2019-2020学年高中生物人教版必修1课后分层检测案：5.4.3　影响光合作用的因素和化能合成作用 .doc

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1、课后分层检测案21影响光合作用的因素和化能合成作用【基础巩固练】1关于光合作用和化能合成作用的叙述，正确的是()都需要叶绿素都将CO2和水合成为有机物都属自养生物的营养方式合成作用所利用的能量相同ABC D解析：光合作用和化能合成作用都能将无机物转化成有机物，只是所利用的能量不同，光合作用利用的是光能，化能合成作用利用的是无机物氧化时释放的化学能。答案：C2有关植物光合作用和细胞呼吸的叙述，正确的是()A呼吸作用的中间产物丙酮酸在有氧存在的条件下可以通过线粒体双层膜BCO2的固定过程发生在叶绿体中，C6H12O6分解成CO2的过程仅发生在线粒体中C光合作用过程中光能转变为化学能，细胞呼吸过程中

2、化学能仅转变为热能D种子库中贮藏的风干种子一定不能进行光合作用，也不能进行呼吸作用解析：在氧气存在的前提下，丙酮酸进入线粒体，完成有氧呼吸的第二、三阶段。C6H12O6不能直接进入线粒体，在细胞呼吸中需在细胞质基质中被分解形成丙酮酸。细胞呼吸过程中有机物中稳定的化学能转变为热能和ATP中活跃的化学能。风干种子能进行呼吸作用，只是呼吸速率很慢。答案：A3如图表示植物细胞内的甲、乙两种生化反应，下列有关叙述错误的是()A两种生化反应场所不同B两种生化反应可以同时进行C两种生化反应均伴随ATP的产生D影响两种生化反应的因素相同解析：图中甲过程表示光合作用过程中水的光解，乙过程为有氧呼吸第三阶段水的形

3、成，两种生化反应分别在叶绿体、线粒体中进行；光合作用和呼吸作用可同时进行；光合作用光反应过程中有ATP的形成，细胞有氧呼吸第三阶段形成水的过程中也有大量的ATP形成；影响光合作用和有氧呼吸的因素不相同。答案：D4如图表示蓝藻光合作用与光照强度的关系。下列表述正确的是()Aa点时，蓝藻细胞只进行呼吸作用，其场所是细胞质基质和线粒体Bb点时，光合速率等于呼吸速率C当光照强度为X时，细胞中产生ATP的场所有细胞质基质、线粒体和叶绿体D限制a、b、c点光合速率的主要因素都是光照强度解析：a点时，光照强度为0，蓝藻细胞只进行呼吸作用，蓝藻是原核生物，无线粒体，所以呼吸作用的场所为细胞质基质；b点时，蓝藻

4、细胞既不吸收CO2，也不释放CO2，此时光合速率等于呼吸速率；蓝藻是原核生物，无线粒体和叶绿体；图中c点后，限制光合速率的主要因素不再是光照强度。答案：B5下图是某种细菌内发生的生化反应，据此判断其新陈代谢类型是()A自养厌氧型 B异养厌氧型C自养需氧型 D异养需氧型解析：通过上述图示可以看出该过程需要氧气，同时能将水和二氧化碳合成为有机物，所以该生物为自养需氧型生物。答案：C6图甲表示A植物光合速率受光照强度影响的变化曲线。图乙表示A植物在不同光照强度条件下，光合速率受CO2含量影响的变化曲线。a点与c点相比较，c点时叶肉细胞中C3的含量；b点与c点相比较，b点时叶肉细胞中C5的含量依次是(

5、)A高、高 B低、基本一致C低、高 D高、基本一致解析：由图甲可知m比n光照强度大，在图乙中当光照强度为n时，a点与c点相比较，c点CO2含量高，则叶肉细胞中C3的含量高；b点与c点相比较，CO2含量相同，但b点光照强度高，则叶肉细胞中还原生成的C5含量高。答案：A7下列措施及对应的生物学原理的叙述中，不正确的是()A农田种植作物一年两茬，可延长光合作用时间B栽种矮秆、叶直而小的作物，能增加种植密度，有益于增大光合作用面积C温室条件下，通过增施农家肥可以提高作物对有机物的吸收D经常疏松土壤可以促进植物充分利用土壤中的矿质营养解析：温室条件下，增施农家肥可增加土壤中矿质元素的含量和CO2的含量，

6、从而提高农作物的产量，有机物是植物进行光合作用的产物。答案：C【能力提升练】8如图表示某植物在恒温30 时光合速率与光照强度的关系。试回答下列问题：(1)图中b点时，该植物生理活动的特点是_。当光照强度为X时，叶肉细胞中产生ATP的场所有_。(2)已知该植物光合作用和呼吸作用的最适温度分别为25 和30 ，在其他条件不变的情况下，将温度调节到25 ，图中a点将向_移动，b点将向_移动。(3)若该图是在CO2浓度为0.1%的条件下测得的结果，在其他条件不变的情况下，当CO2浓度升到0.3%时，b点向哪个方向移动？_。解析：(1)在图中b点时，光合作用强度与呼吸作用强度相等。当光照强度为X时，植物

7、既进行光合作用又进行呼吸作用，故细胞中产生ATP的场所为细胞质基质、线粒体和叶绿体。(2)将温度从30 调到25 时，光合作用增强，呼吸作用减弱，故图中a点将向下移动，b点将向左移动。(3)当CO2浓度增加时，光合作用加强，故只需要较弱的光照就可以使光合作用强度与呼吸作用强度相等，即b点将向左移动。答案：(1)光合作用强度等于呼吸作用强度(或光合速率等于呼吸速率)细胞质基质、线粒体和叶绿体(2)下左(3)向左移动9海南高考将一株生长正常的某种植物置于密闭的玻璃容器内，在适宜条件下光照培养。从照光开始，净光合速率随着时间延长逐渐下降直至为0，之后保持不变。在上述整段时间内，玻璃容器内CO2浓度表

8、现出的变化趋势是()A降低至一定水平时再升高B持续保持相对稳定状态C降低至一定水平时保持不变D升高至一定水平时保持相对稳定解析：密闭容器内的植物在光照条件下既能进行光合作用也能进行有氧呼吸，植物净光合速率实际光合速率呼吸速率，净光合速率只要大于0，则光合作用消耗的CO2量就大于有氧呼吸释放的CO2量；根据题意，从照光开始，净光合速率随着时间延长逐渐下降直至为0，之后保持不变。说明密闭容器内的CO2浓度从光照开始就下降，当净光合速率随着时间延长逐渐下降直至为0时，密闭容器内的CO2浓度停止下降，保持不变。答案：C10下图表示生物细胞内H的转移过程，下列分析正确的是()H2OH(CH2O)A过程可

9、以发生在叶绿体基粒上，且伴随着ADP的产生B过程一定发生在叶绿体基质中，且必须在光下才能进行C真核细胞的过程发生在线粒体内膜上，且必须有O2参与D真核细胞的过程发生在线粒体基质中，且必须有H2O参与反应解析：过程为H2O的光解，发生在类囊体薄膜上，且伴随着ATP的产生；过程是暗反应，真核细胞发生在叶绿体基质中，原核生物无叶绿体，有光无光都能进行；真核细胞的过程是有氧呼吸的第三阶段，发生在线粒体内膜上，且必须有O2参与；真核细胞的过程包括有氧呼吸的第一、二阶段和无氧呼吸的第一阶段，发生在细胞质基质和线粒体基质中，只有有氧呼吸的第二阶段需要H2O参与反应。答案：C11重庆高考将如图所示细胞置于密闭

10、容器中培养。在不同光照强度下，细胞内外的CO2和O2浓度在短时间内发生了相应变化。下列叙述错误的是()A黑暗条件下，增大、减小B光强低于光补偿点时，、增大C光强等于光补偿点时，、保持不变D光强等于光饱和点时，减小、增大解析：图示细胞为叶肉细胞，在黑暗条件下、密闭容器中，该细胞不进行光合作用，只进行细胞呼吸，吸收O2，放出CO2，因此增大、减小。光强低于光补偿点时，光合作用和细胞呼吸同时进行，但细胞呼吸强度大于光合作用强度，细胞吸收O2，放出CO2，此时在密闭容器中增大、减小。光强等于光补偿点时，细胞呼吸强度等于光合作用强度，因此细胞吸收O2速度等于放出CO2速度，即、保持不变。光强等于光饱和点

11、时，光合作用强度最大，细胞光合作用吸收CO2速度大于细胞呼吸吸收O2的速度，因此减小、增大。答案：B12如图表示某地夏季一密闭大棚内一昼夜间CO2浓度的变化。下列能正确表示e点时单位时间内棚内植株消耗的CO2总量与消耗的O2总量之比(体积比)的是()解析：e点时CO2的量不再增加，超过e点后CO2的含量下降，说明此时光合速率等于细胞呼吸速率，即光合作用吸收的CO2量等于细胞呼吸消耗的O2的量。答案：B13为研究棉花去棉铃(果实)后对叶片光合作用的影响，研究者选取至少具有10个棉铃的植株，去除不同比例棉铃，3天后测定叶片的CO2固定速率以及蔗糖和淀粉的含量。结果如图：(1)光合作用暗(碳)反应利

12、用光反应产生的ATP和_，在_中将CO2转化为三碳化合物，进而形成淀粉和蔗糖。(2)由图1可知，随着去除棉铃的百分率的提高，叶片光合速率_。本实验中对照组(空白对照组)植株的CO2固定速率相对值是_。(3)由图2可知，去除棉铃后，植株叶片中_增加。已知叶片光合产物会运到棉铃等器官并被利用，因此去除棉铃后，叶片光合产物利用量减少，_降低，进而在叶片中积累。(4)综合上述结果可推测，叶片中光合产物的积累会_光合作用。(5)一种验证上述推测的方法为：去除植株上的棉铃并对部分叶片遮光处理，使遮光叶片成为需要光合产物输入的器官，检测_叶片的光合产物含量和光合速率。与只去除棉铃植株的叶片相比，若检测结果是

13、_，则支持上述推测。解析：(1)光反应为暗(碳)反应提供了H和ATP，暗(碳)反应的场所是叶绿体基质。(2)根据图1可以看出叶片光合速率随去除棉铃的百分率的提高而下降。图1中去除棉铃的百分率为“0”是空白对照组，植株的CO2固定速率相对值是28。(3)由图2可知，去除棉铃后，植株叶片中的蔗糖和淀粉的含量提高，说明光合产物的输出量下降，导致光合产物在叶片中积累。(4)根据题图可以看出随着去除棉铃的百分率的提高，叶片光合速率下降，而光合产物在叶片中积累，说明叶片中光合产物的积累会抑制光合作用。(5)与只去除棉铃植株的叶片相比，如果检测到未遮光的叶片中光合产物下降且光合速率上升，则说明叶片光合产物的

14、积累会抑制光合作用。答案：(1)H叶绿体基质(2)逐渐下降28(3)淀粉和蔗糖的含量输出量(4)抑制(5)未遮光光合产物含量下降，光合速率上升【素养养成练】14下图为探究CO2浓度对绿色植物光合作用影响的测量装置，将甲叶片密封在一个玻璃器皿中，其中放置一个小烧杯。实验如下(温度和其他条件不变，红色液滴的起始位置为原点)：步骤一：在一定光照强度下，A液体为NaHCO3溶液，30 min后观察红色液滴的移动情况。步骤二：在与步骤一相同的光照强度下，将A液体换为NaOH溶液，调节红色液滴到原点，30 min后观察红色液滴的移动情况。步骤三：在与步骤一相同的光照强度下，将A液体换为蒸馏水，调节红色液滴

15、到原点，30 min后观察红色液滴的移动情况。步骤四：用乙叶片重复步骤一、二、三。请回答以下问题：(1)步骤一中红色液滴向_移动，步骤二中红色液滴向_移动。(2)步骤一和步骤二互为_，因变量是_，观察指标是_。(3)设置步骤四的目的是_。解析：光照条件下，NaHCO3溶液提供CO2，能维持密封玻璃器皿中CO2浓度相对稳定，光合作用释放O2，使容器内压强增大，红色液滴右移。NaOH溶液吸收CO2，使植物无法进行光合作用，而呼吸作用消耗O2，使容器内压强减小，红色液滴左移。步骤一和步骤二相互对照。设置步骤四的目的是避免因偶然因素产生的误差，使实验结果更真实可靠。答案：(1)右左(2)对照(对比)光合速率的大小红色液滴的移动情况(3)避免因偶然因素产生的误差