排序教研活动记录.doc
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排序教研活动记录时 间2015.4地 点教研内容教学活动研讨保教室主持人王佳参加人员大班组全体教师教研活动记录张老师：本次教学活动以游戏为主线，通过游戏形式，充分调动幼儿参与活动的积极性，幼儿通过观察、比较，发现了图形排序的规律，并用完整的语言描述自己观察到的排列规律和自己操作的排列规律，让他们在不断的观察与操作中学习有规律的排序，加强发散性思维的训练。刘老师：在环节的设置上，环节新颖独特，有儿歌规律排序、动物叫声排序，图片认知，幼儿自己动手操作，最后到让幼儿从身体动作上找规律，采用了由浅入深，层层递进的方法，使各个环节，环环相扣，过渡自然，也最大限度地发挥了幼儿在活动中的主动性与创造性。牛老师： 幼儿对排序的认识，又培养了幼儿动手操作的能力，拓展了幼儿的思维，内化了所学的知识，还会培养了幼儿创新的能力。考勤公假无病假无事假无
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