部编版小学语文四年级上册第四单元习作指导课教案教学设计.docx

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1、部编版小学语文四年级上册第四单元习作指导课教案教学设计 第四组：主题喜欢的动物 一、习作解读 围绕“自己喜欢的动物”这个主题，说说自己喜欢的动物是什么，再说说这个动物的特点，可以讲它的外形、脾气，也可以讲它怎样进食、怎样嬉戏、怎样休息等。在口语交际的基础上，写一写自己喜欢的动物，具体地写出动物的特点，表达自己的真情实感。 二、内容选择 1写一种动物，写外形、脾气和它的活动。 2写一写动物与自己之间发生的事，表达自己的真情实感。 三、目标与要求 1.观察了解身边熟悉的动物。 2.学习描写动物的方法，促进语言积累与运用，完成习作任务。 3.提高观察能力，培养良好情趣以及与动物和谐共处的意识。 四、

2、方法和措施 1.学生事先观察自己喜欢的动物，并与它有良好的“交往”，收集它的资料，如照片、习性、活动趣事等备用,然后在课堂上进行交流。 2.老师根据学生生活情况及习作程度，搜集有关描写“喜欢”动物的篇章、片断、写作提纲、句子、词语制成课件。 3.学生在交流的时候，教师要进行适时地引导,让学生多用拟人 的写作手法,让他们笔下的动物鲜活生动。 五、教学过程 (一)课前三分钟交流，师生共同交流与动物有关的成语。 （二）导入新课，交流自己喜欢的动物。 1.谈话激趣 同学们交流了这么多有关动物的成语，真有趣，这使我想起了我家的小狗花花，今天早上花花见我要去上班，急忙跑过来跟我道别。我故意不理它，它竟撒娇

3、，咬我的裤脚不让我走。我只好抱起它抚摸它，跟它说再见，它才摇着尾巴呜呜地跟我说再见。多可爱的小狗狗呀，我真喜欢它。那同学们有没有自己喜欢的小动物？说出来大家听听。 2.同学交流喜欢的动物。 学生纷纷起来交流，老师注意利用同学们的交流点拨启发。 大家展开思路说出更多的动物，以及简单说出喜欢的原因。 (三)动物选美展示台 1.同学们交流的可爱的动物可真多，今天简直是动物大聚会。那么到底谁家的动物最漂亮、最可爱，现在我们要举行“喜欢的动物”选美活动。请大家把自己喜欢的动物外形特点介绍出来。 2.媒体公示：介绍“选美”标准： （1）动物外形可爱； （2）介绍有条理、准确； （3）用词优美，介绍生动。

4、“选美”办法： （1）小组交流推选。 （2）班级交流评选优胜。 （3）评委点评。 3.同学参加动物“赛美”展示。 4.老师“颁奖”点评、小结。注意引导学生学习别人之长，补己之短，看看怎样使自己对喜欢的动物外形介绍得更好。 (四)动物趣闻故事会 1.过渡谈话：听了同学们的介绍，老师感到这些动物多可爱啊，同学们对它们的喜爱之情溢于言表。动物们除了它们惹人喜爱的外形还有哪些令人喜欢的地方，围绕你和这些可爱的动物，还发生哪些有趣的故事？我们现在举行一个小小动物故事会。我们将评出优秀故事奖，谁先起来说说你喜欢的动物趣事。 2.学生讲故事。 3.故事会评优标准： （1）故事能反应动物可爱特点。 （2）描述

5、详细具体。 （3）介绍时语句生动。 4.在讲的过程中老师着力引导学生欣赏，通过评价引导学生把有关动物的可爱的“事件”的细节讲具体、讲生动，注意表达自己对动物的喜爱之性。 5.评选颁发优秀故事奖。 (五)明确要求布置习作任务。 1.过渡谈话，这么可爱的小动物，这么有趣的故事，那我们就认真地把它写下来，表达我们对这些小动物的喜爱之情。 2.出题：围绕“自己喜爱的动物”写一篇习作，注意写出小动物的特点，表达自己的喜爱之情，题目自拟。 3.命题。 (六)逛语言超市。 1.谈话。我们要怎样把习作写得更好呢？我们应运用学过的语言，学过的表达方法，要把自己熟悉的动物的特点描绘出来。今天老师先领大家逛一逛综合

6、超市，希望老师提供的一些资料对大家有所帮助，有所启发。 2.引导学生浏览媒体内容语言超市、自选商场。 语言超市的“商品”主要内容： （1）以前学过的有关描写动物的课文。 （2）一些有代表性的描写动物小文章的段落提纲。 （3）一些描写动物的优美片断、句子。 （4）大量描写动物的可能使用到的成语、词语。 3.老师指导、欣赏、点拨，要怎样恰当吸收使用。 (七)学生自己成文。 六、批改与点评 可以采用学生自己评，互评和教师评的方式进行。重点注意以下几点：1. 学生是否把动物的外形描写出来了。2.动物的脾气能否让 读者清楚。3.有没有把动物的活动写清楚。4.是否表达了自己对动物的感情。 七、例文 （一）

7、黄狗 我家养着一条黄狗。 它全身长着黄毛，乌黑的眼睛锐利、明亮，尾巴蓬松跷起。 我家的黄狗很懂事、很机警。它白天总爱蜷着身子睡在家门口。每当我从外面回来，它总是摇着尾巴来迎接我，在说：“小主人，欢迎你。” 有一天，我背着小弟弟去玩，傍晚回家，弟弟的一只小凉鞋丢失了。妈妈骂我不中用，我连忙到处去找，找来找去找不着，只好空着手回家。当我束手无策、垂头丧气的时候，黄狗缓缓从门外进来了，嘴里叼着那只小凉鞋。它走近我，把凉鞋放在我面前，又摇身子又摇尾巴，伸出舌头舔我的手，好像说：“小主人，不用愁，我给你我回来了。”我真高兴啊！抱上黄狗亲了亲，几乎哭出声来。 黄狗不但懂事，还很勇敢。有一次，我去河对岸的山

8、上采野花，途中要过河，我坐渡船过了河，正要向山上走去，猛地听见河水哗哗响。我转身一看，原来是我的黄狗游过来。它把头伸出水面，喘着粗气，不时发出汪汪地叫声，破浪而来。不一会儿，它上岸了，像个落汤鸡。它把身子抖动几下，甩去身上的水滴，地向我跑来，我又惊又喜，赞叹它说：“你真勇敢啊！简直成了游泳能手了！” 我喜爱我家的黄狗，它是我的好伙伴。 （二）大白鹅 我家有只可爱的大白鹅，大白鹅的羽毛洁白如雪。它有长长的脖子，扁扁的嘴巴，圆溜溜的金黄冠子，脚趾间脚蹼连着，很像划船的桨片。 大白鹅睡觉的时候，总是把头一偏，藏到翅膀底下，两腿收到肚皮下面的绒毛里，伏在地上。远远地看去像一堆白色的绒团。 有一次，我端

9、着一盘食料、一盘水准备给大白鹅吃午饭。这时，大白鹅正在远处玩耍，我放开喉咙“鹅鹅鹅”地一喊，它听见我的喊声，就摇摇摆摆地向我走来。见它走起路来一颤一跛的样子，我随口唱起自己编的儿歌：“大白鹅，鹅鹅叫，走起路来逗人笑。摇摇摇，摇摇摇，快来喝水吃食料。”我把食料放下来给它吃，心里却想着另外一个问题。咦，大白鹅有没有耳朵？我急于寻找答案，就趁大白鹅吃食的时候，抓住它的头，细细地找起来。哈哈，我终于在大白鹅的头边的绒毛里找到了它的耳朵，真没想到，鹅还有跟鸡一样的小耳朵呢！ 还有一次，我看见大白鹅带着院子里一群鹅向池塘边跑去，我就到池塘边看。原来它们在做下水前的准备工作：把尾巴分沁出来的油脂，用嘴呷了涂

10、在身上，防止羽毛被水浸湿。我正看得入神，只听见“扑嗵扑嗵”几声，一只只鹅跳下了水。它们在池塘里自由自在地游着。因为池塘水清澈见底，我看见它们的脚掌在水里有节奏地前后划 着。突然，大白鹅游了几步，猛地把头一扎，水面只留下一个毛茸茸的大尾巴。我吓了一跳，真想去把大白鹅拉上来。不一会儿，大白鹅把头往上一冒，吞下了什么东西。原来大白鹅在捕食呢！过了一会儿，大白鹅神气地游到岸边，抖了抖身上的水，大摇大摆地领着鹅群回家了 啊！我爱我家的大白鹅！ （三）快乐的孔雀鱼 一棵黑色的珊瑚树，分出许多小枝杈，密密麻麻交错成网状，几个鲜艳的宝石镶嵌在其中，非常美丽！在珊瑚旁边绕着几棵水草，水草下面有两个大大的海螺，这

11、就是孔雀鱼美丽的家。 我家一共有六条孔雀鱼，它们非常小巧可爱，全都不足两厘米长。他们都长着一条橘红色扇子型的尾巴，上面还点缀着许多蓝色的斑点，很像孔雀开屏。游起来尾巴一摇一摆的，保持着身体的平衡。最有趣的是它们头上的两根细细的、银色的鱼鳍，像两只小翅膀一样飞快地摆动，非常可爱！给人的感觉好像不是在水里游，而是在天空飞。 它们是一群快乐的小鱼，有时它们在珊瑚的树杈之间穿来穿去，有时又突然从水草里钻出来。有一次，我突然发现鱼缸里只剩两条孔雀鱼了，原来它们钻到海螺里休息了，我想：“海螺是不是它们的宫殿呢？”我碰了几下鱼缸，它们便一只只快活地游了出来。我给它们喂了一些鱼食，它们仿佛闻到了食物的芳香，都争先恐后的浮出水面，快乐地吃食，然后又开始快活地玩耍了。 小鱼总是那么快乐，每当我看到它们时，我的烦恼也没了，我也想变成一条小鱼，住住他们的贝壳宫殿，去感受一下它们快乐的生活！