一年级下册《数数数的组成》教学设计.doc

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1、独山二小学科教学渗透法制教育备课教案年级一年级班级13科目数学备课人罗香凤课 题数数 数的组成教学目标知识与技能 能够正确地数出100以内的物体个数，感受100以内数的大小，建立100以内数的概念。使学生知道10个一是十，10个十是一百，初步认识计数单位一（个）、十、百。培养学生动手操作的能力，发散思维的能力以及合作创新的意识。过程与方法经历100以内数的数数过程，体验数与生活的密切关系，尝试探究式学习的方法。情感态度价与值观通过与实际生活相联系，让学生体会到知识来源于生活、服务于生活，增强学生学习数学的兴趣和自信。法制教育目标对学生进行中华人民共和国野生动物保护法的教育教学重点弄清数的组成教

2、学难点理解计数单位课前准备小棒100根、橡皮筋10根、教 学 设 计一、 复习。1、看小黑板回答问题：2、出示第33页图。提出问题：（1）上面有几个小朋友？（4个）（2）他们在干什么？（数一共有几只羊）（3）他们都说了些什么？（有的说大概有100只，有的说比20只多得多）渗透中华人民共和野生动物保护法二、 新授课。1、教学例1。（1）教师：同学们拿出小棒，一根一根地数，数出10根用橡皮筋捆一捆（学生动手操作）。10个一是多少？（10个一是一十）（板书）是几捆？（一捆）继续数出10根捆一捆。（2）排木块，全班同学数一数有几块？（10块）拿3排木块是多少块？（30块）再加2块呢？（32块）接着再加

3、3块现在一共是几块？（35块）（3）教师：刚才我们已数出30根小棒是几捆？（3捆）如果加入7捆小棒现在一共是几捆？（10捆）10捆是几根小棒呢？（100根）10个一是一百。（板书）2、教学例2。（1）数小棒从三十五数到四十二。（2）离开实物直接数数，从八十八数到一百。（3）做课本第33页例3上面的“做一做”。3、教学例3。教师出示3捆又5根小棒问学生现在一共是多少根小棒？（35根小棒）引导学生认真观察，35根小棒是由几个十和几个一组成的？（35根小棒是由3个十和5个一组成的）3个十和5个一组成多少呢？（3个十和5个一组成35）三、 巩固练习。1、做课本第33页例3下面的“做一做”。2、（首尾呼应）再出示第33页图。3、两人一组，互相说一说自己的学号，再说出它的组成。4、练习，认识100以内的数，培养能力：四、全课总结：让学生谈谈这节课的感受。板书设计： 100以内数的认识 10个十是100（100里面有10个十，5个二十是100，2个五十是100）渗透法制教育教学反思3