《识字2》教学设计2.doc

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1、识字2教学设计2教学目标:1.学会9个生字和由这些生字组成的词，两根绿线内的4个字只识不写。认识6种笔画。2.按顺序观察图画，能把图画描绘的事物同所学的词语联系起来，同时，训练学生健康的生活常规。教学重点难点:识字、写字、朗读。教学具准备及辅助活动:1.生字卡片。2.实物投影仪。主要板书计划:识字 2 生字范写生字组词作业设计安排:课内:描红、仿影。课外:教学过程:教学随笔第一课时一、导入新课（略）二、看图学词语1.出示图片，图上画了什么？你们有什么感觉？出示卡片：太阳 闹钟 小鸟。谁能把它们读好？指读、齐读。2.出示图片，出示卡片：穿衣 下床 起早，指名读，齐读。3.出示图片，出示卡片：刷牙

2、 洗脸 早餐，指名读，齐读。4.出示图片，出示卡片：上学 升旗 做操，指名读，齐读。三、熟读韵文1.词语连起来读。2.看图读韵文。并体会它的美以及与自己生活的关系。3.教师范读。4.指名读，齐读。四、指导书写1.教学6种笔画。2.笔画描红。第二课时一、复习巩固1.抽读生字词语卡片。2.看拼音填笔画。二、读背韵文1.四人一组互读。2.每组推选一个读得好的同学在班级交流、比赛读。3.自己试着背下来。4.会背的同学站起来背。三、指导书写1.学生看田字格，你觉得哪个字笔顺难写？2.教师范写“阳”“鸟”“衣”“牙”4个字。3.学生书空这四个字的笔顺。4.学生观察这四个字在田字格中的位置，交流。5.教师范写“阳”“鸟”“衣”“牙”。6.学生描红这四个字。描好后，在习字册上认真临写一个。7.描红、临写其余几个字。资料来源： 2 / 2