女娲(w) 力能扛鼎（gng）D. 禊事（x） 赎罪（sh） 蜷缩（qun） 一模(m)一样2下列各句中没有错别字的一项是（ ） A我疲累于灰暗的都市的天空和黄漠的平原

2、，我怀恋着绿色，如同涸澈的鱼盼等着雨水。我急不暇择的心情即使一枝之绿也视同至宝。 B究之外人指摘之当否，姑不具论。然弭谤莫如自修。人讥我腐败，而我不腐败，问心无愧，于我何损？C家中的觉新深受封建礼教的束缚，养成了委屈求全、懦弱顺从的性格，不可能像觉慧那样，大胆反抗，义无反顾。D每次登陆电子邮箱、微博或使用银行卡、会员卡时都须输入密码,而不同的密码容易混淆,这给人们平添了许多烦恼。3下列各句中,加点的成语使用恰当的一项是()A一位参加过高考阅卷的老师说:“阅卷时所看到的许多考生作文至今记忆犹新。有的感情真挚,观点深刻;有的字字珠玑,满口余香;有的却不忍卒读,难以入目。”B如果一个人只为自己劳动，

3、他也许能够成为著名学者、大哲人、卓越诗人，然而他永远不可能成为完美无缺的伟大人物。C陶渊明早年曾经几度出仕,后来因为不满当时黑暗腐败的政治而走上归隐之路,过起了瓜田李下的田园生活。D也许,乔布斯的传奇人生让我们难以望其项背,但我们还是希望,能够在本土企业家身上看到乔布斯的影子,见证属于我们的“苹果”。4、下列各句中,没有语病、句意明确的一句是()A. 近视患者都应当接受专业医师的检查,选配合适的眼镜,切忌不要因为怕麻烦、爱漂亮而不戴眼镜。B. 这本书精心选配了10多幅契合文意的图片与版式设计有机结合,为读者营造了一个极具文化魅力的立体阅读空间。C智能电视的推出颠覆了人们心中电视机只是用来看节目

4、的传统观念,用户可以方便地通过电视上网，进行一系列的社交、娱乐活动。D.日本在野党强烈指责财务大臣“口无遮拦”、公开谈及政府去年入市干预日元具体汇率的行为是极不负责任的。5、下面四句话按恰当顺序填入横线处，正确的一项是( )凡事过犹不及， ， ， ， ，或者变成明哲保身，或者变成圆滑世故，或者变成是非不分。超越了这个度 真理超越一步就是谬误 值得赞许的成熟就可能走向反面 成熟也是有度的A、 B、 C、 D、二、文言文阅读（共23分）阅读赤壁赋中的两段文字，完成68题。（共9分）苏子愀然，正襟危坐而问客曰：“何为其然也？”客曰：“月明星稀，乌鹊南飞，此非曹孟德之诗乎？西望夏口，东望武昌，山川相缪

5、，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎？方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉？况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友糜鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。挟飞仙以遨游，抱明月而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲风。”苏子曰：“客亦知夫水与月乎？逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物于我皆无尽也，而又何羡乎？且夫天地之间，物各有主，苟非吾之所有，虽一毫而莫取。惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色。取之无禁，用

6、之不竭，是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。”6下列句中加点的词解释不正确的一项是（ ）（3分）A山川相缪，郁乎苍苍 缪：通“缭”，环绕、盘绕B举匏樽以相属 属：通“嘱”，劝酒C知不可乎骤得 骤得：突然得到D遇之而成色 遇：接触、看到7下列各句中加点词的意义和用法完全相同的一项是（ ）（3分）BA苏子愀然 此非曹孟德之诗乎何为其然也 山川相缪，郁乎苍苍DC取之无禁，用之不竭 况吾与子渔樵于江渚之上哀吾生之须臾 寄蜉蝣于天地8下列对文段的理解和分析不正确的一项是（ ）（3分）A主客对话的内容实际上是作者内心思想矛盾和感情复杂的反映，运用主客问答的方法，可以使行文波澜起伏，摇曳多姿，作者的思想感

7、情也因此充分展现。B作者通过多组对比，揭示出“悲”的原因。文中既写了曹孟德一世之雄的兴亡之悲，也写了由宇宙无穷与人生短暂的对比所生之悲，还写了现实与理想的矛盾所生之悲。 C作者以江水明月作比，说明世间万物和人生既有变的一面，也有不变的一面，阐述了自然万物变化与永恒的哲理，表现出作者无奈消极的人生态度。D文段句式骈散结合，结构、句法、韵律都相对自由。大量对偶句的使用使文章参差错落，整齐简约，极富声韵之美。阅读下面的文言文，完成911题。（14分）吴士，好夸言。自高其能，谓举世莫及。尤善谈兵，谈必推孙吴。遇元季乱，张士诚称王姑苏，与国朝争雄，兵未决。士谒士诚曰：“吾观今天下，形势莫便于姑苏，粟帛莫

8、富于姑苏，甲兵莫利于姑苏。然而不霸者，将劣也。今大王之将，皆任贱丈夫，战而不知兵，此鼠斗耳。王果能将吾，中原可得，于胜小敌何有！”士诚以为然，俾为将，听自募兵，戒司粟吏勿与较赢缩。士尝游钱塘，与无赖懦人交，遂募兵于钱塘。无赖土皆起从之，得官者数十人，月靡粟万计。日相与讲击刺坐作之法，暇则斩牲具酒，宴饮其所募士，未尝能将兵也。李曹公破钱塘，士及麾下遁去，不敢少格。搜得，缚至辕门诛之。垂死犹曰：“吾善孙吴法。” （选自方孝孺逊志斋集卷六）9下列句中加点词的解释不正确的一项是（ ）（3分）A自高其能 高：抬高、夸大 B于胜小敌何有 胜：胜利C月靡粟万计 靡：浪费 D兵未决 决：决出胜负10下列各句中

9、加点词的意义和用法都相同的一组是（ ）（3分）A然而不霸者，将劣也。 战而不知兵，此鼠斗耳 B谓举世莫及 士及麾下遁去C尤善谈兵 吾善孙吴法 D王果能将吾，中原可得 未尝能将兵也11翻译下列句子。（8分）（1）况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友糜鹿。（2分）译文：（2）王果能将吾，中原可得，于胜小敌何有！（3分）译文：（3） 李曹公破钱塘，士及麾下遁去，不敢少格。（3分）译文：三、古代诗歌鉴赏和古诗文默写（13分）12、阅读下面一首宋词，完成小题。（7分）苏幕遮草梅尧臣露堤平，烟墅杳。乱碧萋萋，雨后江天晓。独有庾郎年最少。窣地春袍，嫩色宜相照。 接长亭，迷远道。堪怨王孙，不记归期早。落尽梨花春

10、又了。满地残阳，翠色和烟老。注释：庾郎：庾信。南朝梁代文士，使魏被留，被迫仕于北朝。但他得名甚早，“年十五，侍梁东宫讲读。”（庾开府集序）这里借指一般离乡宦游的才子。率地春袍：踏上仕途，穿起拂地的青色章服。（1）这首词“翠色和烟老”中的“老”字用得极妙，请分析其妙在何处。（3分）（2）宋代沈义父在其所著乐府指迷中曾云：“咏物词，最忌说出题字。”这首咏草词虽不着一“草”字，却将春草写得形神俱备。请结合词句作简要分析，并指出作者借咏物抒发了怎样的感情。（4分）13. 填写出诗文中空缺的部分（6分）:学科网 ，复得返自然。 （陶渊明归园田居） ，齐彭殇为妄作。后之视今， ，悲夫！（王羲之兰亭集序）纵

11、一苇之所如，凌万顷之茫然。 ，而不知其所止； ，羽化而登仙。 （苏轼赤壁赋）（4） ，可以无悔矣，其孰能讥之乎？四、现代文(论述类、实用类)阅读（一）阅读下面的文字，完成14-16小题。（9分）苏 词苏轼是豪放词的开创人和代表者。在传统的观念中，词以表现舞筵歌场、闺情离思为正体，而苏轼则率先在此的境域上求新求变，所谓“以诗为词”。凡能写进诗的社会和生活题材，举凡登览、怀古、咏史、咏物、游猎、感遇、悼亡、壮行、农村生活、田园风光等，无不摄入笔端，“无意不可入，无事不可言”（刘熙载艺概）。这种意向的扩大，冲破了传统词境的囿制，将词体提高到与诗言志抒情的同等文学地位，使人自然而然地对苏词产生出“曲子

12、中缚不住”的感想来。同词体的解放配合，苏轼雄驰的感情与健拔的笔力，也一新天下耳目。我们拿“大江东去”与“一江春水向东流”相比，就很容易看出在宣泄力度上的不同；而如“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”、“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”等都不止是寻常的夸张，而是奇情豪气的自然发露。东坡词“曲终，觉天风海雨逼人”（陆游老学庵笔记）的印象，即在于此。豪放词是苏词最为人瞩目之所在，但在其词作中，仅占很小的比重，也就是说，苏轼在词体的创作中也是全能的。他有大量的婉约词，格调却显得高远典雅，真诚健康，起到了将以浓艳词为主的婉约词领挈至向上一路的积极作用。更有大量的作品不易简单归类，其间或清丽，或韶秀，或清空

13、，或旷达，常能“寄深于浅，寄厚于轻，寄劲于婉，寄直于曲，寄实于虚，寄正于余”（刘熙载艺概）。东坡以其传世的三百余首词作，为宋代词坛的百花齐放提供了全方位的表率与借鉴。苏轼对宋词体制的贡献也值得一提。唐五代词多为小令，而苏轼是宋初大量制作长调的先行者之一，后世甚至将贺新郎戚氏等词牌的创制权寄于其名下。长调在篇章结构、摛词敷采上需要更多的手法与技巧，而苏轼则往往能自如地将诗、文、论、赋的匠法运用其中。但他并不斤斤于囿守音律，为了表意的需要，敢于在格律或句读上做大胆的调整。工匠以创造突破为快而不以随俗守成为乐，苏轼作词便属于这种类型。14下列对“以诗为词”的解说，不符合原文意思的一项是：（ ）3分A

14、将写诗的规律运用到词体的创作上。B凡能入诗的社会和生活题材都可以入词。C冲破了传统词境的囿制，因而扩大了词的意象。D将词体提高到与诗言志抒情的同等的文学地位。15、下列对“东坡词曲终，觉天风海雨逼人的印象”原因的分析最恰当的一项是：（ ）3分A苏词词体解放。B苏词感情雄驰，笔力健拔。C“大江东去”与“一江春水向东流”相比，在宣泄力度上不同。D“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”和“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”等词句运用夸张的手法，表现词人的奇情豪气。16根据原文提供的信息，以下推断正确的一项是：（ ）3分A到了苏轼手中，词的传统被改变了，词与诗的题材已经可以混一，两者之间已经没有了不可逾越的

15、鸿沟。B苏轼在词的创作方面是全能巨匠，无论豪放词还是婉约词，或不易简单归类的词，都感情雄驰，笔力健拔，积极向上。C词本是合乐的歌词，音乐对它有着很大的制约性；苏词突破了音乐的藩篱，促使词发展成为独立的抒情样式，词与诗最终殊途同归。D苏轼对于宋词的贡献是多方面的，包括豪放词的开创、婉约词和其它多种风格词的创新、词的形式技巧、音律的突破等。（二）文学类文章阅读阅读下面的文字，完成17-20小题。（18分）母 亲莫言我5岁的时候，正处于中国历史上一个艰难的岁月。生活留给我最初的记忆是母亲坐在一棵白花盛开的梨树下，用一根洗衣用的紫红色的棒槌，在一块白色的石头上，捶打野菜的情景。绿色的汁液流到地上，溅到

16、母亲的胸前，空气中弥漫着野菜汁液苦涩的气味。那棒槌敲打野菜发出的声音，沉闷而潮湿，让我的心感到一阵阵地紧缩。这是一个有声音、有颜色、有气味的画面，是我人生记忆的起点，也是我文学道路的起点。这个记忆的画面中更让我难以忘却的是，愁容满面的母亲，在辛苦地劳作时，嘴里竟然哼唱着一支小曲！我母亲她一生中遭受的苦难，真是难以尽述。战争、饥饿、疾病，在那样的苦难中，是什么样的力量支撑她活下来，是什么样的力量使她在饥肠辘辘、疾病缠身时还能歌唱？我在母亲生前，一直想跟她谈谈这个问题，但每次我都感到没有资格向母亲提问。有一段时间，村子里连续自杀了几个女人，我莫名其妙地感到了一种巨大的恐惧。那时候我们家正是最艰难的

17、时刻，父亲被人诬陷，家里存粮无多，母亲旧病复发，无钱医治。我总是担心母亲走上自寻短见的绝路。每当我下工归来时，一进门就要大声喊叫，只有听到母亲的回答时，心中才感到一块石头落了地。有一次下工回来已是傍晚，母亲没有回答我的呼喊，我急忙跑到牛栏、磨房、厕所里去寻找，都没有母亲的踪影。我感到最可怕的事情发生了，不由地大声哭起来。这时，母亲从外边走了进来。母亲对我的哭泣非常不满，她认为一个人尤其是男人不应该随便哭泣。她追问我为什么哭。我含糊其词，不敢对她说出我的担忧。母亲理解了我的意思，她对我说：“孩子，放心吧，阎王爷不叫我是不会去的！”这是一个母亲对她的忧心忡忡的儿子做出的庄严承诺。现在，尽管母亲已经

18、被阎王爷叫去了，但母亲这句话里所包含着的面对苦难挣扎着活下去的勇气，将永远伴随着我，激励着我。在那些饥饿的岁月里，我看到了许多因为饥饿而丧失了人格尊严的情景，譬如为了得到一块豆饼，一群孩子围着村里的粮食保管员学狗叫。保管员说，谁学得最像，豆饼就赏赐给谁。我也是那些学狗叫的孩子中的一个。大家都学得很像。保管员便把那块豆饼远远地掷了出去，孩子们蜂拥而上抢夺那块豆饼。这情景被我父亲看到眼里。回家后，父亲严厉地批评了我。爷爷也严厉地批评了我。爷爷对我说：嘴巴就是一个过道，无论是山珍海味，还是草根树皮，吃到肚子里都是一样的，何必为了一块豆饼而学狗叫呢？人应该有骨气！他们的话，当时并不能说服我，因为我知道

19、山珍海味和草根树皮吃到肚子里并不一样！但我也感到了他们的话里有一种尊严，这是人的尊严，也是人的风度。人，不能像狗一样活着。饥饿的岁月使我体验和洞察了人性的复杂和单纯，使我认识到了人性的最低标准，使我看透了人的本质的某些方面。我的父母、祖父母和许多像他们一样的人，为我树立了光辉的榜样。这些普通人身上的宝贵品质，是一个民族能够在苦难中不堕落的根本保障，也正是文学的灵魂。（选自人民日报，有删改）17、文章第段，母亲捶打野菜情景的描写很有特点，试作赏析。(4分)18、理解文中两处划横线句子的含义。（4分）（1）愁容满面的母亲，在辛苦地劳作时，嘴里竟然哼唱着一支小曲！（2）孩子，放心吧，阎王爷不叫我是不

20、会去的！19、第段中，画曲线句子“有一段时间，村子里连续自杀了几个女人，我莫名其妙地感到了一种巨大的恐惧。”在文章结构和内容上有何作用？（4分）20、本文题目为“母亲”，但文中又用了不少文字写了父亲和爷爷，请结合全文探究作者这样安排的原因。（6分）五、选做题部分（12分）：注意：选作题共有21、22、23三道小题，请任选其中2道作答，答题时请写清题次。21、阅读下面一段文字，简要说明作者通过什么描写手法来表现淘金者怎样的个性特点。(不超过 40个字。)(5分)（他淘金者，端详着狼咬剩的野兽骨头。）难道在天黑之前，他也可能变成这个样子吗？生命就是这样吗？呃？真是一种空虚的、转瞬即逝的东西。只有活

21、着才是痛苦。死并没有什么难过。死就等于睡觉。它意味着结束，休息。那么，为什么他不甘心死呢？他知道他连半英里路也爬不了了。不过，他仍然要活下去。尽管奄奄一息，他还是不情愿死。也许，这种想法完全是发疯，不过，就是到了死神的铁掌里，他仍然要反抗它，不肯死！ （选自杰克伦敦热爱生命）22、在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过13个字。（6分）汉字是至今仍“活”着的最古老的一种文字，也是世界上使用人数最多的一种文字。 ，如收在康熙字典里的汉字就达47000多个。 ，如汉字与年号、谥号、庙号，汉字与姓、氏、名、字，汉字与避讳等，都有着千丝万缕的联系。同

22、时，汉字和中华民族的文学艺术也是密不可分的，尤其是书法和篆刻， ，使一个个平实的方块字灵动起来。23、用对联形式为下列新闻拟一则标题。（要求文句中含有参赛队队名）新华社纽约2月26日讯 26日，美国NBA东、西部赛区各进行了一场比赛， 西部国王发挥出色，凭借准确的外围投篮，以98比93战胜马刺，结束了三连败；东部骑士队在第三节尚落后15分的情况下，奋力拚杀，最终以107比99击败猛龙，实现了四连胜。（概括式）对联： 六、阅读下面的文字，根据要求作文。(60分)24、诗人对诗歌说，我的生命中不能没有你；骑手对骏马说，我的生命中不能没有你；森林对阳光说，我的生命中不能没有你。请以“生命中不能没有你

23、”为标题，写一篇作文。要求：自选角度，自定文体(诗歌除外)，字数不少于800。宁乡一中高一期中考试语文答题卡（实验班）选择题题次12345678910141516答案DBDCACDCBACBB翻译（8分）11、 （2分） （3分） （3分）古代诗歌鉴赏（7分）12、 (3分) （4分）默写（6分，每空一分）13、 文学类文章阅读17、（4分）18、（2分）（2分）19、（4分）20、（6分）六、选做题部分（12分）：注意：选作题共有21、22、23三道小题，请任选其中2道作答，答题时请写清题次。 题（6分）： 题（6分）：24、作文宁乡一中高一期中考试语文答题卡（实验班）一、选择题题次1234

24、5678910141516答案DBDCACDCBACBB11、何况我和你在江中和沙洲上捕鱼打柴，以鱼虾为伴侣，与麋鹿为朋友（2分）（必须将句中所有词语的特殊用法和介宾后置译出来）大王如果能任命我为将领，那么中原即可得到，对于战胜弱小的敌人有什么（困难）呢！（3分，必须将句中“将”“胜”的特殊用法和宾语前置译出来）李曹公攻打钱塘时，吴士与部下望风而逃，一点都不敢抵抗。（3分，必须将“破”“遁”“格”的意思译出来）附译文：吴地有一男子喜欢说大话。（他）自己夸大自己的才能，说全天下的人没有能赶得上他的。（他）尤其善于谈论兵法，谈论兵法必定推崇孙武、吴起。正值元朝末年社会动乱，张士诚在苏州称王，与元朝

25、争雄，战争没有最终定胜负。这个男子拜见张士诚说：我看当今天下的时势，地形地势没有比苏州更便利的，粮食布匹没有比苏州更富有的，盔甲兵器没有比苏州更（坚固）锋利的。但是（您）不能称霸的原因，在于您的将领太差啊。如今您的将领，都是任用一些拙劣的男人，作战却不知兵法，这（只是）像老鼠一样的打斗罢了。您果真能让我做将领，中原一定可以得到，对于战胜那些弱小的敌人又有什么（困难）呢！张士诚认为是这样。就让这个吴地男子做将领，听任（他）自己招募士兵，并告诫管粮的官吏（在分发粮食时）不要和（他）计较粮食的多少。这个男子曾经到钱塘游玩，和一些无赖懦弱之人交往，于是（他）就到钱塘去招募士兵。那些无赖都跟随他，其中获

26、得官职的有几十人，每月消耗的粮食要用万来计算。（他）每天与这些招募来的人只谈论一些击打刺杀坐下起立的方法，空闲时就杀牛备酒，与他招募来的那些人聚在一起喝酒，未曾（看他）率领士兵（练习作战）。李曹公攻破钱塘，这个吴地男子和他的部下逃跑，一点也不敢与敌人格斗。（李曹公）搜查抓住了他，押到辕门杀死了他。（他）临死时还说：我擅长孙武、吴起的兵法。12、“老”字与上片“嫩”字遥相呼应。于春草的由“嫩”变“老”之中，暗寓伤春之意，抒发了词人嗟老、倦游的心情。（3分）用环境、形象、神态的描写，将春草写得形神俱备。词的上片以绮丽之笔，突出雨后青草之美；下片以凄迷之调，突出青草有情，而路人苍凉之境。全词通过上下

27、片的对照，抒发了作者的惜草、惜春的情怀，寄寓了个人的身世之感。（4分）（试题分析：梅尧臣在艺术上主张“状难写之景如在目前，含不尽之意见于言外”（欧阳修六一诗话引）。这首词用“平”“烟”“萋萋”，状草之形；用“碧”“嫩”“翠”，状草之色；又用映衬手法传写出草之神与情，或实或虚，都鲜明如画，历历在目。词中抒写了作者初仕的得意情态和后来倦于宦游、春末思归的苦闷心绪，但都非常含蓄，只是在精心描绘的意境中微微透出，让读者于言外得之，因此这是一首较好地体现了作者自己的艺术主张的佳作。）13、久在樊笼里故知一死生为虚诞 亦犹今之视昔浩浩乎如凭虚御风 飘飘乎如遗世独立尽吾志也而不能至者17、从听觉、视觉、嗅觉

28、方面描写母亲捶打野菜的情景，构成了一幅有动作、有声音、有颜色、有气味的劳动场面。（4分）18、1）母亲不逃避困难和不幸，乐观顽强的面对困难；（2分）2）面对苦难要坚强的活下去，表现母亲的坚强和责任感；这种庄严的承诺，是为了消除儿子的担忧，体现了母爱的伟大。（2分）19、照应前文“正处于中国历史上一个艰难的岁月”，引出下文我对母亲的担忧；体现生活的艰难、人性的脆弱，反衬母亲的坚强。（4分）20、内容要围绕人应该有骨气、有尊严地活展开；语言要口语化，且符合人物身份。参考实例：1）从内容上，为了更好的全面的揭示普通人身上的宝贵品质，丰富了文章内容；如果不写父亲、爷爷，内容就显得单薄。2）从主旨上看，我的母亲教育我，人要忍受苦难，不屈不挠的活下去；我的父亲和爷爷又教育我，人要有尊严的活着，互为补充，使文章有厚重感。3）从人物形象上，母亲和父亲、爷爷相互映衬补充，为我树立了光辉的榜样。4）其他方面，可以使我体验和洞察人性的复杂和单纯，不光使我认识到了人性的最低标准，也使我看透了人的本质的某些方面。21、通过心理描写，（2分）表现了淘金者坚韧顽强、不畏艰难险阻、永不屈服命运的个性特点。（3分）（意思对即可，超出字数即给0分）22、汉字的数量很多 汉字的文化底蕴丰富 为汉字插上了艺术的翅膀（每句2分，意思对即可，超出字数即给0分）23、参考答案：国王威猛拔马刺 爵士神勇屠猛龙24、作文 略15