如何做一个受学生欢迎的班主任.doc

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1、一、如何做一个受学生欢迎的班主任？ 刚毕业时，还没做班主任,常听到同学们这样来评价自己的班主任：我们班主任工作塌实，他不但关心我们的学习，还关心我们的衣食住行，就像我们的家长一样，我喜欢我们班主任；他课上得好；他一视同仁，公正地对待班上的每一位学生；他不是靠权威才保持课堂纪律的，而是说得好使大家全神贯注，能够聚精会神；最喜欢有幽默感的老师，最不愿意接近的班主任是缺乏幽默感的人；知识面广，多才多艺，能随机应变，能随时回答他们的问题，是一位全能的老师。当时我就在想，我将来一定要做一个学生喜欢的班主任，后来通过和学生的交流，对于班主任工作，我也有了自己的认识，我觉得做一个让学生喜欢的班主任，至少要做

2、到以下几点： 班主任要用敬业之心感染学生。曾听到学生会发出这样的牢骚，我们班主任什么事也不管，什么也不关心。同时我发现这个班的学生听课习惯很不好，班里凝聚力不够强。班主任是和学生接触最多的，应该用自己的人格魅力去感染学生，用敬业之心去感染学生，对待工作要一丝不苟，永远把一种积极乐观的生活态度展现给自己的学生。做到俯下身子，深入班级，深入学生。大教育家乌申斯基说“教师个人的范例。对学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光”。要求学生做到的，自己先做到。我们要牢记这句话“一次实际生活中的教育能顶过十次枯燥的说教。班主任用宽容之心感化学生。冷峻、威严、独断的班主任谁也不会喜欢，班主任要虚心接受学

3、生的意见或建议，不断改进自己的工作方法，对待学生的错误虽不能听之任之，但也不能死抓住不放，没人喜欢抓住小辫子不放的人。班主任得有魄力。把工作做细做实，做学生的知心朋友。班主任要用仁爱之心关爱学生。爱人者人恒爱之，敬人者人恒敬之。爱心是班主任的法宝，热爱学生首先就要保护学生的自尊心，青少年的心理特征决定了教师的教育方式，必须以学生为主，学会相信他们，尊重他们。保护学生的自尊心是教师转化学生的前提。班主任会不断地激励学生。学生都是千里马，我们班主任就是伯乐，发现他们的优点是我们永恒的工作。人可以分三六九等，但在不同的领域，每个人都可以找到施展自己才能的空间，班主任教会学生懂得感恩。如今的学生对感恩

4、尤其漠视，教学生学会感恩，感激父母，感激老师，父母为我们的每一次付出，老师的每一次谈话、辅导，只有让学生拥有了感恩之心，才能和谐整个班级，为培养学生的素质打下基础。二、班主任如何才能受领导好评?也许我们很多班主任可以做到让学生满意，但却做不到让领导满意。我想这其中最关键的一点就是班主任不能站在学校的角度处理问题。要有维护学校形象的意识。有的班主任辛辛苦苦，每天处理很多的杂务。处理事情的方法有很多种，但是如果在和学生及家长打交道时，虽解决了问题，但给学生或家长留下了坏的印象，那也是不好的。班主任是一个班级的经营者，在班级的管理中，作为班主任要牢固树立“依靠学校，依靠科任教师，依靠学生家长，依靠学

5、生”的思想，对内要全心全意依靠学生，尤其是学生干部，要依靠科任教师配合和支持，对外要依靠学校领导，上至校长书记，下至处室主任及年级主任，而不能独断专行。要积极和领导沟通，关心学校的发展。班主任要通过有效、有序的途径向学校领导及各部门提出切实可行的教育管理建议，与领导尤其是各处室一起共同开发或选用适合本校的德育课程，协助领导制定适合本校的教育管理模式、规章制度，要经常请领导到班级指导工作。关注学校的发展，认真践行学校的教学思想和育人理念。班级管理虽是一个独立的整体，但却是隶属于学校管理的系统，在履行职责时，班主任要注意不能完全脱离学校这个集体，对学校的政策精神要及时传达给学生，通过班会、板报等形式宣传学校的精神。少抱怨，多想办法。对自己的任课老师，也许有的不尽人意，但也要少抱怨，平时要多夸一夸班级的科任老师，我们都是常人，每一个人被人夸奖总是开心的。特别在一些荣誉上，要多关注班级的科任老师。即使有一些老师教的不好，也不要多说，因为你说了也没有办法改变，不如帮助他们做好工作。