习作7讲评课.doc

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1、习作7编童话故事讲评课课堂实录 苏教版小语教材（三上） 整理：王凯丹教学目标：1、 通过赏读学生的作文，增强学生作文的信心。2、 引导学生进一步体会如何把故事编得更生动，更有意思。教学准备：多媒体课件、修改学生习作等课时安排：1课时教学过程：一、谈话导入师:昨天我们用心爱的玩具编了许多有意思的故事。二、 欣赏（一） 最诱人的题目师：下面就一起来欣赏欣赏，先来看看咱们班“最诱人的题目”！ 师：（出示习作题目）来，轮流读。读着这些题目的时候，心里有什么感受？生：小鸡智斗老虎生：特别的礼物生：会飞的糖果生：森林皇家舞会生：聪明的推销员生：小兔的烦恼师：读着这些题目的时候,心里有什么感受? 生：我特别

2、想读这些故事。师：还有谁？生：读这些题目我恨不得马上想读读这些故事了。师：是的，就读题目我们就觉得很神奇。生：我想问个问题，小兔的烦恼是个什么东西？生：我也想问个问题，小鸡怎么智斗老虎呀？师：一读，你们的小脑袋瓜里就产生了许多问号，是吧！就很想知道这些故事写的是什么？师：是呀！好的题目就像是明亮的眼睛，让人一下子就对这个故事产生了兴趣。（二） 最有趣的想象师：好吧，那下面就让我们走近故事，去看一看最有趣的想象。师：（出示佳作题目和小作者姓名）榜上有名的同学自豪地站起来。按这个顺序大声地读一读自己的作文题目。生：小熊生病了生：特别的礼物生：小狗骑车记生：高飞的超级飞机生：两只小猪种西瓜生：神奇的

3、白云生：聪明的推销员师：没有话筒的，大声地报一报自己的题目生：小兔的烦恼师：最后一位小作者生：练嗓子师：请坐（三） 最生动的语言师：小朋友们，你最想听听谁的故事？你说生：我最想听一听施怀智的故事练嗓子师：你想听？生：我最想听一听冯雨博的故事两只小猪种西瓜师：你想听？生：我最想听一听张哲顶的故事小狗骑车记生：我想听聪明的推销员师：下面呀，我们就请这些同学用简洁的话，给大家介绍一下这些故事，好不好？师：哎呀，施怀智小作者在哪里?你来讲讲故事吧！生讲故事师：祝贺真真终于找到了自信，接下来谁说的了？恩，冯雨博的。生讲故事。师：哎呀，这真是齐心协力过难关呀！师：来，张哲顶的。生讲故事。师总结（设计意图：本环节的设计，旨在从文题、故事情节、语言等方面着手，通过师生共赏，让学生在潜移默化中进一步习得写作方法。）三、 把脉师：（出示片段）自己先读一读，想一想：你觉得哪里可以改一改？怎么改？师：在小组内交流一下你的想法。师;每组推选一名同学把你们组的金点子向大家汇报一下！哪组先来？生交流（设计意图：“示范是最好的老师”。通过引导学生一起来修改习作片段，将抽象的修改方法具体化，让学生易于接受，便于模仿。）师：课后就请大家把自己编得故事再好好地读一读，改一改，让它更有意思。