四年级语文（上）第四单元计划.doc

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单 元 计 划 2015年10月20日 单元或章 节第四单元 作家笔下的动物 课时分配13课时教材分析 本组教材围绕“”这一专题，编排了中外作家写的4篇文学作品，前两篇白鹅白公鹅，是不同作家写同一种动物；后两篇猫和母鸡，是同一作家写不同的动物。编排这组教材的目的，一是让学生通过读书感受动物的可爱、可敬；二是通过同题阅读，使学生体会到，同样写动物，观察角度不同，心理体验不同，运用的表达方法就不同，语言也就各具特色。学生从中可以体会到不同风格的语言表达，丰富自己的语言积累。教学目标与要求 、认识个生字，会写个生字，能读记文中词语。 、以篇课文为研究材料，寻找描写动物的一般方法和规律。 、通过词语、句子的积累，增加语言储存，为语文学习奠定基础。 、学习作者抓住特点写的方法，体会作者用词的准确生动。 、培养学生探究语言，对信息分类整理概括的能力。 、培养学生描写动物的能力，能够运用自己的语言描述自己喜爱的动物。 、学会比较分析，提高学生发现语言特点的能力。 、通过阅读4篇课文，理解课文所描述动物形象的特点。 、激起热爱生活的情趣，激发课外观察动物的兴趣。 教学 重 难 点 、认识个生字，会写个生字，能读记文中词语。 2、通过词语、句子的积累，增加语言储存，为语文学习奠定基础。 3、培养学生描写动物的能力，能够运用自己的语言描述自己喜爱的动物。