秋姑娘的信1课时.doc

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1、秋姑娘的信第一课时教学设计 灵石县南关小学 郝月婷教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会3个生字。3、学习课文1、2段，认识秋天的一些特征，懂得朋友之间要相互关心的道理。教学重点：学会3个生字，有感情朗读课文，懂得朋友之间要互相关心。教具准备：多媒体课件教学过程： 一、揭题导入。今天，老师给大家带来一位新朋友，她就是秋姑娘。秋姑娘给小朋友们带来一份大家喜爱的礼物，想知道吗？那就是美丽的秋景。今天我们就一起来学习课文秋姑娘的信。板书课题。二、自读课文。1、美丽的枫叶到底到哪儿去了?请小朋友们认真地读课文，就能找到答案了!学生自由读文。借助拼音读准字音，读通句子，读的不连贯的地方多

2、读几遍。 2、说说树上的枫叶到哪去了。 3、再自由读课文，把课文读正确，边读边圈出生字，用横线画出二类字，标出自然段序号。4、检查自读情况（一共7个自然段）。三、逐段检查朗读课文。教师引导学生进行评价。四、了解课文主要内容。1、秋姑娘给哪些好朋友写信了？2、学生回答问题，师相机贴大雁、松鼠、青蛙、山村孩子图（提示学生把话说完整） 是啊，寒冷的冬天快要来了，秋姑娘可真为她的朋友们担心：有没有准备好过冬-呢?有办法了，给她的好朋友们写封信，关照它们。一片片的枫叶就是一封封送给朋友们的信，你能读好这句话吗?(出示句子：秋姑娘摘下片片枫叶，给她的好朋友们写信。)学生自读句子。评读。3、指导朗读好“片片

3、枫叶”， 提醒：“朋友”一起时“友”读轻声，单独时候读第三声。让我们一起读一读，再熟悉熟悉秋姑娘的朋友们吧!(学生齐读句子。) 4、学习“好”、“友”两个生字。我们先来看看“好”字，左边女字旁的第1笔是新笔画撇点，注意是一笔写成。伸出小手，我们一起写 “撇点”。看!女字作偏旁的时候有什么变化呢?(学生发言设想：那一横不出头)接下来怎么写呢?看着笔顺图书空一下就知道了(学生看着笔顺图自由书空)。看懂了吗?伸出小手我们一起写写看(师生一起书空)对，一共6笔写成。每一笔在田字格怎么摆呢?看我写。撇点从左上格起笔，靠近竖中线收笔，撇的起笔比第一笔矮，收笔往左边来一点，第三笔横从横中线起笔，往上斜一点，

4、不超过撇。右边是个“子”字，横撇写在右上格，弯钩写下来，最后一横呀，从田字格的中心点起笔，压横中线写。合起来的时候，注意左边窄，右边宽。会写了吗?打开书92页，在田字格里描一个“好”字。写字的时候，注意姿势。五、学习第二自然段 。1、秋天到了，大雁要到遥远的南方去过冬，一路上一定会遇到很多危险与困难，所以秋姑娘就想到了给大雁写信。2、抽生读文，教师指导。3、看，秋姑娘多关心大雁啊？我们读这封信的时候可要读好啊！4、是啊，大雁是候鸟，从秋天起就要飞到很远的南方去过冬。一路上，会遇上风霜雨雪，会遇上可怕的野兽，也许还会碰到可恨的猎人，多危险啊!秋姑娘为大雁们担心极了，所以关照它们一路上一定要“多加

5、小心”。5、你觉得秋姑娘怎么样？ （看来秋姑娘很会关心她的好朋友） 指导朗读：指导体会读出关心、体贴的语气。 6、让我们一起来学着秋姑娘告诉大雁路上要小心。齐读第二自然段。7、同学们什么时候要小心呢？（上学路上要小心注意安全、玩耍时要小心注意安全、独自在家时还要小心）结合人身体器官认识 “心”。8、学习“心”字。1）写拼音，读“心”，强调前鼻音。2）教学新笔画“卧钩” 。心：第二笔是“卧钩”，第一笔要落在横中线上，第三笔要落在竖中线上。3）书空，描红。六、课堂小结。刚才，我们学习了秋姑娘给大雁写的信。大家都明白了：一片枫叶就是秋姑娘的一片关心啊!那么，秋姑娘对其他朋友又是怎样关心的，下节课我们继续学习。板书设计： 秋姑娘的信 （图）大雁 多加小心（图）松鼠（图）青蛙（图）山村孩子