修饰倡议书文字教案.doc

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1、修饰倡议书文字教案郝杏丽一、教材分析本课是“班级环境齐关心”单元的第3课。教材内容为指导学生对倡议书的文字修饰，学习更改文档文字的字体、字号、颜色及文字加粗效果等，了解并能使用格式刷进行快速设置。二、教学目标：【知识目标】掌握修饰文字字号、字体、字颜色等格式的方法。【能力目标】通过教师演示和学生练习，在掌握文字美化的基础上能够使文字颜色搭配合理、大小搭配适当。【情感态度与价值观】1、注重对学生审美观的培养。2、注重学生个性化的发展。3、继续培养学生“先选定，后操作“的操作规范。三、教学重点：1、文字字体、字号的设置方法；字号的表示方法及大小比较。2、文字颜色的设置方法。四、教学难点：1、对文字

2、进行合理的美化。2、各种文字格式的搭配。五、课 时：1课时六、课前准备1、将教材配套光盘中的素材（“倡议书”、“北京时间”、“藏头诗”三个文件）发送到学生电脑中。2、配套多媒体教学软件。七、教学过程：【一、创设情境，对比导入】 1、屏幕广播：倡议书修饰前后的对比。 2、教师提问：大家认为哪一筱样式比较好？为什么好？ 3、学生活动：观察、小组讨论，选出代表学生发表观察结果。 4、教师概括：第二个倡议书进行了文字的修饰，使得倡议书文字醒目、重点突出。 5、引入新课：本节课学习的内容就是修饰倡议书文字。【二、讲授新课】 1、设置标题格式 （1）提出任务：首先我们看标题文字，修饰后的倡议书标题显得突出

3、，能够吸引读者的注意，主要是国为对它进行了字体和字号的设置。 （2）教师演示一：选定标题文字，单击格式工具栏上的字体右边的下拉按钮，从弹出的下拉列表中选择字体。 （3）学生活动：观察教师演示。 （4）教师强调：操作之前一定要先选定需要修饰的文字，即“先选定，后操作”。 （5）学生活动：打开自己的倡议书，对标题进行字体设置。 （6）教师提问：大家直接运行Word，并输入几个汉字，看看此进是什么字体？ （7）学生活动：输入汉字，查看字体。 （8）教师小结：在不做任何字体设置的情况下，文字的字体为“宋体”，我们把这种情况称为“默认”，也就是汉字的默认的字全是“宋体”，英文默认字体，大家按同样的方法可

4、能得知是“Times New Roman”。 （9）教师讲解：我们仔细观察格式工具栏上的按钮，当鼠标指针移动到上面时，下面会出现按钮的名称，表明这个按钮是用来设置字号的，它的操作方法和字体的设置是一样的，大家自己试一下。 （10）学生活动：根据教师的提示，设置标题字体、字号和颜色。（11）教师巡视：点评，提出不足之处。 2、设置正文格式 （1）提出任务：标题需要设置字号较大些，正文则相比较标题要小一些。 （2）学生活动：自主实践，设置正文。 （3）讲解演示二：介绍字体颜色设置时，字的颜色不能过于浅，以免影响观看。 （4）学生活动：观察演示过程，领会操作技巧。 3、设置结尾格式 （1）讲解演示三：相同的格式设置，还可以用“格式刷“帮助快速设置。 （2）学生活动：观察演示过程，领会操作技巧。 （3）学生练习：设置倡议书结尾部分格式。【三、小结、练习】 检验自己的学习情况，完成“试一试”部分练习。八、板书 修饰倡议书文字操作原则：先选定后操作标题格式：黑体、小一、深蓝称呼和第一段：宋体、小二四条倡议：黑体、小二、绿色结尾格式：宋体、小二设计