关注学生心理发展呵护学生健康成长.doc

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1、关注学生心理发展，呵护学生健康成长针对我班学生的实际情况，我主要采取了一下措施来预防和矫正学生的心理问题。一是把集体教育与个别教育结合起来，把预防和矫正结合起来，坚持预防为主。充分利用班会课、集体活动等时机教育班级学生自信阳光、积极向上、团结友爱，营造良好的班级氛围。同时，针对个别学生的实际情况，特别注重个别教育引导。通过各种渠道主动了解掌握学生的思想、心理状况，及时发现问题，及时预见可能出现的问题，主动介入，尽量把学生的心理问题化解在萌芽和发展阶段，坚持预防为主。二是和家长保持密切联系，形成解决问题的合力，给予家长必要的建议和引导。前半学期以来，我和班级有心理问题或倾向的学生家长进行了电话及

2、当面交流不少于3次，深入了解其家庭环境及其在家中的表现，找准问题的原因，共同探寻解决问题的方法，形成解决问题的强大合力。同时，给予个别家长必要的建议及引导。比如，汪XX同学的妈妈与其交流通常是以强制、责备的语气，建议其试着改变自己，以尊重、平等、对话的语气与孩子交流。三是更多地关心、关注这些学生，与他们保持经常性的交流。利用课余时间等了解他们的学习情况，帮助他们解决学习、生活中遇到的困难，让他们在润物无声、潜移默化中感受到爱与温暖，让积极、健康、向上的东西取代消极、错误、低落的东西更多地占据他们的内心世界。四是为他们制定个性化的矫正方案。比如汪XX同学，针对她的心理问题导致的学习成绩下降的状况，我让她用卡片记录每天的学习任务、完成情况，并每天交给我，她坚持得很好而且效果也很不错。再比如陈XX同学封闭内向，我则充分发挥小组的作用，让小组的同学多帮助她，让她多为小组加分，赢得成绩，从而使她更多地感受到鼓励与被需要，逐渐走出封闭的世界。在后期的工作中，我还将从以下两个方面开展工作。一是尽量地开展一些班集体活动；二是为个别有必要的学生寻求专业的心理辅导。