2014继续教育：专题讲座笔记.doc

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1、 专题讲座讲稿之一：师德培训时间：2013年9月20日 地点：仓山镇中主讲：陈刚 参加人：全体教职工内容：如何加强师德师风建设 强化人民教师的师德建设，是实施素质教育的奠基工程。教师是学生精神文明建设的主力军，建设一支具有优秀的师德、师表风范，具有模范的师爱形象、具备高超的师识本领和掌握精湛师艺的教师队伍，是办好学校的根本所在，是教育改革和发展的重大举措，是培养社会主义现代化建设者和适应市场经济新型人才的需要。一、 加强人民教师的师德建设，塑造优秀的师表风范 二、加强人民教师的师德建设，树立模范的师爱形象 三、加强人民教师的师德建设，具备高超的师识本领 四、加强人民教师的师德建设，掌握精湛的师

2、艺专题讲座之二：课程改革与教学管理 时间：2013年10月11日 地点：仓山镇中主讲：熊俊 参加人：全体教师内容：课程改革与教学管理 一 什么是教学 教学是课程有效实施的过程。一个是课程，二是课程包含有两个基本的东西：课程的结构和课程的功能。教学是实现一定目标的课程的实施过程。二什么是管理 管理是控制，是监督，是协调。管理的再理解有四个方面： 1管理是一种文化。 2管理是一种课程 3管理的教育性 4管理既是控制也是开发三什么是教学管理？教学管理它也是与课程管理相对应的一个概念。课程管理包含有三个方面：一个是国家课程的有效实施，有效地执行上级所颁发的基础教育课程的文件，包括课程实施当中的各种关系

3、。另外是国家作出的课时的规定。 教学管理的任务： 1 教学目标的实现。 2 重在学的研究 3 难在行为转变和资源开发。为什么要进行课程资源开发？第一：地方课程和校本课程。第二是新的学习方式所导致。第三是新的课程文化的建设。 课程资源开发的关键是：教师应该是课程资源开发的重要力量。 课程资源开发的分类有两个：一种是空间人分类，一种是对人的分类。 专题讲座讲稿之三：安全制度常规专题时间：2013年10月25日 地点：仓山镇中主讲：邓祥全 参加人：全体教职工内容：一、仓山镇中教师上课安全制度 二、行政值班人员职责三、师生安全知识宣讲稿 第一、道路交通安全 第二、校内校外活动安全 第三、实验、实作安全

4、第四、 体育活动安全第五、饮食卫生安全 第六、传染病的防治 第七、住宿生安全第八、消防安全第九、防止有意伤害（一）遇到坏人怎样保护自己（二）避免陌生人闯入家中平时一人在家，要锁好院门、房门、防盗门、防护栏。（三）如何避免被人拐骗、绑架呢？外出游玩时要征得家长同意并将行程去处告诉父母或其他家人，说明大概的返家时间。（四）怎样避免斗殴的发生（五）防范精神病患者的伤害。第十、其它 专题讲座讲稿之四：留守儿童存在问题以及应采取的对策 时间：2013年11月15日 地点：仓山镇中主讲：谭晓鹏 参加人：全体教职工内容：留守儿童存在问题以及应采取的对策 一、存在问题 （1）、心理缺“疏”。（2）、学习缺“导

5、”。（3）、安全缺“护”。（4）、亲情缺“慰”。（5）、生活缺“助”。二、产生原因 （1）、监护的“盲区”。（2）、家庭和学校教育存在“误区”。（3）、社会环境存在“雷区”。三、对策 （1）要加强对儿童权益的保护，使留守儿童享有和其他儿童一样的受教育权、健康发展权、受保护权和参与权等。 （2）要把农村留守儿童工作纳入国家和地区经济社会发展规划，作为促进城乡发展，充分发挥政府主导作用，确保农村留守儿童学业有教、亲情有护、安全有保。（3）学校要定期与留守儿童的父母或监护人进行沟通，有针对性地开展教育和管理工作。 专题讲座讲稿之五：十八届三中全会关于教育改革方面内容解读2013年12月13日 地点：

6、陈刚参加人：全体教师 内容：十八届三中全会关于教育改革方面内容解读第十八届三中全会提出了关于教育改革的相关议题，其中和小升初、中考、高考有关的，我们将这些改革政策整理如下。1、不设重点学校重点班2、中考将取消择校3、高中不分文理科4、深入推进管办评分离，扩大省级政府教育统筹权和学校办学自主权，完善学校内部治理结构。专题讲座讲稿之三：教育政策法规培训时间：2014年2月28日 地点：仓山镇中主讲：刘用 参加人：全体教职工内容：一、中华人民共和国义务教育法第四条凡具有中华人民共和国国籍的适龄儿童、少年，不分性别、民族、种族、家庭财产状况、宗教信仰等，依法享有平等接受义务教育的权利，并履行接受义务教

7、育的义务。第五条各级人民政府及其有关部门应当履行本法规定的各项职责，保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利。 第十一条凡年满六周岁的儿童，其父母或者其他法定监护人应当送其入学接受并完成义务教育；条件不具备的地区的儿童，可以推迟到七周岁。 第三十六条学校应当把德育放在首位，寓德育于教育教学之中，开展与学生年龄相适应的社会实践活动，形成学校、家庭、社会相互配合的思想道德教育体系，促进学生养成良好的思想品德和行为习惯。 第三十七条学校应当保证学生的课外活动时间，组织开展文化娱乐等课外活动。第五十五条学校或者教师在义务教育工作中违反教育法、教师法规定的，依照教育法、教师法的有关规定处罚。 第五十六条学校

8、违反国家规定收取费用的，由县级人民政府教育行政部门责令退还所收费用；对直接负责的主管人员和其他直接责任人员依法给予处分。 二、预防未成年人犯罪法第七条 教育行政部门、学校应当将预防犯罪的教育作为法制教育的内容纳入学校教育教学计划，结合常见多发的未成年人犯罪，对不同年龄的未成年人进行有针对性的预防犯罪教育。第九条 学校应当聘任从事法制教育的专职或者兼职教师。学校根据条件可以聘请校外法律辅导员。第十条 未成年人的父母或者其他监护人对未成年人的法制教育负有直接责任。学校在对学生进行预第十六条 中小学生旷课的，学校应当及时与其父母或者其他监护人取得联系。未成年人擅自外出夜不归宿，其父母或者其他监护人、

9、其所在的寄宿制学校应当及时查找，或者向公安机关请求帮助。三、未成年人保护法第十三条 学校应当全面贯彻国家的教育方针，对未成年学生进行德育、智育、体育、美育、劳动教育以及社会生活指导和青春期教育。第十四条 学校应当尊重未成年学生的受教育权，不得随意开除未成年学生。第十五条 学校、幼儿园的教职员应当尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年学生和儿童实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。第十六条 学校不得使未成年学生在危及人身安全、健康的校舍和其他教育教学设施中活动。专题讲座讲稿之七：教师在校本研修活动中应该做些什么时间：2014年3月21日 地点：仓山镇中主讲：陈祖葵 参加人：全体教师内容：教

10、师在校本研修活动中应该做些什么 一、反思自己，做学习型教师。 二、关注自己的教学细节，做一名研究性教师 。三、眼睛向内，尽快提高自己的综合素质 。五个方面的建议，分别是“读”、“写”、“听”、“说”、“思” 四、做一名信息技术环境下成长的新教师 。 专题讲座之八：优秀教师的行为守则25条时间：2014年4月11日地点：仓山镇中主讲：李学农参加人：全体教师内容：优秀教师行为守则25条1、 记住学生姓名。2、 注意参考以往学校对学生的评语，但不持偏见.3、 锻炼处理问题的能力，充满信心，热爱学生，真诚相待，富于幽默感，办事公道。4、 合理备课，别让教学计划束缚你的手脚。5、 合理安排课程教学，讲课

11、时力求思路清晰，明了，突出教学重点。强调学生理解教学意图，布置作业切勿想当然，且应抄在黑板上。6、 熟悉讲课内容，切勿要求学生掌握你所传授的全部内容，并善于研究如何根据学生需要和水平进行课堂教学。7、 教室内应有良好的教学气氛，教师应衣着整洁，上课前应在门口迎候学生，制止他们喧哗嬉闹。8、 课前应充分准备，以防不测。9、 严格遵守规章制度。让学生知道学校规章，张贴在教室内，并解释说明。10、 步调一致。对同一错误行为，采取今天从严，明天应付的态度会导致学生无所适从，厌恶反感。11、勿使用不能实施的威胁语言，否则将会言而无效。12、不能因少数学生不轨而责怪全班。13、不要发火。在忍耐有住时可让学

12、生离开教室，待到心平气和时再让他们进来上课。教师应掌握一些基本原则，不能在家长面前说的话也决不能在学生面前讲。14、在大庭广众下让学生丢脸，并不是成功的教育形式。15、有规律地为班上做些好事。协助布置教室，充分利用公告栏来传达信息。注意听取学生不同反映，但应有主见，不随大流。16、要求学生尊敬教师，教师也需以礼相待。17、切勿使学习成为精神负担。18、大胆使用电话，这是对付调皮学生和奖励优秀学生的有效手段。欢迎学生家长与教师保持联系。19、在处理学生问题时如有偏差，应敢于承认错误。你将得到的是尊敬，而不是其他。20、避免与学生公开争论，应个别交换意见。21、 与学生广泛接触，互相交谈。22、

13、避免过问或了解学生的每个细节。23、应保持精神抖擞，教师任何举止都会影响学生的行为。24、多动脑筋，少用武力。25、 处理学生问题时，应与行政部门保持联系，当你遇到困难时，会得到他们的帮助。专题讲座之九：课堂教学应该追求的三大目标时间：2014年4月25日 地点：仓山镇中 主讲：熊俊 参加人：全体教师内容：课堂教学应追求的三大目标在新课程改革背景下，课堂教学应该有以下三种追求：有效教学、高效教学、魅力教学。一、 有效教学课堂教学的第一追求应该是“有效的”。我们强调有效教学，就是要进一步增强教师的责任感，增强教师课堂教学的时间意识和生命意识，以避免课堂教学中出现的“低效”和“无效”等有悖于我们的

14、教育要求和教学规律的行为和做法，进而能够促进学生的各个方面却有所发展和进步，保证使我们的学生在45分钟的课堂上有一定的提高和收益。二、所谓“高效教学”，就是要最大程度地发挥课堂教学的功能和作用，在单位时间内，即在课堂45分钟内要最大限度、最完美地完成教学任务，达成育人目标，在课堂有限的教学时间内最完美地实现教育教学的三维目标的整合，以求得课堂教学的最大效益。三、除“有效教学”和“高效教学”外，课堂教学的再高一个境界应该是“魅力教学”。什么样的课才算一堂好课？应有三个一级指标：真诚、深刻和丰富。所谓“真诚”，意味着师生之间坦诚率直，彼此都尽情地表露瞬间的感情和态度；所谓“深刻”，意味着能够给予学

15、生匠心独运之感，能够唤起学生的惊异感和想像力，能够使学生茅塞顿开。而所谓“丰富”，就是能够让学生的心灵荡漾在博大、温暖、充实的精神氛围之中，对问题理解的多元与彻底，言说的厚重和表达的多样。总之，“有效学习”、“高效学习”和“魅力教学”这三种课堂教学是一个渐次递升的系列层次。专题讲座讲稿之十：心理健康教育培训时间：2014年5月16日地点：仓山镇中主讲：隆兵参加人：全体教师内容：健康包括三方面：一是身体健康；二是心理健康；三是具有良好的社会适应能力。这无疑表明，人不仅要重视生理健康，而且要珍视心理健康。一、心理健康的重要性二、心理疾病挑战全球三、心理健康的标准我们认为中学生心理健康的标准应包括：

16、1.有正常的心理活动，智力正常，与同龄人有大致相同的喜怒哀乐和行为表现，言谈举止和思想活动符合社会规范。2.人际关系和谐，尊敬师长，信任同学，能宽容和谅解有缺点和反对过自己的人。喜欢和老师、同学在一起。3.能正视现实，适应社会环境和自然环境，根据环境和形势要求改变自己，也能创造环境。4.有乐观、积极、进取的精神。对现状感到满意，对前景也觉得光明美好。5.能冷静、理智地去对待生活中的挫折的打击。学会用正确方法和态度去对待错误，对强弱不同的刺激能做到适度的反应，有忍受挫折、从失败中学习和总结经验教训的能力。6.有自知之明，知道自己的优点和缺点，不患得患失。能扬长避短，有切合实际的志向水平；能正确认识自己的价值，不把获得的成绩看作高于一切或毫无意义，不自卑，不过分自责，有安全感。7.有从事各种活动的兴趣、信心，能充分发挥自己的能力，能有效地完成各种任务。8.在有利于社会或集体的前提下，能保持自己个性的独立性，保持认识、情感、意志行为的协调和统一。能独立地作出决定，并对决定负责任，而不受别人的任意控制和支配。四、当前中学生心理健康现状（一）适应问题。（二）情感问题。（三）学习问题。（四）行为和人格偏离1.行为障碍，或称不良行为。2.人格偏离。