最新8第八章患者心理 《护理心理学》课件(共55张PPT课件).pptx

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1、第八章第八章 患者患者(hunzh)(hunzh)心理心理第一页，共五十五页。第八章第八章 患者患者(hunzh)(hunzh)心理心理 1234【学习学习(xux)目标目标】 描述求医描述求医(qi y)(qi y)行为及其影响因素。行为及其影响因素。 描述患者的心理需要。描述患者的心理需要。举例说明对患者的一般心理问题如何进行心理护理。举例说明对患者的一般心理问题如何进行心理护理。陈述患者角色及特点。陈述患者角色及特点。 第二页，共五十五页。第八章第八章 患者心理患者心理第一节第一节 患者心理概述患者心理概述(i sh)(i sh)第二节第二节 患者的心理特征与心理护理的患者的心理特征与心

2、理护理的 基本方法基本方法第三页，共五十五页。【预习预习(yx)(yx)案例案例】案例案例8-18-1 一位患者在一位患者在QQQQ日记中这样写道：日记中这样写道：20092009年年5 5月月8 8日星期五，骨肉日星期五，骨肉瘤突然降临到我的身上。极端沮丧，对整个世界充满瘤突然降临到我的身上。极端沮丧，对整个世界充满(chngmn)(chngmn)愤怒。随着愤怒。随着建议和解释越来越多，愤怒也一天天的增长！当时我对骨肉瘤的建议和解释越来越多，愤怒也一天天的增长！当时我对骨肉瘤的理解是零。我必须找到一个理由！我必须责怪一些人和事！但是，理解是零。我必须找到一个理由！我必须责怪一些人和事！但是，

3、能责怪什么事情又能责怪谁呢？我自己或是这个世界。像这样的能责怪什么事情又能责怪谁呢？我自己或是这个世界。像这样的事情在我身上从来就没有发生过，这不可能是真的。我不要穿病事情在我身上从来就没有发生过，这不可能是真的。我不要穿病号服，穿上了我意味着我患骨肉瘤了。不，我只是上体育课时不号服，穿上了我意味着我患骨肉瘤了。不，我只是上体育课时不小心扭伤了腿。这些人不是认真的，诊断绝对有错误？血液化验？小心扭伤了腿。这些人不是认真的，诊断绝对有错误？血液化验？CTCT？肺部阴影？这可靠吗？医生说我需要做截肢手术，术后还要？肺部阴影？这可靠吗？医生说我需要做截肢手术，术后还要化疗！我不要，我要回到学校，参加

4、高考，我明天就要求出院。化疗！我不要，我要回到学校，参加高考，我明天就要求出院。第四页，共五十五页。思考：思考：1 1患者有哪些情绪反应？患者有哪些情绪反应？2 2患者角色的基本特征有哪些？患者角色的基本特征有哪些？3 3患者的一般心理患者的一般心理(xnl)(xnl)需要有哪些？需要有哪些？4 4患者角色适应问题的表现类型有哪些？患者角色适应问题的表现类型有哪些？5 5患者不遵医行为的原因？患者不遵医行为的原因？第五页，共五十五页。第一节第一节 患者心理患者心理(xnl)(xnl)概述概述一、患者的概念一、患者的概念(ginin)(ginin)与患者角色与患者角色（一）患者的概念（一）患者的

5、概念 患病患病包括机体组织器官的器质性病变和生理功能的损害，个包括机体组织器官的器质性病变和生理功能的损害，个体主观体验的病感以及社会功能异常三方面。体主观体验的病感以及社会功能异常三方面。 躯体、心身疾病、心理障碍或精神性疾病的人，不管其就医躯体、心身疾病、心理障碍或精神性疾病的人，不管其就医(ji (ji y)y)与否，均称为患者或病人。与否，均称为患者或病人。 包括两个方面：包括两个方面： 疾病疾病-机体生理或心理的一种非正常状态机体生理或心理的一种非正常状态 人人-是社会关系（扮演的各种角色）的总和是社会关系（扮演的各种角色）的总和第六页，共五十五页。（二）患者角色（二）患者角色 1.

6、1.患者角色的概念患者角色的概念 又称患者身份，为一特殊角色。患病时，人们将面临角色又称患者身份，为一特殊角色。患病时，人们将面临角色转换转换-患者的行为及社会对其行为期待发生改变。患者的行为及社会对其行为期待发生改变。第一：有生理或心理的异常或出现有医学意义的阳性体征第一：有生理或心理的异常或出现有医学意义的阳性体征第二：应得到第二：应得到(d do)(d do)社会承认社会承认第三：处于患者角色的个体有其特殊的权利义务和行为模式第三：处于患者角色的个体有其特殊的权利义务和行为模式 社会角色社会角色指的是与个体的社会地位指的是与个体的社会地位和身份相一致的行为和身份相一致的行为(xngwi)

7、模式、心理状态以模式、心理状态以及相应的权利和义务。及相应的权利和义务。 人们在社会中的一切行为都是与各自人们在社会中的一切行为都是与各自特定的角色相联系的。特定的角色相联系的。 第七页，共五十五页。 进入进入患者角色患者角色意味着三方面意味着三方面(fngmin)的改变：的改变：v脱去原有社会角色，免除原有社会责任或义务、权利脱去原有社会角色，免除原有社会责任或义务、权利v改变原有生活环境和人际关系改变原有生活环境和人际关系v重新学会患者角色所应具备的行为模式重新学会患者角色所应具备的行为模式第八页，共五十五页。2.2.患者角色的适应患者角色的适应 角色行为缺如角色行为缺如(qu r)(qu

8、 r) 角色行为冲突角色行为冲突 角色行为减退角色行为减退 角色行为强化角色行为强化 角色行为异常角色行为异常第九页，共五十五页。 （1 1）角色行为缺如）角色行为缺如 即未进入角色。即未进入角色。 疾病早期虽然被医生诊断为患者，但是患者否疾病早期虽然被医生诊断为患者，但是患者否认有病，根本没有意识到或不愿承认认有病，根本没有意识到或不愿承认(chngrn)(chngrn)自己是患自己是患者。者。 在有些情况下，患病意味着贬低自身价值，并在有些情况下，患病意味着贬低自身价值，并影响就业、入学及婚姻等，故可能使患者不愿承担影响就业、入学及婚姻等，故可能使患者不愿承担患者角色。患者角色。 第十页，

9、共五十五页。 （2 2）角色行为冲突）角色行为冲突 患者由于对某种需要的迫切患者由于对某种需要的迫切(pqi)(pqi)追求，或某种动追求，或某种动机的机的强烈程度超过求医治病的动机，产生心理冲突，如强烈程度超过求医治病的动机，产生心理冲突，如焦虑不安甚至痛苦，将导致病情加重。焦虑不安甚至痛苦，将导致病情加重。第十一页，共五十五页。 （3 3）角色行为减退）角色行为减退 进入角色的患者由于进入角色的患者由于(yuy)(yuy)更强烈的情感需要，不更强烈的情感需要，不顾顾病体状况，从事不应承担的活动而冲击患者角色。病体状况，从事不应承担的活动而冲击患者角色。 第十二页，共五十五页。 （4 4）角

10、色行为强化）角色行为强化 受依赖性加强和自信心减弱的影响，有的人怀受依赖性加强和自信心减弱的影响，有的人怀疑自我能力，对承担原来的社会角色恐惧不安，疑自我能力，对承担原来的社会角色恐惧不安，“安安于于”患者角色现状，或自我感觉病情严重程度超过患者角色现状，或自我感觉病情严重程度超过实实际情况；也有可能由于得病而际情况；也有可能由于得病而“因祸得福因祸得福”，期望，期望(qwng)(qwng)享享有患者角色所获得的利益等。有患者角色所获得的利益等。第十三页，共五十五页。 （5 5）角色行为异常）角色行为异常 患者受病痛折磨感到悲观患者受病痛折磨感到悲观(bigun)(bigun)、失望及不良心、

11、失望及不良心境导境导致行为异常。致行为异常。 如对医务人员采取攻击性行为，坚持不同意改如对医务人员采取攻击性行为，坚持不同意改变行之无效的治疗方案等。变行之无效的治疗方案等。第十四页，共五十五页。患者角色的权利患者角色的权利(qunl)(qunl)享受医疗服务的权利；享受医疗服务的权利；享有被尊重、被了解的权利；享有被尊重、被了解的权利；享有对疾病诊治的知情同意权利；享有对疾病诊治的知情同意权利；享有保守个人秘密的权利；享有保守个人秘密的权利；享有监督自己医疗权利实现的权利；享有监督自己医疗权利实现的权利；享有免除病前社会责任的权利。享有免除病前社会责任的权利。3.3.患者患者(hunzh)(

12、hunzh)权利与义务权利与义务第十五页，共五十五页。患者角色的义务：患者角色的义务：及时就医，争取早日康复；及时就医，争取早日康复；寻求寻求(xnqi)(xnqi)有效的医疗帮助，遵守医嘱；有效的医疗帮助，遵守医嘱；遵守医疗服务部门的各项规章制度，支付医疗费用；遵守医疗服务部门的各项规章制度，支付医疗费用；患者要与医务人员合作，配合诊治护理工作。患者要与医务人员合作，配合诊治护理工作。3.3.患者权利患者权利(qunl)(qunl)与义务与义务第十六页，共五十五页。（三）患者的求医（三）患者的求医(qi y)行为与遵医行为行为与遵医行为 当个体感觉不适时其可能的反应当个体感觉不适时其可能的反

13、应(fnyng)(fnyng)是：忽视或否认、自我治是：忽视或否认、自我治疗和求医。疗和求医。 1.1.求医行为求医行为 求医行为求医行为是指在个体感到某种不适时寻求医疗帮助的行为。是指在个体感到某种不适时寻求医疗帮助的行为。 （1 1）求医行为可分为）求医行为可分为：主动求医行为：主动求医行为 被动求医行为被动求医行为 强制求医行为强制求医行为第十七页，共五十五页。（三）患者的求医（三）患者的求医(qi y)行为与遵医行为行为与遵医行为1.1.求医行为求医行为（2 2）影响求医行为的因素）影响求医行为的因素 v 年龄年龄v 对疾病对疾病(jbng)(jbng)的认识水平的认识水平v 个性因素

14、个性因素v 文化教育程度文化教育程度v 社会经济状况社会经济状况第十八页，共五十五页。 2. 2.遵医行为遵医行为 遵医行为遵医行为是指患者遵从医护人员的医嘱进行检查、治疗是指患者遵从医护人员的医嘱进行检查、治疗和防止疾病和防止疾病(jbng)(jbng)复发的行为。复发的行为。 影响患者遵医行为的因素影响患者遵医行为的因素 （1 1）患者对医护人员的信任和满意程度。）患者对医护人员的信任和满意程度。 （2 2）疾病的种类、严重程度及患者的就医方式。）疾病的种类、严重程度及患者的就医方式。 （3 3）患者的主观愿望和医疗措施的吻合程度，如果两者）患者的主观愿望和医疗措施的吻合程度，如果两者 发

15、生矛盾或差异较大时，不遵医行为就会发生。发生矛盾或差异较大时，不遵医行为就会发生。 （4 4）患者对医嘱内容的理解和记忆及治疗方式的复杂程度。）患者对医嘱内容的理解和记忆及治疗方式的复杂程度。第十九页，共五十五页。v 患者对医嘱内容未能理解或未记住患者对医嘱内容未能理解或未记住，会给治疗带来困难，产生，会给治疗带来困难，产生 不良后果。不良后果。v 其其表现表现是：病人对药物服法、剂量等记忆不清，尤其是在多种是：病人对药物服法、剂量等记忆不清，尤其是在多种 药物并服是，容易发生药物并服是，容易发生(fshng)(fshng)用错剂量、服错时间或违反服药禁忌等用错剂量、服错时间或违反服药禁忌等。

16、v 发生上述情况，与病人有关，也与医护人员和配药者有关。发生上述情况，与病人有关，也与医护人员和配药者有关。作作 为医护人员应该首先说明药物的作用、用法以及副作用等，发为医护人员应该首先说明药物的作用、用法以及副作用等，发 药者应在药袋上注明服用剂量、次数，并交待服药前后的注意药者应在药袋上注明服用剂量、次数，并交待服药前后的注意 事项。必要时，要请病人复述一遍，以了解病人是否真正清楚。事项。必要时，要请病人复述一遍，以了解病人是否真正清楚。 第二十页，共五十五页。 （一）（一） 患病期间的生理需要患病期间的生理需要 在身体健康时，人们的饮食、呼吸、排泄、睡眠及躯体舒在身体健康时，人们的饮食、

17、呼吸、排泄、睡眠及躯体舒适等生理需要很少被特别关注，患病后这些基本生理需要的适等生理需要很少被特别关注，患病后这些基本生理需要的满足受到阻碍或威胁。满足受到阻碍或威胁。 不同种类不同种类(zhngli)(zhngli)的疾病及病情严重程度对生存基本需要的影响不一样。的疾病及病情严重程度对生存基本需要的影响不一样。 疾病不仅直接影响生理功能，对情绪等心理也有极大影响。疾病不仅直接影响生理功能，对情绪等心理也有极大影响。 二、患者的心理二、患者的心理(xnl)需要需要第二十一页，共五十五页。 （二）（二）患病患病(hun bn)期间获得信息及社会交往的需要期间获得信息及社会交往的需要 二、患者二、

18、患者(hunzh)的心理需要的心理需要v需要需要(xyo)信息信息什么病？什么病？如何治？如何治？预后？预后？适应新环境的信息适应新环境的信息 v 接纳和关心接纳和关心病人处于痛苦和困境之中。病人处于痛苦和困境之中。需要社会支持，需要亲人、朋友需要社会支持，需要亲人、朋友、医护人员的关心和帮助。、医护人员的关心和帮助。 第二十二页，共五十五页。 （三）患病期间的安全需要（三）患病期间的安全需要 病情的程度病情的程度 医疗条件医疗条件 治疗治疗(zhlio)(zhlio)措施措施 信任信任 二、患者二、患者(hunzh)的心理需要的心理需要第二十三页，共五十五页。 （四）（四）患病患病(hun

19、bn)期间的爱与归属需要期间的爱与归属需要 二、患者二、患者(hunzh)的心理需要的心理需要v爱与归属需要，包含了情感爱与归属需要，包含了情感(qnggn)(qnggn)、关怀、仁慈、关怀、仁慈、亲密以及理解。亲密以及理解。 v和谐就医环境、良好的人际关系。和谐就医环境、良好的人际关系。第二十四页，共五十五页。 （五）（五）患病患病(hun bn)期间的尊重需要期间的尊重需要 二、患者二、患者(hunzh)的心理需要的心理需要v被尊重的需要被尊重的需要关注病人的感受，避免造成关注病人的感受，避免造成(zo chn)(zo chn)被冷落感被冷落感面子面子真诚真诚倾听倾听第二十五页，共五十五页

20、。 （六）（六）患病患病(hun bn)期间的自我成就需要期间的自我成就需要 二、患者二、患者(hunzh)的心理需要的心理需要 患病时，最难以满足的就是自我成就的需要，主要表现患病时，最难以满足的就是自我成就的需要，主要表现在表达个人的个性和发展个人的能力方面感到力不从心，成在表达个人的个性和发展个人的能力方面感到力不从心，成就感下降，特别是有些意外事故致残者，其自我成就需要受就感下降，特别是有些意外事故致残者，其自我成就需要受挫更严重。挫更严重。 因此给予因此给予(jy)患者适当的心理支持，引导患者采用积极的生患者适当的心理支持，引导患者采用积极的生活态度，重建新的生活方式，调动患者的各种

21、潜能和补偿机活态度，重建新的生活方式，调动患者的各种潜能和补偿机制，帮助树立战胜病痛信心，满足患者自我成就感的需要就制，帮助树立战胜病痛信心，满足患者自我成就感的需要就显得尤为重要。显得尤为重要。第二十六页，共五十五页。第二节第二节 患者的心理特征与心理护理患者的心理特征与心理护理(hl)(hl)的基本方法的基本方法（一）患者认知（一）患者认知(rn zh)(rn zh)活动变化活动变化 1.1.感知：感知：感知的指向性、选择性、理解性发生改变；躯体感受性变化；时空感知的指向性、选择性、理解性发生改变；躯体感受性变化；时空 知觉异常；错觉或幻觉。患者知觉异常；错觉或幻觉。患者的注意由外部转向自

22、身，关注患病部的注意由外部转向自身，关注患病部 位，关注自身感受，进而出现主观感觉异常的现象。位，关注自身感受，进而出现主观感觉异常的现象。 2.2.记忆：记忆：记忆异常（记忆减退，近期记忆障碍等）记忆异常（记忆减退，近期记忆障碍等） 3.3.思维：思维：思维判断力下降，依赖性提高，猜疑、怀疑等思维判断力下降，依赖性提高，猜疑、怀疑等 猜疑猜疑是一种消极的自我暗示，是缺乏根据的猜测，会影响人对客观事物的正确判断。是一种消极的自我暗示，是缺乏根据的猜测，会影响人对客观事物的正确判断。猜疑还可以泛化涉及整个医疗过程，对治疗、用药、检验等都作猜疑反应。猜疑还可以泛化涉及整个医疗过程，对治疗、用药、检

23、验等都作猜疑反应。第二十七页，共五十五页。（二）情绪（二）情绪(qng x)活动变化活动变化1 1情绪活动的强度的变化情绪活动的强度的变化 在许多情况下，病人对消极情绪刺激的反应强度大于在许多情况下，病人对消极情绪刺激的反应强度大于正常人。正常人。 2 2情绪活动的稳定性情绪活动的稳定性 有些病人于病中变得易激惹，情感脆弱受伤害，有时有些病人于病中变得易激惹，情感脆弱受伤害，有时甚至为一些甚至为一些(yxi)(yxi)微不足道的小事或微不足道的小事或“毫无道理地毫无道理地”激激动不已，或气愤争吵，或悲伤哭泣。动不已，或气愤争吵，或悲伤哭泣。 第二十八页，共五十五页。（三）意志活动变化（三）意志

24、活动变化 1.1.意志行为主动性降低意志行为主动性降低(jingd)(jingd)：盲从、被动、缺乏主见。：盲从、被动、缺乏主见。 2. 2.自我控制能力下降：缺乏自制力，情感脆弱，易受激惹。自我控制能力下降：缺乏自制力，情感脆弱，易受激惹。 3. 3.意志的坚韧性下降：稍遇困难动摇、妥协，失去治疗信心，意志的坚韧性下降：稍遇困难动摇、妥协，失去治疗信心， 过度依赖，失去参与疾病治疗的主观能过度依赖，失去参与疾病治疗的主观能 动性，对治疗过程和疾病康复不利。动性，对治疗过程和疾病康复不利。第二十九页，共五十五页。 （四）患者人格变化（四）患者人格变化 人格具有稳定性的特点，一般不会随环境和时间

25、人格具有稳定性的特点，一般不会随环境和时间(shjin)(shjin)而发生变而发生变化。然而化。然而“稳定稳定”是相对的，在某些条件下（例如患病），一个人的是相对的，在某些条件下（例如患病），一个人的人格也可发生变化。人格也可发生变化。 患者可表现为独立性降低而依赖性增强，面对疾病适应能力下降，患者可表现为独立性降低而依赖性增强，面对疾病适应能力下降，变得自卑、自责、冷漠、孤僻、退缩等。变得自卑、自责、冷漠、孤僻、退缩等。第三十页，共五十五页。自我概念变化与紊乱自我概念变化与紊乱 自我概念紊乱自我概念紊乱指对本人的认识的消极改变或不适应，可包括指对本人的认识的消极改变或不适应，可包括(bok

26、u)(boku)体像、自尊和角色或个人身份的消极改变。体像、自尊和角色或个人身份的消极改变。 自我概念变化主要原因有：自我概念变化主要原因有：v 疾病所造成的应激反应会损害病人疾病所造成的应激反应会损害病人(bngrn)(bngrn)的自主感和自负感。的自主感和自负感。v 疾病使病人丧失了包括健康在内的许多东西，病人感到疾病使病人丧失了包括健康在内的许多东西，病人感到 忧郁、悲哀，导致自我价值感或自尊心的降低。忧郁、悲哀，导致自我价值感或自尊心的降低。v 疾病的应激往往会使病人担心自己不能应对外界的挑战，疾病的应激往往会使病人担心自己不能应对外界的挑战， 从而使自信心下降。从而使自信心下降。（

27、四）患者人格（四）患者人格(rng)变化变化第三十一页，共五十五页。过高的期待过高的期待(qdi) v 一个人患了病希望一个人患了病希望(xwng)(xwng)尽快治愈，往往对医护人员抱有过高的期望，要求尽快治愈，往往对医护人员抱有过高的期望，要求用新技术、新药物诊治，一旦医护人员的诊治方法与其主用新技术、新药物诊治，一旦医护人员的诊治方法与其主 观愿望不符时，便会产生挫折感。甚至对医护人员的诊治措施观愿望不符时，便会产生挫折感。甚至对医护人员的诊治措施 不理解，进而采取消极态度，被动接受诊治或抵制诊治。不理解，进而采取消极态度，被动接受诊治或抵制诊治。v 医护人员应该做好说服解释工作。一方面

28、降低病人过高的期望医护人员应该做好说服解释工作。一方面降低病人过高的期望 值；另一方面让病人接受治疗须循序渐进的事实。值；另一方面让病人接受治疗须循序渐进的事实。 （四）患者人格（四）患者人格(rng)变化变化第三十二页，共五十五页。 二、患者常见的心理问题二、患者常见的心理问题 当一个人患病时，原有的心理平衡状态被打破，会表现出当一个人患病时，原有的心理平衡状态被打破，会表现出不同程度的心理问题。不同程度的心理问题。 患者常见的心理问题有以下几种表现。患者常见的心理问题有以下几种表现。 1. 1.否认否认(furn)(furn) 2. 2.侥幸侥幸 3. 3.恐惧恐惧 4. 4.焦虑焦虑 5

29、. 5.抑郁抑郁 6.6.孤独感孤独感 7. 7.退行退行 第三十三页，共五十五页。1.否认否认(furn)v否认疾病存在否认疾病存在 ；否认疾病的严重性；否认疾病的严重性 。 否认可在一定程度上缓解心理上的应激，避免过分地担忧与否认可在一定程度上缓解心理上的应激，避免过分地担忧与恐惧，是应对危害情境的一种自我防御方式。恐惧，是应对危害情境的一种自我防御方式。 但是但是(dnsh)(dnsh)不顾事实的否认，也会对疾病起到贻误的消极作用。不顾事实的否认，也会对疾病起到贻误的消极作用。 例如有位癌症病人，明知患病却矢口否认，拒绝治疗，半年例如有位癌症病人，明知患病却矢口否认，拒绝治疗，半年后因癌

30、转移而死亡。对那些延误诊治的病人进行调查时发现大都后因癌转移而死亡。对那些延误诊治的病人进行调查时发现大都具有否认倾向。具有否认倾向。 第三十四页，共五十五页。2.2.侥幸侥幸(yo xn)(yo xn)v 许多患者在患病初期迟迟许多患者在患病初期迟迟(ch ch)不愿进入患者角色，在不同程度上存在不愿进入患者角色，在不同程度上存在着侥幸心理。着侥幸心理。 由于缺乏医学知识，医生的解释、劝告听不进，还不时由于缺乏医学知识，医生的解释、劝告听不进，还不时说，说，“别听医生唬吓人，上帝会保佑我的别听医生唬吓人，上帝会保佑我的”，患者对疾病的诊，患者对疾病的诊断半信半疑，总希望医生的诊断是错误的，而

31、采取不执行医断半信半疑，总希望医生的诊断是错误的，而采取不执行医瞩，不服从治疗。都是侥幸心理的表现。瞩，不服从治疗。都是侥幸心理的表现。第三十五页，共五十五页。 恐惧恐惧是企图摆脱某种不良后果或危险而又无能为力是企图摆脱某种不良后果或危险而又无能为力时产生时产生(chnshng)(chnshng)的紧张情绪，常导致回避或逃避行为。的紧张情绪，常导致回避或逃避行为。 （个体由于某种明确、具有威胁的刺激源所引起的负（个体由于某种明确、具有威胁的刺激源所引起的负性情绪）性情绪） 恐惧易发生的情景：恐惧易发生的情景： 非常规的检查和治疗非常规的检查和治疗 ，新入院患者，儿童、手术，新入院患者，儿童、手

32、术患者等。患者等。3.3.恐惧恐惧(kngj)(kngj)第三十六页，共五十五页。 焦虑焦虑是个体是个体(gt)(gt)面临一种模糊的、非特异性威胁而不知所措的面临一种模糊的、非特异性威胁而不知所措的不愉快体验，表现对未来的莫名担忧不愉快体验，表现对未来的莫名担忧, ,包含烦躁不安、担心、忧包含烦躁不安、担心、忧虑和害怕的成分等。虑和害怕的成分等。 临床表现：临床表现：血压升高、心率增快、呼吸加深加快、坐立不血压升高、心率增快、呼吸加深加快、坐立不安、来回走动等。安、来回走动等。 易发生的情景易发生的情景：等待诊断和检查结果，等待医生或护士的：等待诊断和检查结果，等待医生或护士的处置，等待手术

33、，等待治疗效果等。处置，等待手术，等待治疗效果等。4.4.焦虑焦虑(jiol)(jiol)第三十七页，共五十五页。引起引起(ynq)(ynq)焦虑的因素有：焦虑的因素有：v 对疾病的病因、转归、预后不明确或是过分担忧。对疾病的病因、转归、预后不明确或是过分担忧。v 对某些机体有威胁性的特殊检查不理解或不接受。对某些机体有威胁性的特殊检查不理解或不接受。v 手术所致焦虑。手术所致焦虑。v 医院环境的不良刺激，易使病人心理不佳，情绪低落。医院环境的不良刺激，易使病人心理不佳，情绪低落。v 某些疾病的临床表现如甲亢、更年期综合征伴有焦虑。某些疾病的临床表现如甲亢、更年期综合征伴有焦虑。 特质性焦虑，

34、与心理素质有关。特质性焦虑，与心理素质有关。 第三十八页，共五十五页。 抑郁抑郁是一组以情绪低落为特征的情绪状态。是一组以情绪低落为特征的情绪状态。 临床表现：临床表现：消极的自我消极的自我(zw)(zw)意识，自我意识，自我(zw)(zw)评价下降，自信心丧评价下降，自信心丧失，失，有自卑感及无用感；行为方面，活动下降，言语减少，兴趣减有自卑感及无用感；行为方面，活动下降，言语减少，兴趣减退，回避他人等退，回避他人等 易发生的情景：易发生的情景：重危疾病，病情加重，严重器官功能丧失，重危疾病，病情加重，严重器官功能丧失，预后不良，疗效不佳，疾病对工作生活有较大影响等。预后不良，疗效不佳，疾病

35、对工作生活有较大影响等。5.5.抑郁抑郁(yy)(yy)第三十九页，共五十五页。产生抑郁的常见原因包括：产生抑郁的常见原因包括：v抑郁多见于重危病人或有严重丧失的病人（如器抑郁多见于重危病人或有严重丧失的病人（如器 官摘除、截肢或预后不良官摘除、截肢或预后不良(bling)(bling)的病人）。的病人）。v病情加重时常会产生忧郁。病情加重时常会产生忧郁。v易感素质者更易产生忧郁。易感素质者更易产生忧郁。v病理生理因素。病理生理因素。v有些疾病目前没有好的治疗方法有些疾病目前没有好的治疗方法 。第四十页，共五十五页。 愤怒愤怒是人在追求是人在追求(zhuqi)某一目标的道路上遇到障碍某一目标的

36、道路上遇到障碍，受到，受到挫折时所产生的一种紧张情绪挫折时所产生的一种紧张情绪 临床表现：临床表现：自我惩罚，产生攻击行为自我惩罚，产生攻击行为 易发生的情景：易发生的情景：各种原因引起的治疗受阻或病情严各种原因引起的治疗受阻或病情严重或医患冲突。重或医患冲突。6.6.愤怒愤怒(fnn)(fnn)第四十一页，共五十五页。7.7.孤独感孤独感v住院病人远离亲人，周围都是陌生人，与医护人员交住院病人远离亲人，周围都是陌生人，与医护人员交 谈机会较少，感觉度日如年，很容易产生孤独寂寞感。谈机会较少，感觉度日如年，很容易产生孤独寂寞感。 v医护人员应关心理解病人孤单寂寞的心情，耐心安慰医护人员应关心理

37、解病人孤单寂寞的心情，耐心安慰 病人，尽量病人，尽量(jnling)(jnling)满足病人的心理需要，安排亲人探访满足病人的心理需要，安排亲人探访或陪或陪 伴，组织病友间交谈，多与病人沟通等。伴，组织病友间交谈，多与病人沟通等。 第四十二页，共五十五页。8.退化退化(tuhu)心理心理v 退行退行是指个体在遇到紧张和焦虑时，自我退回到较早期、较幼稚的是指个体在遇到紧张和焦虑时，自我退回到较早期、较幼稚的心理发展阶段，从而出现相对较为幼稚的语言和举动。心理发展阶段，从而出现相对较为幼稚的语言和举动。 v 其主要特征有：其主要特征有： 高度高度(god)(god)的自我中心的自我中心 兴趣狭窄兴

38、趣狭窄 依赖别人依赖别人 对自身状况的全神贯注对自身状况的全神贯注 第四十三页，共五十五页。依赖依赖(yli)心理心理v 患病后患者大都会产生一种依赖患病后患者大都会产生一种依赖(yli)(yli)的心理状态。患者往往对自己的心理状态。患者往往对自己日常生活自理的自信心不足，事事依赖日常生活自理的自信心不足，事事依赖(yli)(yli)别人去做，行为变得被别人去做，行为变得被动顺从；情感脆弱；一向独立、意志坚强的人也变得犹豫不决；一向动顺从；情感脆弱；一向独立、意志坚强的人也变得犹豫不决；一向自负好胜的人变得畏缩不前等。自负好胜的人变得畏缩不前等。v 患者的严重被动依赖心理对疾病是不利的，姑息

39、迁就患者的依赖心理难患者的严重被动依赖心理对疾病是不利的，姑息迁就患者的依赖心理难以培养患者与疾病作斗争的坚强信念。医护人员应尽量发挥患者疾病过以培养患者与疾病作斗争的坚强信念。医护人员应尽量发挥患者疾病过程中的积极主动性，对严重依赖着应采用必要的心理治疗方法。程中的积极主动性，对严重依赖着应采用必要的心理治疗方法。 第四十四页，共五十五页。三、患者心理问题的基本心理护理三、患者心理问题的基本心理护理(hl)(hl)方法方法v心理护理主要针对患者心理护理主要针对患者(hunzh)(hunzh)的认知活动特点、情绪问题及的认知活动特点、情绪问题及行为和个性改变，同时要根据患者行为和个性改变，同时

40、要根据患者(hunzh)(hunzh)的不同疾病、不同的不同疾病、不同年龄和性别和不同的个性基础，采取综合的心理护理措施。年龄和性别和不同的个性基础，采取综合的心理护理措施。v临床上常用的临床上常用的心理护理方法心理护理方法有以下几种。有以下几种。 （一）支持疗法（一）支持疗法 （二）认知治疗（二）认知治疗 （三）行为治疗技术（三）行为治疗技术第四十五页，共五十五页。【案例案例(n l)(n l)评析评析】 患者覃某，患者覃某，2424岁，岁，I I型糖尿病，至今已有型糖尿病，至今已有1 1个月甚至更长时间个月甚至更长时间未严格执行未严格执行2 2次次/ /日的胰岛素注射规程。事实上，她同其他

41、糖尿病日的胰岛素注射规程。事实上，她同其他糖尿病患者一样，已经在很多医院看过病，也咨询过很过糖尿病专家。患者一样，已经在很多医院看过病，也咨询过很过糖尿病专家。她在与医护人员的接触过程中，接受到良好的教育，那些教育涉她在与医护人员的接触过程中，接受到良好的教育，那些教育涉及到胰岛素的不良控制、可能存在的危害及高血糖水平等后果。及到胰岛素的不良控制、可能存在的危害及高血糖水平等后果。随后糖尿病专家以及覃女士的管床医生也同样加强过此类信息，随后糖尿病专家以及覃女士的管床医生也同样加强过此类信息，特别是发现特别是发现(fxin)(fxin)她的血糖水平很高时，他们一再强调，她若不严格她的血糖水平很高

42、时，他们一再强调，她若不严格执执行胰岛素注射会损伤她的视力，并且有并发心脏病、肾衰及腿部行胰岛素注射会损伤她的视力，并且有并发心脏病、肾衰及腿部神经功能损伤的危险。覃知道所有相关信息，但能说到不一定做神经功能损伤的危险。覃知道所有相关信息，但能说到不一定做得到，所有针对其开展教育的努力，表明根本没有奏效。得到，所有针对其开展教育的努力，表明根本没有奏效。 案例案例(n l)(n l)8-28-2第四十六页，共五十五页。评评 析：析： 覃女士讨厌糖尿病和胰岛素注射，她通过否认、歪曲的复合覃女士讨厌糖尿病和胰岛素注射，她通过否认、歪曲的复合方式，以达到自我比较舒适的感知，她心存侥幸心理，认为方式，

43、以达到自我比较舒适的感知，她心存侥幸心理，认为“虽虽然知其严重后果，但这一切不到然知其严重后果，但这一切不到5050岁不会发生。岁不会发生。” “ “否认否认”是临床心理中的一个常见是临床心理中的一个常见(chn jin)(chn jin)的问题，那些患者往往的问题，那些患者往往都存都存在行为或饮食的改变以及长期的药物治疗，在行为或饮食的改变以及长期的药物治疗，“否认否认”可以对他们具可以对他们具有一定的保护功能，如有助其短期内降低担心与焦虑困境，但最有一定的保护功能，如有助其短期内降低担心与焦虑困境，但最终会带来更大的损害结果。终会带来更大的损害结果。第四十七页，共五十五页。第四十八页，共五

44、十五页。一、名词解释一、名词解释1.1.患者患者 2.2.社会角色社会角色(ju s)(ju s) 3.3.患者角色患者角色 4.4.角色行为冲突角色行为冲突5.5.角色行为减退角色行为减退 6.6.角色行为强化角色行为强化 7.7.角色行为异常角色行为异常 8.8.遵医行为遵医行为9.9.恐惧恐惧 10.10.焦虑焦虑 11.11.愤怒愤怒思考思考(sko)与训练与训练第四十九页，共五十五页。二、选择题二、选择题1.1.关于社会角色，错误的是（关于社会角色，错误的是（ ）。）。 A A与社会地位身份相符与社会地位身份相符 B B是固定不变的是固定不变的 C C有相应的权利和义务有相应的权利和

45、义务 D D有特定的行为模式有特定的行为模式2.2.进入患者进入患者(hunzh)(hunzh)角色的根本原因是（角色的根本原因是（ ）。）。 A A转变原有社会角色的需要转变原有社会角色的需要 B B适应环境变化的需要适应环境变化的需要 C C被宣布患病被宣布患病 D D需要帮助需要帮助第五十页，共五十五页。3.3.患者在治疗中后期常出现的角色适应不良现象是（患者在治疗中后期常出现的角色适应不良现象是（ ）。）。 A A角色行为阙如角色行为阙如 B B角色行为冲突角色行为冲突 C C角色行为强化角色行为强化 D D角色行为减退角色行为减退4.4.由于家庭或工作变化对患者提出由于家庭或工作变化

46、对患者提出(t ch)(t ch)新的角色要求，使患者退出新的角色要求，使患者退出患者角色，这是（患者角色，这是（ ）。）。 A A角色行为阙如角色行为阙如 B B角色行为强化角色行为强化 C C角色行为减退角色行为减退 D D角色行为冲突角色行为冲突第五十一页，共五十五页。5.5.最常见的导致攻击性行为的不良情绪是（最常见的导致攻击性行为的不良情绪是（ ）。）。 A A焦虑焦虑 B B抑郁抑郁 C C恐惧恐惧 D D愤怒愤怒6.6.手术时突然停电，这时患者最强烈的需要是（手术时突然停电，这时患者最强烈的需要是（ ）。）。 A A尊重需要尊重需要 B B安全需要安全需要 C C交往需要交往需要

47、 D D生理需要生理需要7.7.关于关于(guny)(guny)就医行为，正确的是（就医行为，正确的是（ ）。）。 A A可以是主动的或被动的，大都有疾病存在可以是主动的或被动的，大都有疾病存在 B B可以是主动的或被动的，全部有疾病存在可以是主动的或被动的，全部有疾病存在 C C被动的，可以没有疾病存在被动的，可以没有疾病存在 D D主动的，必须有疾病存在主动的，必须有疾病存在第五十二页，共五十五页。三、填空题三、填空题1.1.进入患者角色后，可以减免进入患者角色后，可以减免 所承担的责任。所承担的责任。2.2.被确认患病，但患者并不在意，或根本不愿意承认自己有被确认患病，但患者并不在意，或

48、根本不愿意承认自己有 病，这被称为病，这被称为 。3.3.求医行为是指求医行为是指 时寻求医疗帮助的行为。时寻求医疗帮助的行为。4.4.患者遵从医嘱进行检查、治疗和防止疾病复发患者遵从医嘱进行检查、治疗和防止疾病复发(f f)(f f)的行为称为的行为称为 。5.5.患者的一般心理变化主要表现在患者的一般心理变化主要表现在 、 、 及个性变化等方面。及个性变化等方面。第五十三页，共五十五页。四、简答题四、简答题1.1.简述患者角色的特征。简述患者角色的特征。2.2.影响求医行为的因素有哪些？影响求医行为的因素有哪些？3.3.如何提高患者的遵医行为？如何提高患者的遵医行为？五、论述题五、论述题举

49、例说明对患者常见的心理举例说明对患者常见的心理(xnl)(xnl)问题的基本护理方法问题的基本护理方法。第五十四页，共五十五页。内容(nirng)总结第八章 患者心理。能责怪什么事情又能责怪谁呢。享有监督自己医疗权利实现的权利。适等生理需要很少被特别关注，患病后这些基本生理需要的。疾病不仅直接影响(yngxing)生理功能，对情绪等心理也有极大影响(yngxing)。 。2.记忆：记忆异常（记忆减退，近期记忆障碍等）。否认可在一定程度上缓解心理上的应激，避免过分地担忧与。“否认”是临床心理中的一个常见的问题，那些患者往往都存。在行为或饮食的改变以及长期的药物治疗，“否认”可以对他们具第五十五页，共五十五页。