认识小数反思.doc

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1、认识小数教学反思西固二小 达选胜认识小数是人教版小学数学三年级下册第七单元第一课时的内容。在浙教版教材中，它是四年级的教学内容，与其相较，实验教科书这部分内容比较简单，都是学生在日常生活中遇到或用到的小数的知识和问题，根据这个特点，我制定了本节课的教学目标、教学重、难点如下：1、结合具体内容认识小数，知道以元为单位，以米为单位的小数的实际含义。2、知道十分之几可以用一位小数表示，百分之几可以用两位小数表示。3、能识别小数，会读写小数。教学重点：认识小数。教学难点：知道十分之几可以用一位小数表示，百分之几可以用两位小数表示。 课堂教学中，教学目标基本完成，教学重难点也基本解决，主要有以下几个特点

2、： 1、教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)顺畅，总结巧妙，没有采用一般的说体会这种方法，而是用认识新朋友那就请你来介绍你的朋友这个方式； 2、教学以元为单位小数的实际意义时讲的比较透，为下面教学以米为单位小数的实际意义作好铺垫； 3、教学以米为单位小数的实际意义时采用开放式教学方式，把课堂还给学生。 但本节课还存在不少问题： 1、最主要的问题是教师的教学语言还不够严谨，教学中出现如：你会用元作单位来表示价格？这类问话，听着十分别扭；再如学生在回答12.86元表示多少时说到：“小数点前面是元，小数点后面分别是几角几分。”时，虽然听得出她对这部分内容已经掌握了，但教师应注意让学生表述完整“小数点前面的数表示几元，小数点后面第一位上的数表示几角，小数点后面第二位上的数表示几分”。 2、个别教学环节如果调整一下，那么层次性就更强了，如练习中有“说身高”这题，是否将它放到讲完教师身高之后呢？这个还有待商榷。 3、注意了学生的个别反馈，但忽视了集体反馈，对一部分差生的关注不够。这些都是今后教学中该特别注意的地方，并需逐步改进。