如何上好班会课.docx

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1、如何上好班会课班会课现已成为班主任开展班级工作的一个重要内容。一节好的班会课能让学生振奋斗志，点燃激情，能让班级形成良好的班风，甚至让学生获益终生。但是，班会课不好上，尤其想开展一次打动学生内心，扭转班级风气的班会课，更是难上加难，很多班主任不愿意上班会课，其实有一部分原因就是，如果不用心去上，那班会课就会流于形式，学生不愿意听，班主任也就懒得讲了。这里的问题就在于，班主任在上班会课之前备课不充分，随便在网上下载一个班会课件，或者就是学校励志简报直接念，学生听多了，自然不想听了。所以，要想上好一节班会课，班主任必须付出比上普通课更多的时间来备课，只有认真准备，根据本班实际制作课件，才能起到班会

2、课想达到的效果。 这里，结合自己在11月初的一次班会课备课过程和老师们分享一下班会课的开展过程。 一、针对本班当前问题，制定好班会课的主题 班会课是针对自己班的学生的，切记不能网上下载的课件直接使用，那样学生会因为听得多了，烦了，或者离自己很远而不想听班主任唠叨。所以，我们开班会课必须结合本班当前的问题所在开展，这样，学生一听就知道这是自己当前的问题所在，自然会虚心认真听课了。 那怎么制定班会课内容呢？各班实际情况不同，学生在不同的时间问题不同，这就要求我们班主任要十分清楚班级的实际情况，并及时了解本班学生的问题。而且可以在每个月制定一个班级建设的中心主题，开展主题月活动，这样就能循序渐进的建

3、设班级了。比如说我所带的是复读班，结合复读班的实际情况，我制定的上学期的月计划就是：7、8月，适应新学校、新环境，熟悉学校的各项制度和学校的作息时间；9月，班级建设月，通过7、8月的观察，选拔班干部，制定班级目标，班级制度，强化学校制度的执行力，围绕营造班级教室的优良学风氛围开展班会；10月：寝室建设月，将学习进一步深入到寝室，通过寝室会，各寝室制度、目标、挑战开展班会；11月，学生进入疲惫期，开展“点燃激情”系列班会，充分调动学生的积极性；12月，冲刺市统考，规范答卷、半年总结等开展班会。 11月，是高三学生，包括复读生状态最差的一个月，因为刚回来复读的劲头过去了，而离高考还有几个月时间，紧

4、张还有点远，再加上从7月以来几个月的学习，学生会感到很疲惫，学习激情下降，所以此时是最需要点燃学生激情的时刻，我为11月制定的班级目标就是“激情燃烧的岁月”，这一个月我的班级建设就是围绕中心主题“激情”开展的。所以，11月我的第一次班会主题就是：“点燃学生激情”。 二、依据班会主题，确定班会形式，收集、整理材料 制定好班会主题，就要确定班会形式，班会形式多种多样，不一定就是一份资料、一篇文章，照本宣科念完了事。我们常用的班会形式有：1、讨论类，学生、老师一起讨论班级问题所在，制定班级宣言、制度、小组竞争等都比较实用，因为是学生自己讨论、制定，实施起来就迅速、有效的多。2、励志文章类，网络上有很

5、多好的励志文章，年级也有励志文章，制作成课件，可以老师讲评，也可以学生讲评，但要注意一定要集合班级实际点评。3、总结类，考试后的全班分析，要有数据才能说服学生，几次考试的比较，小组的竞争等需要班主任整理好后总结。4、方法介绍类：本班学生的好方法、其他学生的好方法，要具体，比如改错，把好的改错本直接投影到白板上，通过比较优秀样卷和错误样卷等，方法不能泛泛而谈，要有实效性。5、视频类，励志文章，学生听得多，也看得多所以网上搜集一些好的视频，学生看完能更加震撼，如感恩班会，一个视频比千万句话语都有效。 然后，根据不同班会的中心主题，确定形式后，就要收集材料了，这也是班会课准备中最耗时、最费心的一步了

6、。 收集材料也要有的放矢，找到的文章、视频、好的课件要能引起学生共鸣才行。当然，我认为这项工作功夫在平时，关键在积累。空闲时我就喜欢在网上逛一些教育博客、视频网站，看到好的东西就先收集起来，偶尔在报纸上、书籍上看到甚至是听到旁人说的有用的东西，我也及时在网络上收集起来，到了要用某方面资料的时候，顺手拈来，而不会毫无头绪，无从找起了。 当然，平时对班级学生情况的了解，收集也是班会课的第一手重要材料。我们的教育主体是班内的学生，他们的情况就是我们要表扬、批评、引导、改正的内容。班主任应该是一个有心人，在教室内转动时，和学生谈话时，班干部等等都是我们了解学生情况的渠道。 “点燃激情”是一个比较宽泛的

7、题目，如何点燃，该点燃那些，都是我要考虑的问题，当然，这还是要根据班级实情来定。我观察发现，月假收假之后，11月我班学生在这几个方面做的不是很到位：1、读书声音不大，要老师提醒才开始读书，有部分学生看到旁边的人还没读书，情愿看也不出声；2、喊口号声势不强，喊完坐下后没有马上进入学习状态，没起到喊口号应起的作用；3、有些学生不愿站立读书，要督促才能起立读书；4、学生对零碎时间的应用不是很高效。而这些都是激情不高的表现。针对这些情况，我确定的班会形式是视频展示，因为手上正好有三个视频：衡水二中宣誓、二中跑操、衡水中学班级的一天。 三、设计班会流程，制作班会课件 有了素材，可以开始设计班会流程、制作

8、班会课件了，下面就班会设计我的备课过程来说一下我的一些做法。 一堂优秀的课，好的导言能迅速抓住学生的注意力，班会课的导言也是如此，如何导入，也是上好班会课的一个关键步骤。我的设计是先通过一个视频：你本来就很优秀，来引起学生的共鸣，视频是一个婴儿对这个世界的不断探索，所以我的第一张幻灯片是：人与人的差别有多大？通过学生讨论发言，学生会得出差别很大。马上第二张幻灯片我写的就是：其实，人与人之间本没多大差别！学生就会想，两张幻灯片内容太不一样了。这时，顺势第三张幻灯片就是视频：你本来就很优秀，看完后总结：原来，每个人生来是一样的优秀，那同学们总结的不同原因何在？ 带着问题，我在接着的几张幻灯片内准备

9、的是网上寻找，自己修改的一篇文章：致我们消失的激情，大意是我们曾经很有激情，很优秀，但是我们慢慢的失去了激情，引导学生思索得出我们的差别很大程度上是我们缺乏激情，激情不能长久的原因。 接着，反问大家：我们的激情在哪里？我们怎么更有激情？然后四个视频：1、有一种激情，叫旁若无人，视频是2010年收集的操帝，看完总结点评：我们的学习时为自己而学，我们可以像操帝一样：不在意别人怎么做，我只是想做好操。我们读书时不要等别人，我吃完饭了，我就读书。2、有一种激情，叫声势如天，视频是衡水二中宣誓视频，点评是我们宣誓，喊口号，为的是振奋自心，鼓舞自己，喊完之后要能热血沸腾地投入学习。3、有一种激情，叫整齐划

10、一，视频是衡水二中跑操，点评是我们是一个集体，做任何事情都要整齐划一，共同进退。4、有一种激情，叫随时随地，视频是央视新闻：衡水中学学生的一天，点评是学习无处不在，随时随地。 四个视频后，最后一张是：我们的激情在哪里？学生讨论我们还可以做到哪些激情。最后，全班宣誓，像衡水学生一样，充满激情的结束班会课。 四、注重点评，上好班会课 准备好之后，班会课上课和教学上课有所不同，要更加注重师生互动，学生的讨论、发言，有一些不合本次班会课的主题，需要纠正，甚至有些发言会超出我们的预想，所以班主任的点评，纠正，引导更需要我们的班主任对本班学生的情况要了如指掌。能够及时、有针对性的点评，需要我们在上课时随机应对。 例如，这次班会课，我准备的视频很多，那么，每看完一个视频，我都会引导学生去思考，从中找出我们缺少的激情，和我们能怎么去点燃。这个在前文备课环节已经设计，这里就不再重复。 总之，一个班主任要想上好一节班会课，一定要用心，只要用心，我们就有很多方法去想，去做，也能在班会课上抓住学生的心灵，震撼学生的心灵，开拓学生的心灵。