《这样想象真有趣》教学设计.docx

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1、中方镇中心小学基于核心素养的教学设计学科语文年级三年级班级五班授课教师蒲秀梅课题这样想象真有趣教学目标1、学习编写童话故事的方法，能大胆想象。2、引导学生想象小动物失去原来的主要特征，生活产生的变化或发生的奇异的事情。教学重点学习编写童话的方法，大胆、丰富、新奇的想象。教学难点指导学生写出故事的趣味性，奇特之处。教学准备多媒体课件教学过程学科素养培养点一。、猜一猜 1、 出示课件（动物部分身体部位，说自己的发现），大象鼻子、兔子耳朵、狐狸尾巴。 2、师：如果动物们改变原来的特征，甚至与原来完全不一样，会发生什么有趣的故事呢？3、选图交流4、板书课题这样想象真有趣 二、明确习作要求。出示课件（书

2、上的图片） 1、选一种动物作为主角，编一个童话故事 2、大胆想象动物失去原来的特征会发生哪些有趣的故事。 3、按一定的顺序，把童话故事写清楚 4、小组展开讨论，突出“有趣”。 三、习作指导 1、技能改变（母鸡在天上飞，蜗牛健步如飞） 2、外形改变（蚂蚁个头变大） 3、习性改变（老鹰胆小如鼠） 四、展开想象，奇思妙想 1、颠倒动物形象，大胆编故事 2、四人小组讨论交流，如果真是图中所说，动物的生活会发生什么变化，又会发生哪些奇异的事情，最后又会怎样呢？（故事中有哪些角色哪些奇特经历，有哪些反常，遇到什么难题，出现什么意外，如何解决问题，结局怎样） 五、这样描写真有趣（课件出示小片段，找生动的句子说一说） 六、练笔时刻（这样想象真有趣） 1、写片段 2、交流评议 3、点评，渗透方法，提高习作水平 七、关于这篇习作，你还有什么好的想法，大家说一说。 板书设计 这样想象真有趣 1、技能一种动物 2、外形（改变） 3、习性 奇特 生动 夸张思维导图，绘清思路从文中借法得到编写方法，呈现故事的奇异魅力大胆想象，学生练说，训练学生自主、合作、探究的能力点评、修改提高写作表达能力教学过程学科素养培养点