美术魔幻的颜色教案.doc

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1、魔幻的颜色教学设计 河南省济源市承留镇北勋学校 王进宝教学目标：1、认识三原色，理解原色的含义。2、观察两个原色调和之后产生的色彩变化，说出有两个原色调出的第三个颜色。3、能够利用三原色和三间色进行脸谱练习，完成一幅作品。教学重点：认识三原色，用三原色调出三间色。教学难点：能否调出三间色的颜色，在实践中观察理解。教具准备：水彩颜料（油画棒）、毛笔、调色盘、纸、水桶、装水的杯子、范画、脸谱等。学具准备：水彩颜料（油画棒）、毛笔、调色盘、一瓶水、素描纸。教学方法：观察讲解、尝试体验教学安排：师生进行互动游戏，让小朋友做一个文明的学生，引导文明包括哪些方面，除了语言文明，举止也要文明，所以上课的时候

2、应该举手回答问题，上课听老师的讲话也是文明的一种体现，当别人回答问题时，注意倾听也是文明，我们做作业，画画的时候保持安静也能证明我们是一个讲文明的好学生。你们能做到吗？检查所需要的物品。问：老师想看看今天你们都带了些什么学习用具？听老师说，请又快，又准，又静地拿出你准备的学习用品。首先把准备好的水放在桌子的左上角，然后拿出调色盘，教师要求同学们把红、黄、蓝分别挤在不同的小格子里，并且把素描纸放在脸谱的上面，画笔放在左手位置，最后请坐端正。水彩颜料（油画棒）、毛笔、调色盘、一瓶水、素描纸师：好了，现在咱们一起走进今天的课堂：魔幻的颜色教学过程：一、课件展示1、动画片小松鼠的理发店，请同学们认真观

3、察小松鼠的尾巴是什么颜色的？学生观察并回答：红色。师：树桩是什么颜色的？学生观察并回答：黄色师：灯箱是什么颜色的？生：蓝色、白色、橙色2、展示民族服饰。（出示课件）不仅在动画片里我们可以看到漂亮的颜色，在我们的日常生活中也能看到这些颜色，比如具有浓郁民族特色的服饰，他们也都有大面积地运用红、黄、蓝，进而形成了具有自己鲜明特色的民族服饰。（出示课件）谁能说说这是什么？对，是泥塑，面塑，这些民间民俗的东西代表各种吉祥的含义，不仅体现各地的风土人情，更是我国劳动人民智慧的结晶。3、师：刚才我们出示的动画与图片哪几种颜色出现的最多？它们分别是什么颜色？生：红、黄、蓝师：那么生活中，你还见到过哪些关于红

4、、黄、蓝的色彩吗？它们给你带来什么样的感受呢？（出示课件）生：蓝色：清凉、凉爽、静气、冰红色：热烈、暖和、温暖、甜蜜黄色：丰收、秋天、玉米师：它们不仅给我们感观上的视觉感受，还可以给我们带来季节的变化，味道的变化。4、师：为什么我们要特别介绍红、黄、蓝呢？红、黄、蓝是大自然中最基本的三种颜色，它们是不能通过其他颜色的混合调配得到，所以我们叫它们三原色（板书）。通过三原色，我们可以创造出五彩斑斓的色彩，并用它们创造出美丽的图画。（出示课件）二、游戏激励师：今天老师给大家带来一个魔术，叫“魔术变变变”（出示课件）（老师事先准备好三杯红、黄、蓝的水杯。）师：老师这儿有三种魔力水，大家能一口气说出它们

5、的名字吗？生：红、黄、蓝师：它们马上就要发生奇妙的变化了，大家想看吗？可要看仔细了！取出一些红色，再取出等量的蓝色，把它们混合在一起，发生了什么变化？（学生仔细观察并说出它的颜色）生：紫色现场分别进行混合实验：“红+黄”或“黄+蓝”，并引导学生进行观察，发现色彩有何变化？师：如果红+黄，黄色越多，会发生什么现像呢？生：从橙色越来越接的黄色师：如果红+蓝，蓝色越多，会发生什么现像呢？生：从紫色越来越接近蓝色师：如果黄+蓝，蓝色越多，会发生什么现像呢？生：从绿色越来越接近蓝色师：大家说是不是很神奇？下面我们自己来变出这些魔幻的颜色。三、学生尝试体验：、如何使用水粉颜料呢？挤一点自己喜欢的颜色在调色

6、盘里，将毛笔蘸上水调和，即可调成水粉水。水的多少影响色彩的深浅。（教师演示，学生观察）、怎样调配颜色？挑选红、黄、蓝三种颜色中的两种颜色进行调和，提示学生取出等量的颜色，看看能调配出什么颜色。（学生尝试，教师提出要求：一是只选两种颜色相调配，二是记住它们调出的第三种颜色。）、相互交流，汇报操作结果：红黄橙，黄蓝绿，蓝红紫。教师小结板书：原来红、黄、蓝这三种颜色相互混合能够调出其它的颜色，橙、绿、紫三种颜色是用三原色调出来，人们又叫它们三间色。（板书）四、自制脸谱同学们都变成了小小魔术师了。色彩与我们的生活密不可分，不仅把我们的生活装扮的五彩缤纷，也让我们的戏曲舞台变得丰富多彩，人物个性也丰鲜明

7、起来。（出示课件）1、介绍：戏曲是我国特有的一种艺术形式，每个戏曲人物都有不同的脸谱，可以彰显出每个人不同的个性，使得舞台艺术更加多姿多彩，人物个物更加鲜明突出。（出示课件，红色脸谱代表人物性格忠诚，正直，黄色，一般表现性格猛烈，蓝色代表性格刚直，桀骜不驯等等，学生欣赏。）2、教师出示教具，让学生欣赏自制脸谱，并讲授画脸谱时应该注意些什么A、可以用一种或两种颜色把学具中白色部分涂上颜色B、学具中黑色作为固有色不作处理，保留原色C、涂的时候注意边缘线，不要把颜色涂出来影响效果，做到认真仔细。3、教师进行巡回辅导4、进行作业展示、学生点评，教师点评。五、今天，我们学习了三原色和三间色，并亲手制作了精美的脸谱，所以它们与我们的生活息息相关，生活中还有更加丰富的颜色等待着我们去发现，只要我们有一只发现的眼睛，就一定成为一个出色的小画家。小学美术三年级（上）魔幻的颜色教学设计 河南省济源市承留镇北勋学校王进宝13782717990