《动手组建小型局域网》教案.doc

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1、第三章 网络是如何工作的34 动手组建小型局域网 教学目标 1、知识与技能：了解小型局域网搭建的一般过程和注意事项。掌握处理一般网络问题的能力与方法。2、过程与方法：通过分组合作及启发式的教学方式，提高学生自主探究的能力及实践操作能力。3、情感态度与价值观：引导学生正确看待小型局域网的价值。教学重点 1、掌握组建小型局域网的一般过程2、提高发现和解决实际问题的能力教学难点 1、如何选择和设置TCP/IP属性2、提高发现和解决实际问题的能力学情分析本节是建立在学生已经学过IP、子网掩码和网关设置的基础上，进一步把课本上的内容推向实际应用，同时不局限于教材的内容，激发学生的学习兴趣。设备需求多媒体

2、教学设备/计算机室教学策略以任务驱动法为主，辅以分组合作。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图一、引 入如何把多台电脑组建成小型局域网并共享上网？教师进行分析：小型局域网的应用范围。复习局域网相关知识。学生思考从实际应用的角度出发，吸引学生注意力，激发学生兴趣。二、新课教学（一）建网前的准备工作1、网络规划（1）需求分析 经过刚刚的分析，我们需要通过组建一个小型局域网，使多台电脑能同时共享接入互联网。教师引导学生进行需求分析培养学生进行需求分析的良好习惯，提高处理问题的能力（2）确定网络拓扑结构教师展示常见的拓扑图及两种工作模式(对等模式和服务器模式)，并在黑板画出。学生思考组建的模式与拓

3、扑结构使学生掌握一般常见的小型局域网拓扑结构，为以后组网打下基础（一）建网前的准备工作2、添置硬件和软件（1）添置硬件 路由器 交换机 网线若干 网卡（其中一台电脑安装两块）根据工作模式，选择不同的硬件。教师介绍并引导学生回忆并回答回顾前面学习过的内容，加深学生对组网所需硬件的印象（一）建网前的准备工作2、选择操作系统（2）操作系统的选择：Windows xp /7教师介绍并引导学生回忆并回答使学生了解不同操作系统的功能（二）工程实施和测试运行1、连接硬件设备根据确定的拓扑结构连接硬件。（学生分成4组）通过拓扑图，思考需要进行连接的硬件部分是哪些布置任务，明确学生需要进行硬件连接的部分。（二）

4、工程实施和测试运行2、设置路由器 教师分析组建小型局域网所需协议的选择与设置(区分对等和客户机/服务器模式)因为我们组建的是小型局域网，所以C类IP即可满足我们的需求，根据购买路由器的属性确定192.168.1.X网络号，其中路由器的IP为网关。TCP/IP协议是系统默认安装的协议，如何设置正确的IP地址、子网掩码和网关？教师引导学生思考回顾IP地址分类知识，做出适当的分析，布置任务，设置TCP/IP协议属性。（二）工程实施和测试运行2、设置服务器区分服务器外网和内网网卡的设置，外网自动分配，内网默认为192.168.0.1，根据对等网络模式推理出客户机/服务器模式的配置教师引导学生思考，任务

5、驱动学生自己配置回顾已学过的知识，实现独立配置二、新课教学4、测试运行测试的方法（1）访问互联网（2）搜索其他计算机组建局域网需要注意的事项（1）正确设置TCP/IP属性（2）避免IP地址冲突教师引导学生进行网内搜索，学生体验小型局域网初步建成引导学生进行组网后的测试，提高学生对网络应用的能力，并掌握找出一些简单问题的方式，提高学生实际运用能力三、小结1、组网前的网络规划是非常重要（1）需求分析（2）确定网络拓扑结构2、组建网络所需要的硬件路由器、交换机、网线、网卡3、正确设置TCP/IP属性4、测试运行对组建整个小型局域网的过程进行总结，加深学生的理解四、反思本次课是在学生已经掌握理论基础的前提下，展开的一次实践课。课前学生对局域网的连接和配置都有了一定的基础，在理论讲解时，学生就很迫切的希望能够自己连接，这次课不但学生动手能力得到了提高，对于理论的理解也更加深入。在确定拓扑结构及连线过程中，学生完成的都十分好。但是在路由器及服务器的配置上，问题出现了，学生充满好奇心，IP地址随意配置，导致不能完成；服务器配置较为复杂，用时较长，超出了预期。总而言之，这次课非常成功，学生兴趣更加浓烈，有的甚至回家将自己家的网络从新连了一遍。今后的教学中会更多的采用实践课教学，增加兴趣，学生就会掌握的更透彻、更深刻。