大班数学活动教案《排序》含反思.doc

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1、大班数学活动教案排序含反思大班数学活动教案排序含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿体验数学游戏的快乐，感知序数的方向性，初步使用序数词来表示物体的位置，让幼儿体验数学活动的乐趣，快来看看幼儿园大班数学活动排序含反思教案吧。活动目标：1、感知序数的方向性，初步使用序数词来表示物体的位置。2、体验数学游戏的快乐。3、让幼儿体验数学活动的乐趣。4、让孩子们能正确判断数量。活动过程：一、故事导入，激发幼儿的兴趣。教师：森林里有很多小动物，想开心的玩，看，它们玩的可开心了，这时候突然咚的一声。天气暗了下来，小动物们很是着急，不知道怎么办才好，这时候黑暗里传来了声音，听：小动物们，你们好，你们需

2、要齐心协力完成闯关任务才能赶走黑暗，继续游戏，一共有三关，努力吧，于是小动物就开始闯关了。二、左右序数。教师：小朋友看，这是第几关(第一关)看，小动物代表队已经排着整齐的队伍来到了第一关的闯关场地，我们先来看看小动物代表队有几只小动物(5只)一起数一数。接下来该完成闯关任务了，你们愿意帮助他们吗我们来听一听：本关有三个任务需要完成，我们先来听听任务一是什么:从左向右第5个小动物是谁再来听一听任务二：从右向左第5个小动物是谁任务三：某某在什么位置我们完成任务了吗听：恭喜闯过第一关。三、上下序数。教师：该第几关了(第二关)小动物进入了第二关的闯关场地，这次的队形和刚才的一样吗(不一样)这次排着纵队

3、来了，我们听一听这关的任务，听：本关有三个任务，我们来听一听第一个任务：从上往下谁是第四任务二：从下往上某某排第几任务三某某在什么位置听：恭喜闯过第二关。四、空间序数。教师：小朋友真棒已经帮助他们闯过了前两关，接下来该进入第几关了(第三关)听一听第三关的闯关任务：欢迎进入第三关，在您面前的就是一座漂亮的房子，请根据我的要求找到相应的房间，任务一：某某住在第二层第一间，请进入你的房间。任务二：某某住在第一层第5间，请住进房间。任务三：小花住在那个房间听：恭喜闯过第三关。闯关成功。五、操作活动。小朋友太棒了，为小动物做了这么多的事情，你们看，黑暗赶走了么黑暗赶走了，他们又再快乐的游戏了。小动物们非

4、常感谢中一班的小朋友，于是给你们每个小朋友都带了两个礼物，想要么我们看看是什么礼物，()为了让你们的礼物也有一个家，老师给每小朋友准备了一座城堡，看，现在就请小朋友把礼物送进城堡里，首先我们先把送进去，送到第二层第五间，第二个礼物小朋友可以把它送到你喜欢的房间里，谁能告诉老师你送到了那个房间举手回答，四个组的小朋友可以互相说一下一下自己把礼物送到了那个房间。活动反思：我本来想达到这样的目标，让孩子主动发现ABAB和ABBABB的排序规律，于是我依据中班孩子的年龄特点，我设计了这样的一个教学活动，以小动物召开运动会为线索，巧妙地渗透各种具有规律排序的事物，让孩子在运动会布置的会场和动物排队进场的

5、规律，让孩子去发现其中的规律，达到教学活动的目标。进行实际的教学过程时，发现孩子们对今天的教学内容非常感兴趣，这可能利用课件与情境的设置和层层递进的环节有关系，而且孩子们也发现了其中的规律，但在让孩子操作这个环节中也存在着一些不足：1、孩子操作的环节，应该有一个明确的要求，要根据项链上的规律继续往下穿。2、老师提供的材料过于单一，都是穿的，可以是贴的等。我想这节课的教案是比较完整的，在材料上在加以调整，活动效果一定会更好。小百科：排序是计算机内经常进行的一种操作，其目的是将一组“无序”的记录序列调整为“有序”的记录序列。分内部排序和外部排序，若整个排序过程不需要访问外存便能完成，则称此类排序问题为内部排序。反之，若参加排序的记录数量很大，整个序列的排序过程不可能在内存中完成，则称此类排序问题为外部排序。内部排序的过程是一个逐步扩大记录的有序序列长度的过程。4