第7课战国时期的社会变化.doc

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1、第7课战国时期的社会变化教学设计王强 审核人：冯超静王强年级 ：七年级 班级：135班 一、学习目标 1.了解战国七雄、商鞅变法等根本史实,感知战国时期我国历史开展的总趋势,辩证地认识战国时期的诸侯兼并战争,了解都江堰水利工程。2.识读战国铜壶战国形势图等,获取有效历史信息。通过研读材料,学会论从史出的史学方法。通过对商鞅变法的开放性讨论,培养创新思维和开展个性。3.改革促进国家强大和社会进步,但改革需要胆识和策略,学习商鞅不畏强权、勇于改革的精神;都江堰表达了古代中国人民的聪明智慧,了解这一水利工程,培养爱国情怀和国家认同感。二、学习重难点1.重点：战国七雄,商鞅变法的内容及历史作用。2.难

2、点：都江堰的修建及我国封建社会的形成。三、学与教过程1.温故互查，稳固提升复习第6课动乱的春秋时期，春秋时期农业生产力水平提高的重要标志、春秋时期著名的霸主、春秋时期诸侯争霸利弊。讲述烽火戏诸侯的故事，周平王即位后因为鎬京西面受犬戎威胁和镐京残破，公元前770年，周平王将首都迁到洛邑，历史上称为“东周。东周又被分为春秋和战国，今天我们要学习的是第7课战国时期的社会变法3.独立自学，提出疑难1自学问题提纲1.战国时期的形成过程、战国七雄、代表战役、战争特点；2.商鞅变法的原因、时间、国家、支持者、措施、影响；3.都江堰的修建时间、修建者、构成、功能、影响；2自学指导找出课本中关于以上问题所在段落

3、，逐句分析，用自动铅笔在文本中做出标记。（3） 自学检测1 .“三家分晋的三家是 A.齐、楚、韩B.赵、燕、魏C.韩、赵、魏D.楚、魏、秦2.战国七雄中，地处最北和最南的分别是 3. 以下即属于春秋时期又存在于战国时期的诸侯国 4.互帮互助，解惑释疑1合作问题1.商鞅变法到底是成功了还是失败了？说一说你的理由和认识2.说一说商鞅变法成功的原因及启示？3.始知李太守,伯禹亦不如。材料中的两个人物分别是谁？他们在历史上共同的奉献是什么？2展示交流，质疑点评4、当堂训练，反思归纳1当堂检测1.“纸上谈兵的故事来自于 A城濮大战 B桂陵之战C马陵之战 D长平之战2.以下事件发生在战国时期的有 “田氏代齐三家分晋 桂陵之战 马陵之战A. B. C. D.3.战国时期发生的典故有 一箭之仇 问鼎中原 卧薪尝胆 围魏救赵 纸上谈兵 负荆请罪A.B.C. D. 2课堂小结（3） 知识体系（4） 学后反思