数星星的孩子1教学设计.doc

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1、 数星星的孩子教学设计【教学目标】1、知识：理解课文内容。了解张衡从小爱好天文，喜欢研究，长大以后成为著名的天文学家。2、能力：培养学生的观察能力、研究自然现象的兴趣。3、情感：学习张衡从小爱好天文，刻苦钻研的精神。【教学重难点】学习张衡刻苦钻研的精神，培养学仔细观察事物、认真观察自然现象的兴趣和习惯。【教学准备】多媒体课件 【教学过程】 一、歌曲导入，复习生字 1、欣赏歌曲数星星，复习生字。一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星，想和小星星交朋友吗？大声和它们打声招呼。2、板题、揭题。今天我们继续走近数星星的孩子的生活。读了课题，你想知道什么？二、用自己喜欢的方式自由读课文。三、学习第5自然段1、出

2、示张衡图像 这位数星星的孩子是谁？2、你从哪里知道的？（用你们的朗读来告诉我）齐读第五自然段。3、从这段中你还知道了什么？（简介汉朝和天文学家）4、师简介张衡。四、学习14自然段、学习第1自然段。现在让我们坐上时光列车，回到张衡小时候。1、出示课文插图。夜晚，张衡和奶奶在干什么？2、师：星星怎么样？课文中哪个句子也让你感受到了星星的美？（课件出示：晚上，满天的星星像无数珍珠撒在碧玉盘里。）真巧，我也划了这一句。从这句话中你感受到了什么？让我们一起美美地读读这句话。完成填空：满天的星星像（ ）。3、面对这么美的夜空，张衡是怎么样做呢？他又是怎么去数星星的？边读边把他数星星的动词圈出来，(板书：坐

3、、靠、仰、指、数)。让我们来模仿张衡的动作来读这一段。好，保持这个姿势，让我们也学着张衡来数一数星星，一颗，两颗，三颗）4、现在谁愿意来交流自己的感受？5、指名读。6、你觉得张衡是一个怎样的孩子？7、齐读。读出张衡的认真。学习第2自然段1、我们觉得张衡做事认真，可在奶奶的眼中他却是怎样的孩子？（傻孩子）2、奶奶为什么说张衡“傻”？3、奶奶口中说的傻，和我们平时说的傻是一个意思吗？4、指导读，那我们该带着怎样的语气来读奶奶的话？5、指名读 女孩子读（3）学习第3自然段。1、是呀，这么多的星星能数得清吗？那小张衡是怎样认为的？2、你从哪里知道的？ 指名读3自然段。3、张衡发现了什么？4、发现了这么

4、多的秘密，这时候张衡一定会_想把自己的发现告诉奶奶。5、让我们带着这种心情来读一读。指名读。男孩子读。（4）学习第4自然段1、就在奶奶和小张衡看法各不相同的时候，站在一旁的爷爷同意谁的看法？2、你从哪里了解到？3、想想，我们该怎样来读爷爷的这段话？4、你还从爷爷的话中知道了什么？(相机指导学生画北斗七星)5、分辨北斗七星和北极星。6、感谢爷爷让我们知道了这么多的知识，一起把这些知识记下来。齐读。7、听了爷爷的话，张衡相信了吗？他是怎样做的？让我们也跟着张衡一起来看看。8、演示北斗七星围绕着北极星转动。9、几次起来看星星的结果怎样？和爷爷说的一样，可以用上那个词？（果然）说句子。10、这时候，你们觉得张衡又是一个怎样的孩子？11、真是个了不起的孩子，用我们的朗读来夸夸他！五、总结全文1、这就是张衡小时候数星星的故事，现在谁能用简短的话来说说张衡是怎样成为著名的天文学家的？因为张衡小时候，长大后，所以成为了著名的天文学家。六、拓展欣赏读了张衡小时候数星星的故事以后，让我们再次坐上时光列车，去欣赏美丽的星座。孩子们，星空中还有很多星星正等着你们去取名字呢!努力吧，将来你也有可能成为著名的天文学家的！