2022年2022年高中师德标兵先进事迹材料.docx

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1、2022年2022年高中师德标兵先进事迹材料中学师德标兵先进事迹材料 在日常的学习、工作、生活中，大家最不生疏的就是事迹材料了吧，依据范围的不同，事迹材料可分为集体事迹材料和个人事迹材料。信任许多挚友都对拟事迹材料感到特别苦恼吧，以下是我为大家收集的2022年中学师德标兵先进事迹材料，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 2022年中学师德标兵先进事迹材料1自20xx年7月高校毕业，本人来到铁力市一中工作已整整十一年了。因在教化工作岗位上表现突出，所以，十一年来，本人深受领导、同事、学生以及家长们的一样好评。从教以来，本人由最初的一名稚嫩、青涩的语文老师，已成长为一位颇有阅历的骨干老师，由

2、一名一般的教化工作者到管理班级较为老道的班主任，进而又升任为教务处副主任，渐渐获得校领导、同事们的认可，这期间，本人付出了若干勤奋与汗水，多数辛苦与努力。正如本人常说的一句话：“唯其踏实勤恳，方可成进步步。”虽质朴无华的话语，却见证了本人真诚真实的心声！的确，本人没有豪言壮语，也从不在人前傲岸卖弄，有的只是一份谨慎勤勉、孜孜以求的工作热心！初登讲台，年轻的脸庞，青春的朝气，甚而带有稚嫩、拘谨的言行，是全部人对我的评价；但评价中，总少不了“有干劲、能坚持、坚韧要强”之类的话语。随着工作历程的增长，阅历的积累，我最终获得了今日小小的胜利。总结胜利因素，我想要归为一个字：爱！是爱，为我的工作与生活注

3、入了簇新的源头活水；因有爱，我的教化事业必定幻想花开！爱在班级管理永不言败20xx年8月，我再次被任命为班主任。与初登讲台时便担当班主任不同的是，我已积累了足够的管理阅历，具备了良好的管理实力。为了让班级拥有良好的秩序，为了得到认可，我一边从老老师那里学习管理方法，一边翻阅班主任管理书籍，许多时候上网查阅班级管理学问，想尽方法让班级风貌越来越好。随着教学阅历的丰富，随着班级管理阅历的积累，我渐渐走向成熟。一年来，我带的班级不仅纪律好，获得科任老师的认可，而且学习风气纯正、学习氛围深厚，学生成果按部就班，获得校领导和同事的一样好评。在班主任工作中，我将班级每一名学生比成一本书，这些书的种类不同，

4、想读懂每一本书着实不易。总结管理方法，大致有这样几点：与每一名学生同等沟通、沟通；因材施教；用真爱关注每一名学生。我班除了“性格内敛，心理脆弱”的一类学生，再就是“父母离异”、“特性不羁”以及“不爱学习”的学生不简单沟通了。针对不同的学生，我赐予不同的教化方式。比如刚从文科班分过来的爱说话爱搞小动作的同学，我让他担当纪律委员；父母离异的同学，我赐予他更多亲人的关怀；家庭贫困的同学，我为他争取特困补助金；还有一些身体不好的同学，在办公室我亲自为他们烧开水、喂药，送他们去医院甚至陪护在病床边端午节，我亲自包粽子，煮鸡蛋给住宿的同学送去；元旦，中秋节，我用水果和月饼编织成爱心去安慰家在外地的学生“每

5、逢佳节倍思亲”的孤寂心灵。甚至，班里每一名同学过生日，我都为他们买一份水果，表达我的一份祝愿经过一年的朝夕相处，我基本读懂了班里的每一本“书”。在对待学生的学习上，我的原则是该学时就踏踏实实、一丝不苟的学，该玩时就轻轻松松、大快朵颐的玩。看到学生真诚的面孔，听到学生欢乐的笑声，我有说不出的欣慰。我有一本相册，里面是班级学生每一次活动的精彩剪影与真实记录。带着“永不言败”的誓言，我努力着，脚踏实地。目前，我带的班级，每一名同学都有一颗阳光乐观的心，他们知感恩，重孝道，懂敬重，明友善。我认为，这才是我这位班主任最大的胜利！爱在语文教学幻想花开十一年来，我始终在努力，为圆我的语文老师梦！我爱着语文老

6、师这一职业，我尤其喜爱诗歌教学，我认为做语文老师是一种华蜜，为学生讲授诗歌更是一种发乎心灵的满意！从青涩的年轻老师，到成熟的职业骨干，今日，我的追求最终开花结果，小有收获！还记得校领导刚让我担当试验班的语文课时，我的压力很大，但为了能胜任，我每天晚上备课时间较以往延长几倍。为了在学生面前赢得敬重甚至喝彩，我将教材翻了一遍又一遍，在备每一节课时，我都要多次查阅参考资料，以确定学问点精确无误，不放过每一个细小的环节，只为了能做到在课堂上不看教材、教案，便能娴熟而自信地讲出重点内容。不必说从教以来，我如何由一名一般老师成长为试验班老师的心路历程，不必说为了学校荣誉，我受领导嘱托，参与过多少次市级、省

7、级、甚至国家级的赛课，期间荣获过“铁力市春华杯教学大赛”一等奖两次、“伊春市创新试验课”一等奖、“国家级优秀课例”一等奖单、“国家级说课大赛”一等奖等等殊荣，单是十一年来我在自己的工作日志中记录的教学心声，就足够我用一生来纪念和回忆的了！我喜爱读书，这也是我语文教学渐渐走向成熟的重要缘由。吴非老师的不跪着教书，是我获得教学动力的源泉之一；傅东缨先生的教化大境界，让我懂得了教化者应有什么样的广袤胸襟和高远境界！拓宽阅读视野，丰富学问含量，是优秀语文老师必备的要素！我爱着语文教学，正如海子爱着大海；我期盼，总有一天，我的教化幻想会春暖花开！爱在集体团队真爱无声近几年来，我感到自己真正领悟了曹德平校

8、长的“雁阵精神”的内涵。一个团队，没有团结合作，是绝不会走向胜利的！我校因为集体意识深厚，才铸就了年复一年的高考大捷！在面对学校大事时，我也和其他队友一样，总会以大局为重，把学校集体利益放在第一位。20xx年冬季，在我校组织的“春华杯教学年会”上，作为文科赛场的主持人，我做了一次胜利的主持，记得当时掌声阵阵，喝彩声连连，获得了领导和同事的一样好评。20xx年4月，我校开展了老师读书报告会，作为主持人，尽管当时身患重感冒，但我仍用激情与才智，赢得了全体队友的喝彩和赞誉。20xx年6月，市里进行主题为“我的梦教化梦”的宣讲大赛，学校又将我推出。尽管当时我正忙着教务处的繁琐工作，尽管当时我正教着三个

9、班的语文课，嗓子难负重荷，但想到为了学校的集体利益，为了这个团队，我必需迎难而上！20xx年8月，我校承办第十一届全国中学生排球锦标赛，21日晚实行全国青少年排球夏令营篝火晚会，学校推选我做主持人，我又一次带着热忱与真诚，写下了激情洋溢的长篇幅的主持词，在台上激情迸发的完成主持任务。我想，真爱应是早晨草叶尖闪光的雨露，是雨后天空中绚烂的彩虹，是心湖岩石间多彩的浪花，是人生之旅上绚烂的霞光！真爱无声！因为心中有真爱，才会有教化路上一次又一次的幻想花开！2022年中学师德标兵先进事迹材料2自XX年6月从高校中文系毕业至今，我始终担当班主任和语文科任工作。从教八年来，杏坛春秋，书写了我教书育人的喜怒

10、哀乐；讲台岁月，浸透着我不懈追求的挚爱深情。我深深地爱着自己所从事的神圣事业，我把自己的爱与责任，把自己的满腔热忱都倾注在了教化事业上。以身作则，领先垂范具有良好的师德，是每一个老师必备的素养。而良好的师德形象，则体现在教化教学的点点滴滴之中，体现在老师课堂内外的一言一行之中。为树立良好的师德形象，我时时到处留意做到用自己的实际行动，给同学们树立一个良好的榜样。人们常说“打铁还得自身硬”，作为一名语文老师，要想教化同学们形成良好的学习习惯，提高自我的语文素养，我要求自己首先要做到严谨仔细、勤奋主动。多年来我始终坚持做到如下几点：一是要求学生写好字，自己必需要有一手拿得出的好字。为此我不间断的练

11、习书法，坚持几年下来，我自己的字越写越好。不仅如此，我把自己的练字安排、练字效果也时常地告知同学们，让同学们监督我，也给他们起到一个示范作用。我要求学生做作业肯定要把自己的字写好，我也告诫自己肯定要在黑板上写好字，为此目的，我每天坚持，在黑板上不写则已，要写哪怕一个字，也要写得工整美观。二是要求学生多读书。为此，我先把自己在中学、高校读书时所写的读书笔记、读书心得等展示给同学们，让他们在一片惊羡声中起先自己的读书之旅。然后我也会告知同学我的读书安排，我近期又读了什么书，有什么体会，等等；同时也在合适的时间搞一个“读书汇报”，让同学们展示自己的读书成果，写读书心得、沟通读书笔记等。几年来我坚持这

12、一做法，同学们的反映良好，他们表示自己的视野开阔了，学问丰富了，写作文也不发愁了，人生目标更明确了，人生看法更主动了，为人处世也多了方法技巧。他们同时还说是抱着“超越老师”的想法去做的。这正是我所期盼的效果。三是坚持写“下水作文”。光说不练是假把式。我要求学生写作文，不仅仅是交给同学们写方法和技巧就行了，我自己也坚持写“下水作文”。这样做，有效地提高了同学们的写作热忱，也间接传授了学生写作文的“实战”技巧，一举多得。作为班主任，我也留意时刻在点滴之中对学生进行教化。刚接到新的班级，同学们的行为没有肯定的约束，班级经常出现脏乱差的现象，惨不忍睹。为扭转这一局面，我一方面正面说明一些事情该如何去做

13、，另一方面还要亲自做示范，让学生更加直观地了解该怎么做。不仅如此，还要不断提示、不断示范，才能让同学们真正形成良好的行为习惯。例如夏天班里有许多矿泉水瓶子，在教室里地板上滚来滚去，竟然没有人去捡！问值日生，值日生说“我打扫卫生的时候，还没有人扔”，理由堂而皇之，无懈可击。怎么办呢？我什么话也不说，进教室弯腰，到同学们的位置上去捡瓶子，而且不让他们帮忙。我自己捡了瓶子之后，在教室的一个角落里整齐地放好。其次天，教室里还有瓶子，但是已经少多了，我还是不说话，弯腰捡瓶子。第三天，我进教室宣布：老师已经做了示范了，希望大家照着老师的去做！这招非常有效，瓶子事务就这样处理结束。我的结论是一个教化真理：身

14、教重于言教。还有早上学生迟到现象。早上，无论是冬天还是夏天，学生好像都习惯了迟到。为变更这一不良的行为，我先正面引导“一日之计在于晨”，然后提出要求早到，之后我面对同学保证：请向我学习！为此，我每天早上5：30起床，在6：00之前站在班门口。这一行为从我做班主任的第一天起，没有变更过（请假除外）。同学们看到我的做法，都很快改正了自己的行为。因此，我认为，良好的师德存在于老师的内心，是看不见的，但正确的、领先垂范的做法却是学生能够看得见的，这正是师德的最佳表现。2022年中学师德标兵先进事迹材料3从教xx年，在这五彩缤纷、酸甜苦辣的三尺讲台上，我作为一名为孩子们服务的普一般通的老师，工作中我没有

15、轰轰烈烈的先进事迹，也没有催人泪下的动人故事，我只是以平常心做着平常事，如同大路边一株清雅的百合的存在，不为取悦偶然路过的行人。只为那一张张充溢天真稚气的笑脸。看着他们的成长改变，看着他们变得懂事成熟，那是一种特有的人生享受。为了他们，我在这条道路上践行着我曾经的誓言。洒下爱心，收获欢乐。老师身上社会给予许多刺眼的光环：“人类灵魂的工程师”“老师的职业是太阳底下最光辉的职业”。作为一名老师，在领受这些漂亮光环的同时，更应当去恪尽职守，努力适应时代的的发展，去为这些光环增辉添彩。自走上三尺讲台，我就明白我肩上的担子，一头担的是义务，一头担的是责任。我的两个心房，一个装的是良心，一个装的是爱心。我

16、扪心自问时，问的是良心，我倾情付出时，洒的是爱心。酷爱学生是做好教化教学工作的前提，也是老师职业道德的基本要求。要教化好学生，首先要关切学生、酷爱学生，做学生的知心人。每当接手一个新的班级，面对着不同的学生，我努力找寻她们身上的闪光点，不偏爱，不卑视任何学生，关切关爱每一个孩子，让每一个孩子都能健康欢乐的成长，让每一个孩子都能在课堂上展示自我，找到自信。我是在农村长大的，也亲身经验了困苦的生活，所以对那些家庭困难的学生，尤其是那些特困家庭的优良学生，我会从多方面留意赐予他们以暖和的关怀。在我的从教经验中，我始终坚持：“多一点耐性，多一点爱心，多一点理解，多一些激励。”使优秀学生变得更加优秀，点

17、燃发展生学习的希望。正因为这样，所以当我嗓子哑了的时候，那些孩子就偷偷的放润喉片在我的桌上，当我难受的时候，细心的他们都能发觉，总是写小纸条、画画来劝慰我。每次元旦我都能收到以前那些毕业生的书信和贺卡。前一段时间还有两个男学生来看我，他们现在读初三。一个是以前成果很好的，一个是很淘气的，但很聪慧。淘气的学生说：“老师，我现在觉得你以前说的话都是对的，你以前打我打对了。你真的为我们的学习打下了扎实的基础，不管我们怎么淘气，但我们的成果在学校始终都是前几名。真的要感谢您!”我也常常能收到在初中就读的学生发来的信息，我依旧还记得一个女孩子发给我的信息：“老师，我们在寝室常常说到你，我们还想听您上课。

18、您以前说的学会倾听，是一种修养已经成为我们公用的座右铭”。对于我来说这些已经足够了，孩子们纯净的心、圣洁的情、深厚的意，净化了我的心灵，激起了我对教化事业深深的爱，我真正地体会到了一个老师最大的华蜜和欢乐。细心耕耘，收获胜利。教书育人是老师的天职，但老师假如没有扎实的教学技能，空有一腔热忱是没法完成教书育人这一使命的。“爱好是最好的老师”。如何让我的学生在课堂上学得有爱好。每次教学之前，我都仔细钻研教材，吃懂、吃透教材，细心备好每一节课，课堂上我要求自己不断地创新教学方法。通过广采他山之石，进行网上研修，订阅教科研杂志，小学语文老师、小学语文教学设计它们都是我的良师益友。我尝试运用不同的教学方

19、法，让学生都能在课堂上欢乐地学，学得欢乐。一份耕耘，一份收获。在教化这片土地上，我付出了，我欢乐了，我收获了。xx年获得县“教学能手”的称号 xx年指导学生参与的科技创新大赛作品分别获县级一等奖和市级优秀奖，xx年论文获市级二等奖;xx年论文在第七届小语会上获二等奖，xx年被评为“师德标兵”;xx年参加县级课题的探讨并已顺当结题;xx年教化叙事在第三届中小学班主任研讨会上获一等奖，xx年指导学生参与“辉煌六十周年”征文竞赛获三等奖，xx年论文在小学作文研讨会上获二等奖，xx年被评为县级“骨干老师”;xx年被评为“师德标兵”。我连续三年任教的毕业班在毕业统考中成果第一年为全镇其次名，后两年均为全

20、镇第一名。低调淡薄，升华人格法国作家罗曼罗兰曾说过：“要播撒阳光到别人心中，总得自己心中有阳光。”我时常想，我们作老师的，每天教化学生，我们也应当扪心自问，自己的心中是否拥有这片阳光呢?在我们学校这个和谐环境的影响下，我与同事之间和谐相处，与科任老师之间团结协作，努力以宽容、谅解待人，规范自己的言行道德，在领导安排的任务面前，静默接受，在荣誉面前不想去争去抢，我想，用实际行动能够证明一切。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。老师任重而道远，而我只是千万老师中最一般的一名，我将接着向我的前辈们、我优秀的同事们学习，苦钻研，不图名利，脚踏实地静默无闻地工作。2022年中学师德标兵先进事迹材料4根据

21、平安大反思活动安排要求，结合自己的工作实际，比照确定的平安检查重点内容和要求，仔细反思了自己以及车间在平安管理中存在的问题。通过反思，使我进一步相识到了自己在平安管理工作中存在的问题，同时也深刻相识到了这些问题对我x平安生产的严峻危害性，相识到，在今后的工作中，只有全面落实各项规章制度，加强车间平安工作管理，才能确保平安生产，才能杜绝事故发生。通过反思，存在以下主要问题一是抓落实不够彻底，工作作风不够扎实。突出表现在:对于检查发觉的问题处理不刚好、不到位、不主动。如在检查班组设备以及日常工作时，对于检查发觉的设备问题、职工两纪问题，口头指责多，按规定进行处理少;提出要求多，跟踪检查少。存在着说

22、到了、在干部检查登记本上也登记了就算克服了解决了的问题，对于班组是否刚好进行处理，结果如何没有刚好进行检查和过问，问题跟踪要求没有得到良好落实，致使班组管理以及设备上的一些问题长期存在，得不到解决。二是在开展的各项活动中，应付心里严峻，一些工作停留在传达上，在制定一些措施时，空洞、泛泛，不能仔细结合车间的工作实际仔细探讨、制定出结合车间工作实际的、针对性强的措施，致使一些活动开展效果不好，也是造成车间管内班组管理不到位、平安问题时有发生的重要缘由。如在今年开展的教化活动中，由于自己思想相识的不到位，没能将党委下发的刚好下发班组并组织开展教化，造成党委重点工作落实不到位。再如今年年初，由于我对开

23、展的平安大检查、人身平安专项检查等活动相识不够、思想麻痹、开展不好，造成职工思想相识不高、平安意识淡薄，以至于发生问题的发生。三是平安管理不扎实，表面现象较为突出。突出的表现为班组以及车间的很多管理工作基本处于表面化状态，或者说很多制度、方法只停留在文字上。如班组的月度生产会、分析、月度平安分析等，表现出来的应付现象比较明显，但在自己以及车间的检查中不能够刚好予以订正，把“有没有是看法问题、好不好是水平问题”作为评判工作是否落实的标准，认为只要有、不缺少就行，没有相识到管理工作也是平安工作的重要组成部分，思想相识产生严峻偏差。在车间管理上，同样也存在一些问题，如平安问题库问题管理不规范，对于一

24、些车间无力解决的问题以汇报有关科室代替解决，认为只要汇报了就没事儿了，缺乏保证措施，同时也没有进一步联系有关部门进行解决，造成一些问题的长期存在。再如班组的平安考试、业务考试以及政治考试等工作，流于形式的问题仍旧存在，不能促进职工加强自身学习的主动性和自觉性，同时也不能反映职工对有关学问要求驾驭的真实水平。因此在职工教化以及考试组织上还需进一步完善和提高。四是设备管理须进一步加强。通过大检查以及日常设备检查，在设备管理上存在的主要问题有：1、巡察不到位，部分班组巡察规定要求落实不好，没有按规定进行巡察和做好记录，部分问题没有刚好发觉和处理;2、制度落实不好，个别班组没有按规定执行每日两次要求;

25、3、电器特性分析管理不完善，没有落实分析制度;季度测试、接测试制度以及班组分析制度;4、质量不高，有现象;5、个别班组质量低下;6、一些设备问题长期得不到解决，如破损、破损等问题仍旧存在，如不刚好解决，进入雨季后，易造成，进而发生故障甚至造成;7、设备管理不够重视，一些问题至今未得到解决;8、个别班组利用率不高。五是车间会议制度落实不够、会议功能发挥不好。主要表现为时间仓促、人员不全、打算不充分、条理性针对性不强，对问题分析不透彻、举一反三不够、平安预料不全面、措施制定不够详细等。同时在布置工作和制定措施时重点不突出，四平八稳，使班组长难以把握工作重点，因而造成班组在工作落实上存在死角和落实不

26、好。六是执行平安制度不标准，存在漏洞。虽然我们已签订了平安作业承诺书，有效的促进了职工意识、意识的提高，在平安管理上起到了主动的促进和约束作用。但反思车间的平安管理以及平安制度执行落实状况，仍存在很多问题：如不标准、等问题时有发生。造成这些问题的发生，主要是车间抓平安教化工作力度不够，对检查发觉的问题处理不严，导致了职工平安意识的下降。x七是深化跟班作业不够，班组各种作业不标准问题依旧存在。在自己身上，或多或少存在着一些机关化作风，一些时候，不能够全面落实x深化班组量化要求，因此造成对班组作业状况不够深化了解、作业质量不是非常清晰、作业制度落实状况不能刚好驾驭，从而造成工作缺乏针对性。同时班组

27、在作业制度执行上存在着着装不规范、工具材料携带不全、用语不规范以及作业标准不清晰、质量不高等问题。通过一个阶x的反思，充分暴露出自己对平安工作的相识还不够，工作中没有真正把平安管理工作放在首要位置，反映出自己没能有机地将工作的重心融入平安生产这个中心，管理中还存在着作风不实、教化引导不利、平安把关不严等问题。反思这些问题，使自己的思想触动很大，也使自己对自己的工作有了新的相识，进一步看到了自己工作中存在的问题和不足以及这些问题对平安生产的危害性，对于这些问题都须要自己仔细谛视，并留意在今后的工作中主动实行措施，仔细加以改正。以上反思只是初步的，确定还有很多自己还没有反思到的问题，希望领导和大家

28、指责指正。改革教法，创新学法作为一名老师，尤其是作为一名语文老师，在教学方法方面必需要有自己的独特之处，否则很快就会被学生所厌弃。这是我从事语文教学八年来领悟到的一个很重要的道理。从提出“素养教化”这个名词的那天起，就不断地有教化专家、教学名家等到全国各地去推广先进的教学理念、胜利的教学方法，而语文教学总是冲在教学改革的前线，几乎每次改革都是把语文课堂作为前沿阵地的。而这些教学理念和方法是否真正适合每一位老师，那就另当别论了。八年来，每次语文教学改革，我都仔细学习，主动探究，也从中学到了许多很好的教学方法，丰富了我的教学阅历。我在学习积累实践的基础上，渐渐形成了自己的一套语文教学方法，总结起来

29、是八个字“高效课堂、高效自习”。高效课堂是目前正在推广的教学法，要求老师在抓好课堂的每一分钟，提高教学效率。而“高效自习”则很少有人提及，事实上，“高效自习”是高效课堂的一个必要和有益的补充。当我意识到这一点时，我就留意在自己的教学过程中，把提高自习课的效率作为重要的教学内容。自习虽然是交给学生的，但老师肯定要对学生进行必要的指导，以便于学生行成良好的自学习惯，从而提高学习效率，有效巩固课堂所学学问，从而促进自身学问和实力的提高。实践证明，“高效课堂”加“高效自习”更加有利于学生的学习进步。与此同时，我非常关注学生学习的“过程与方法”。这本是新课程改革的一个重点，而我则把它作为自己在教学上的一

30、个突破点。传统的教学不注意对学生的学习过程和方法的关注，而现在则是要变更这一做法。为此我不断学习，主动总结，把一些好的行之有效的方法介绍给同学们，有的甚至通过训练加以巩固，以便于学生驾驭这些方法。例如我总结了语文文言文背诵的十四种方法，让同学们依据自身的特点进行学习;同时我慎重地举荐了“重复法”和“方言法”及“快读法”，甚至当堂训练。经过我的努力，学生学习起来更加轻松，也更加好玩，大大提高了教学效率。这些在学法方面的创新不仅仅是我自己，我还激励学生在自己的学习过程中不断总结提炼出新颖的方法，以便向全班推广。经过对学生“找方法”的提倡，学生的学习更加具有主动主动性，把“学法”也当作了自身积累学问

31、、提高实力的目标之一。这也正是我想看到的。在此我也体会到了，“学法”的创新，不仅仅是老师的事情，更重要的是调动集体才智，“放手发动群众”，只有这样，才能让“学法”更优更有效。以“严”治班，以“爱”育人古人说“师严而后道尊”，也说“仁者爱人”。可见“严”与“爱”是育人成才的重要原则。在班级管理方面，我做到“严”与“爱”并行，起到了很好的效果。首先是以“严”治班。刚起先担当班主任的时候，我遇到了许多班级管理上的问题经过向有阅历的班主任请教及自身的反思摸索，我找到了管理班级的有效方法。首先是制定“班法”，即通过民主集中形成班规。在这个“班法”中，具体规定了学生违规及守纪两方面的惩罚及嘉奖方法，依据情

32、节行为的不同程度制定考核分数;同时规定如何执行这一“班法”，什么机构监督。制定之后用一到两周的时间“试行”，没有问题了则起先正式执行。然后是执行“班法”。在我的班级里有一名特别的班干部名曰“考纪委员”，一般由全班同学选出最负责、最守纪、最值得信任的人来担当(不能由班长兼任)。各位委员将考核状况(如学习委员统计的交作业状况、纪律委员统计的迟到请假状况、卫生委员统计的打扫卫生状况等)报告考纪委员，考纪委员将每位同学每天的表现状况汇总以分数形式写入个人状况表，每周公布，每月评比，作为排座位、评优评先及学期末综合评定等的重要依据。然后是执法“监督”。为防止出现“执法不严”的状况，赐予全班同学以“弹劾”

33、特权，由团委作为“仲裁委员会”，对考核状况进行公允、公正、公开的评判。最终是考核结果处理。我的做法是严格处理表现不佳的同学，以儆效尤;同时用精神和物质双重激励来表彰先进。此法一出，天下太平。班级常规工作井井有条，整个班风、学风面貌一新。其次是以“爱”育人。因为学生是活生生的人，所以，单纯的“班法”事实上并不能解决全部问题。例犹如是迟到的学生，你并不知道他们为什么迟到，但在班级考核上都反映为“扣1分”，长此以往，或许会挫伤有些同学的主动性，产生消极反抗的想法：“我就是迟到了，你尽管扣分呗!”一副“铜豌豆”的架势。遇到这样的学生，就须要用“爱”来感化，用“情”来引导。还有考试前后同学们的心情波动很

34、大，须要班主任刚好地送上“爱”的香茗，刚好找到同学谈话，打快乐结，或激励，或激将，或提示，通过各种方法让“爱”充溢学生心中，对他们产生主动的影响。我曾经遇到过这样一件事情。班上有位女同学张某到同年级的某教室看到一部正在充电的手机，就据为己有，几经辗转到了她的同学手里，被失主望见，失主确定是自己的手机，也打听到是我班同学张某所为。失主找到我，让我去帮她把手机“要”回来。我手头没有证据，如何去“要”?而且据我平常的视察，张某是一位各方面都很优秀的同学，如何能做出这样的事情?我究竟该怎么办呢?经过考虑，我确定“攻心为上”。先叫出张某和另外一名不相干的同学，向他们透露外班某同学丢手机的事情，具体地说了

35、此手机的特征，让他们“代为打听”。我留意到张某的脸红红的。然后我又面对全班，重复了我的话，但加上一句“假如有人见到了，可以给我联系，也可以干脆给失主联系，还可以约定私下见面处理，本人保证不张扬”。这句话是说给张某听的。我看到她的脸照旧红红的(我甚至有点怀疑自己的推断)。当晚失主找到我问“要”了没有。我说或许明天就会有结果了。果真，其次天一早，张某就找到我，塞给我一张纸条，大意是“让我们以学生自己的方式解决此事”。我明白，事情已经解决了。因为我爱她，我要爱护她，信任她是“一念之差”，所以我实行了让她“自我教化”的方式，很隐秘地处理了这件事情。这就是“爱”的力气。脚踏实地，开拓创新俗话说“既要埋头

36、拉车，也要抬头看路”，作为一名老师，也须要这种既脚踏实地，又开拓创新的精神。八年来，我始终保持着对党的教化事业的无限忠诚，始终认为老师是天底下最光荣的职业，教化是人类发展史上最光辉的事业，我始终保持着虚心仔细、不骄不躁、不推拖、不埋怨的工作看法，踏踏实实、兢兢业业，教好我的语文课，带好我的班级。我在平凡的岗位上做着绿叶的事业，得到了全校师生的好评。八年来，我先后荣获市高二语数英学科竞赛调研考试获优秀辅导奖、全市中学第四届诗歌朗诵大赛荣获市级优秀辅导奖、县“优秀老师”荣誉称号、两次荣获市级优秀监考员荣誉称号、市中学语文优质课评比大赛荣获市级二等奖，并在国家cn刊物上发表论文多篇等。回首往事，感慨

37、万千，展望将来，前程似锦。在教学中，我深深体会到了“教化是一门艺术”这句话的重量。在和我可爱的学生们的接触中，我从内心深处爱上了“教化”这门“艺术”。每天与学生在一起，心态恒久年轻，心灵恒久纯净，心底恒久和善;每天和书本打交道，把学问和方法教给学生，虽然辛苦，却充溢乐趣。在学校度过的每一天都让我感到身心愉悦。在以后的工作中，我要接着保持自己的特色和作风，怀抱对教化事业的无限忠诚，用自己的爱、自己的情，接着在教化的征途上不断探究、跋涉、耕耘、追求，在为人民的教化事业贡献青春和力气的过程中，实现自己的人生价值。第25页 共25页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页