六年级英语上册Unit3说课稿 (2).doc
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1、六年级英语上册Unit 3说课稿Unit 3 My weekend plan一 说教材1 教材内容本课教材内容是用be going to句型交流,并用what、where、when引导的特殊疑问句进一步获得详细的信息。2 教材的地位本课教材内容主要是询问并回答未来时间里的活动安排。在学习了现在进行时和一般现在时的基础上开始接触be going to句型,应该能对其语法功能和意义有所了解。二 说学生本班学生的基础比较扎实,学习兴趣浓厚,交际能力强,有二分之一的学生处于中等水平,有少数学生不愿开口,需要教师及同学们的帮助。三 说目标1 知识目标:能够掌握四会句子:Where are you goi
2、ng this afternoon? Im going to the bookstore. What are you going to buy? I am going to buy a comic book.2 能力目标:能够掌握where、what、when开头的疑问句及运用。3 情感目标:激发学生的兴趣,使学生乐于合作、参与。4 学习策略:通过小组活动,培养学生的合作精神和竞争意识四 说教学重难点教学重点:三个特殊疑问句的问与答,以及各种信息的替换和交流教学难点:能运用what、where、when开头的疑问句进行真实的交际五 教具准备PPT课件、单词卡片、录音机、磁带六 说教学方法1 教
3、法分析 这是一节句型教学课,在这节课中以培养学生进行合作学习,努力体现语言学习的交际功能。本节课中同时出现了三个特殊疑问句,学生易混淆彼此的关系。因此在教学中,通过单句练习、替换练习、实际表演等方法,合理引导学生、帮助学生理解并运用。2 教学手段本节课中采用多种教学手段,如情景模拟、同桌操练等方式突出重点,化解难点。七 说教学过程一 激趣导入1 Greeting2 Review words(设计思路:要求学生回顾上节课所学的单词,通过男女生之间的比赛来复习所学的单词,也为新课的导入作好了铺垫。)二 新课呈现1 to show some kinds of books on the screen
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