部编版二年级上册我是什么公开课教案优质课教学设计实录.docx
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1、部编版二年级上册我是什么公开课教案优质课教学设计实录 二年级上册我是什么教学实录 教学目标 1. 认识11个生字,会写8个字。 2. 能正确、流利地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。 3. 了解水的不同形态的变化以及与人类的密切关系,树立环保意识。 教学重难点 1. 正确朗读课文。 2. 了解水的变化以及与人类的关系。 3. 背诵自己喜欢的部分。 课前准备: 1. 生字卡片,相关课件。 2. 师生收集水与人类关系的相关资料。 课时安排 二课时 一、猜谜导入 1、猜谜语 小朋友们,今天老师给大家带来了几个谜语,想请你们猜一猜,老师有两个要求,请仔细听:第一、请认真听清谜面;第二、知道答案以后要举手,
2、可不要说出来,否则你的答案就被其他孩子偷走喽!那位孩子听清楚了?能来重复一下老师的要求? 那么我们就来仔细听第一个谜面:忽然不见忽然有,像虎像龙又像狗。太阳出来它不怕,大风一吹它就走。(生答,板书:云)再听第二个谜面:千条线万条线落到水里看不见(生答,板书:雨) 接着听下一个:白色花无人栽,一夜北风遍地开。无根无枝又无叶,此花原自天上来。(生答,板书:雪) 还有最后一个,耳朵竖起来听仔细哦:大小冰球光又亮,噼里啪啦从天降。小孩拾起捧在手,慢慢变成水一汪。(生答,板书:雹子)(教学“雹子”) 真聪明,一下子就把四个谜语都猜对了。小朋友们睁大眼睛看黑板,请你们仔细观察这四个答案,你发现了什么?(都
3、是水构成的,都跟水有关,是自然现象) 2、读课题,导入课题 今天我们就要学习一篇跟他们有关的课文。(30我是什么)(1)一生读课题(注意其“什么”的发音,如有不准的,再请其他学生) (2)全班齐读课题 二、初读课文,识记字词,重点朗读第四自然段 1、自读课文,读准字音,遇到不认识的生字请你把它圈出来,注上拼音。人坐正,捧起书本,等会儿我请读得最认真的孩子来读,开始吧。 请学生自己读读放大的词语,再连起来读读第四小节。课件出示温馨提示:1、先读读红色的词语,不会读的多读几遍 2、再连起来读读第四小节 师出示词卡,我们先来开一列小火车,如果他读对了,请你跟着他来读一读吧。眼睛看好,耳朵听牢了! 请一位学生读一读,并随时正音。 同桌对读第四小节。把这一小节读给你的同桌听听,同桌可要仔细听哦,你可以做一个手势,如果他有一个地方读错了,就请你用一表示,等他读完了,请你教教他,让他把读错的词语多读几遍吧! 齐读第五小节。问:你知道我是什么了吗?(水) 3、揭晓谜底并过渡 板贴:原来是可爱的水娃娃啊!今天老师就把其中一滴小水珠请到了课堂上,你们知道吗?他还是一位善于变化的魔术师呢! 三、学习一、二小节,感受水的变化 1、读第一、二小节,整体感知水的变化 不信你就读读课文的一、二小节吧!一边读一边思考大屏幕上的问题,(课件出示)小水滴是个小小魔术师,它会变成(),
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