2014安徽语文中考考纲解析.doc

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1、2014年安徽语中考考纲解析与命题趋势1.考纲的依据全日制义务教育语文课程标准2013年安徽省初中毕业学业考试纲要课程标准的具体化2、考试的性质与目标 安徽省初中毕业学业考试，是义务教育阶段的终结性考试，其目的是全面、准确地考查我省初中学生在语文科学习方面所达到的水平，考试结果既是学生的毕业成绩，也作为高中阶段学校录取新生的主要依据。 语文学业考试从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个方面综合考查学生的语文学养。包括语言文化积累、识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力、综合实践能力。在考查学生语文知识和能力的同时，注重考查学生的思维能力和创造潜能，注重考查学生的品德修养、文化品

2、位和审美情趣。3、命题的特点及考情分析（一）注重积累，突出基础性（二）回归本真，体现综合性（三）把握特点，尊重认知规律（四）联系生活，注重考查应用（五）结构稳定，体现导向作用4、考点研究 （1）安徽省中考难度系数为6：3：1，所以，我们首先要瞄准这个610的部分不放松，该拿到分数做到不失分或少失分。 （2）研究近5年安徽中考语文试卷“常考点” “常考点”也就是基本考点、传统考点。 中考语文试卷考题类型及分数分布情况 一、背诵默写题（两小题10分，从08年开始，就是6+4分的形式，从2010年，前6分是8选6回答）二、小语段阅读(9分)三、名著阅读（4分）四、综合性学习（12分）五、现代文阅读（

3、40分）六、文言文阅读（15分）七、作文（55+5分）语文考纲具体分析如下古诗文默写解析与应试指导（10分）张宏云范围：课程标准规定的文言文16篇，古诗词34首(其中生于忧患，死于安乐、记承天寺夜游两篇文言和蒹葭、早春呈水部张十八员外、观刈麦依据：考纲：“准确默写语文课程标准推荐背诵的优秀古诗文的句、段、篇。”近五年安徽中考古诗文默写题汇总：2009年1默写古诗文中的名句名篇。（10分）（1）补写出下列名句中的上句或下句。 ，再而衰，三而竭。(曹刿论战) ，死于安乐 (孟子 告子下)海内存知己， 。(王勃送杜少府之任蜀州)长风破浪会有时， (李白行路难) ，谁家新燕啄春泥。 (白居易钱塘湖春行

4、) ，千里共婵娟。 (苏轼水调歌头 明月几时有)（2）默写杜牧的赤壁或韩愈的早春呈水部张十八员外。2010年1默写古诗文申的名句名篇。(10分)(1)补写出下列名句中的上句或下句。(任选其中6句)子日:“ ，可以为师矣。” (论语为政) ，长河落日圆。 (王维使至塞上) ，一览众山小。(杜甫望岳) ，浅草才能没马蹄。(白居易钱塘湖春行)谈笑有鸿儒， 。(刘禹锡陋室铭)春蚕到死丝方尽， 。 (李商隐无题)羌管悠悠霜满地，人不寐， 。(范仲淹渔家傲)了却君王天下事， 。(辛弃疾破阵子)(2)默写李煜的相见欢(无言独上西楼)或马致远的天净沙秋思。2011年1默写古诗文中的名句名篇。 (10分)(1)

5、补写出下列名句中的上句或下句。(任选其中6句) ，君子好逑。(诗经 关雎) ，出则无敌国外患者，国恒亡。(孟子 告子下)采菊东篱下， 。 (陶渊明饮酒)海日生残夜， 。(王湾次北固山下)安得广厦千万间， 。(杜甫茅屋为秋风所破歌) ，处江湖之远则忧其君。(范仲淹岳阳楼记) ，西北望，射天狼。(苏轼江城子 密州出猎)人生自古谁无死， 。 (文天祥过零丁洋)(2)默写王安石的登飞来峰。2012年1默写古诗文中的名句名篇。 (10分)(1)补写出下列名句中的上句或下句。(任选其中6句)学而不思则罔， (论语为政)然后知 ，而死于安乐也。(孟子告子下)问君何能尔? 。(陶渊明饮酒) ，阴阳割昏晓。(杜

6、甫望岳)剪不断，理还乱，是离愁。(李煜相见欢) ，在乎山水之间也。(欧阳修醉翁亭记) ，赢得生前身后名。(辛弃疾破阵子) 。，化作春泥更护花。(龚自珍己亥杂诗)(2)默写杜牧的赤壁。 2013年1.默写古诗文中的名句名篇。 (10分）(1)补写出下列名句中的上句或下句。(任选其中6句)择其善者而从之， 。 （论语） ，若出其里。 (曹操观沧海)苔痕上阶绿， 。 (刘禹锡陋室铭)无可奈何花落去， 。 (晏殊浣溪沙) ，处江湖之远则忧其君。 (范仲淹岳阳楼记） ，柳暗花明又一村。 (陆游游山西村)夕阳西下， 。 (马致远天净沙秋思) ，宫阙万间都做了土。 (张养浩山坡羊潼关怀古(2)默写白居易钱塘

7、湖春行的后四句。命题分析、预测：古诗词涉及的篇目和考年：2009年王勃送杜少府之任蜀州、李白行路难、白居易钱塘湖春行、苏轼水调歌头 明月几时有（6分题）杜牧的赤壁或韩愈的早春呈水部张十八员外（4分题）2010年王维使至塞上、杜甫望岳、白居易钱塘湖春行、李商隐无题、范仲淹渔家傲、辛弃疾破阵子（6分题）李煜的相见欢(无言独上西楼)或马致远的天净沙秋思（4分题）2011年诗经 关雎、陶渊明饮酒、王湾次北固山下、杜甫茅屋为秋风所破歌、苏轼江城子 密州出猎、文天祥过零丁洋（6分题）王安石的登飞来峰（4分题）2012年陶渊明饮酒、杜甫望岳、李煜相见欢、辛弃疾破阵子、龚自珍己亥杂诗（6分题）杜牧的赤壁（4分

8、题）2013年曹操观沧海、晏殊浣溪沙、陆游游山西村、马致远天净沙秋思、张养浩山坡羊潼关怀古（6分题）白居易钱塘湖春行的后四句（4分题）分析：1.近五年所考古诗词无一例外都在考纲范围内2.近五年考两次的有饮酒望岳赤壁相见欢天净沙秋思破阵子，考三次的有钱塘湖春行3.近五年一直未考的有7首，这是我们掌握的第一重点。这7首是闻王昌龄春望白雪歌酬乐天雁门太守行泊秦淮夜雨寄北4.已考过的诗也有再考的可能性，所以考过诗词中的其他名句也不能放过，这是我们掌握的第二重点。5.6分题，除09年给6 句写6句，其他4年均为8选6，题型稳定6.6分题的8句除09年2前4后，其他4年均4前4后，相对难度降低。7.4分题

9、整首诗默写也有变化，由绝句向词、律诗过渡，所以2014年中考可能会出现的默写类型有词的上片或下片、律诗的某两联或绝句。古文涉及的篇目和考年 ：2009年曹刿论战孟子 告子下2010年论语为政陋室铭2011年孟子 告子下岳阳楼记2012年论语为政孟子告子下醉翁亭记2013年论语陋室铭岳阳楼记分析： 1.基本分析同古诗词2.已考过的有6篇未考过的有8篇3.每年都会有新的古文篇目加入，所以余下8篇中的重点句要用心准备4.考过的也有考的可能性，已考过的文章中的其他重点句也不能放过5.未考的文言篇目：邹忌讽齐王纳谏出师表桃花源记三峡马说小石潭记爱莲说送东阳马生序预测：2014年古诗文默写试题形式不变，仍

10、是连接式默写和整首诗默写。内容会按分析的那样有变化 因此，复习中不能只背默31首古诗，对14篇古文中的名句、重点句子也不能放过，不能只是口熟，要句句默写，一一过关。 温馨提示： 一字出错，满“盘”皆输。考场默写题答题错误现象：1、错字现象；2、书写不规范现象；3、顺序不对现象；4、审题不清现象。【结论】在今后教学中应注重诗句的理解，而不是单纯的让学生读读背背就万事大吉，引导学生理解诗句的内涵。读写不能分割，应同步进行，对一些易错字要反复强调，反复听写，进行强化训练。诗歌教学，切忌一背了之。 小语段阅读解析与应试指导（9分） 共四部分内容：一、2013年中考语文考纲中小语段考察内容与要求分析二、

11、历年中考语文小语段阅读考点分析三、应试对策四、名师预测一、2013年中考语文考纲中小语段考察内容与要求分析（一）考纲中涉及到小语段阅读的要求小语段阅读属于2013年考纲第一部分“语文积累”考察的内容，同时根据考察题型，考纲第二部分“阅读”考察要求也在小语段阅读中体现。第一部分“语文积累”考察要求共有8点，前6点涉及小语段阅读：1. 借助汉语拼音认读汉字。（A）2. 对常用汉字，能认清字形，读准字音，掌握基本意义。（）3. 熟练地书写规范的常用汉字。（）4. 熟练使用新华字典。（）5. 积累并会运用常用词语。（）6. 借助所学知识仿写或变换简单的句子。（）第二部分“阅读”考察要求共18点，其中1

12、2和13点涉及小语段阅读 ： 体会文中常见修辞方法的表达效果。（） 体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。（） 说明：考纲主要从识记、理解、分析综合、表达应用和欣赏评价五种能力（分别用识记、理解、分析综合、表达应用、欣赏评价 表示，以上考试要求的五个层次是阶梯式的，即从低级到高级，由简单到复杂，每一个较高层次的要求都同时包含较低层次的要求。）的角度，确定语文考试要求的层次。 （二）考纲中小语段考察内容与要求分析从“语文积累”涉及小语段阅读的六点要求以及“阅读”涉及小语段阅读的两点要求来看：（1）1、2、3点针对汉字而言，要求对汉字注音、书写和释义，可以借助新华字典，这是基本层次的要求；（

13、2）4点则是对字和词的意义的辨别与运用上的较高层次的要求，应该说是对1、2、3、6和13点来说的；（3）6点的仿写句子可以和5点以及13点联系起来考察，这是较高层次要求；（4）6点变换简单句子则和5点、13点联系起来考察，这也是较高层次的要求，这种要求体现在对于现代汉语基本句式有关知识的把握；（5）12点是修辞方法的考察，属一般层次要求。 简言之，小语段阅读可能考察的知识点或者说可能出现的题型应该是这样几点：（1） 汉字、词语根据汉字、词语注音；根据拼音写字、词，在给定小语段的语境中解释重点字或者词；在新华字典中选择或者区分词义、字义；辨别语段中的错别字并改正。（2） 仿写句子 对常用词语的选

14、用，对修辞方法的选用；（3） 修辞方法 判断其类型，仿写具有某种或几种修辞方法的句子；（4） 变换句子 是简单的句子；（5） 可能出现的题型 可能与“阅读”部分10点联系考察（10了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式在文中的作用。）；修改病句。总而言之，安徽中考语文小语段阅读对于经历九年义务教育学习过程并能按部就班完成学习任务的学生来说，不是难事，这个9分应拿到7分以上或者拿满分。二、历年中考语文小语段阅读考点分析 （一）历年考题3、2009年小语段阅读阅读下面一段文字，完成(1)(4)题。 (9分) 仁立旷野，苍qing弥漫着难言的静穆;枕石溪畔，水月传达着无尽的幽思;听雨危楼，深巷漂

15、散着淡淡的花香。繁星满天，层林尽染，江水东逝，天地间yn含的灵气默默不语。仰首星空，独步林蹊，行吟岸侧，人的性情完全可以尽情挥洒。灵气与性情，穿越了时空，亘古以来，二者就是人们歌咏的永恒主题。(1)给加点的宇注音，根据拼音写出相应的汉字 伫( )立 苍qing（ )yn ( )含亘( )古(2)文中“ ”一词中有错别字，这个词的正确写法是“ ”。(3)“听雨危楼”中，“危”的意思是 ，“独步林蹊”中，“步”的意思是 。（4）这段描写，主要运用了 、拟人的修辞方法，表达了对天地灵气和人间性情的赞美。 4、2010年小语段阅读 2阅读下面一段文字，完成(1)-(4)题。 (9分) 展示中国发展新貌

16、，荟萃世界文明精华。4月30日晚，举世瞩目的2010年上海世界博览会开幕式在上海世博文化中心隆重举行。会上，中外艺术家联mi登台，奉献了一台精采的大型文艺晚会。整台演出分相约上海江河情缘世界共襄致世博四个章节，营造出“海内存知己，天涯若比邻”的浓厚氛围，表现了新时代中国海纳百川的胸襟和朝气蓬勃的活力，传递出世界各地人民对上海世博会的真诚祝愿，表达了人类团结一心、携手面对未来、共建地球家园的美好心声。(1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 荟萃( ) 联mi ( )(2)文中有错别字的一个词是“ ”，这个词的正确写法是“ ”。(3)“举世瞩目”的意思是 。“世界共襄”中“襄”的意思是 。

17、(4)画线的两处文字，运用了一种相同的修辞方法： 。 5、2011年小语段阅读 2阅读下面的文字，完成(1)(4)题。(9分)盛夏，热浪滚滚，好似飓风扇动着烈火，大地也似在热浪中战栗。繁枝伸向高空，仿佛要擎起整个沧穹。根须深深扎入泥土，紧紧地拥抱着大地。每一个叶孔都在悸动，拼命地呼吸着空气，吸收着阳光。每一条叶脉都在沸腾，贪婪地shun吸着大自然的乳汁，为的是让秋的硕果更加甘甜。烈火的洪波已经漫过了堤岸，但是别担忧，那未来的一切，正在这火的波涛中孕育。(1)根据拼音写出相应的汉字，给加点的字注音。shn( )吸 堤( )岸(2)文中有错别字的一个词是“ ”，这个词的正确写法是“ ”。(3)“擎

18、起”中“擎”的意思是 。“贪婪”在文中的意思是 。(4)将文中画线句子改为反问句： 6、2012年小语段阅读 2阅读下面的文字，完成(1)(4) 题。 (9分) 这里的石林千姿百态，美不胜收。怪石嶙峋，形态各异，或如走兽憨态可jn，或如猛qfn展翅欲飞，或如仙女亭亭玉立，或如农夫默默耕耘。在花海的印衬之下，婀娜多姿，楚楚动人。 (1)根据拼音写出相应的汉字，给加点的字注音。 憨态可j( ) 猛qn( )展翅 婀( )娜多姿 (2)文中有错别字的一个词是“ ”，这个词的正确写法是“ ”。 (3)“美不胜收”中，“胜”的意思是 。“楚楚动人”中，“楚楚”的意思是 。 (4)这段文字运用拟人、 、

19、等修辞方法，描绘石林千姿百态的景象。 7、2013年小语段阅读 2.阅读下面的文字，完成(1)-(4)题。 (9分)古往今来，人们都在编织着梦想与希j。如果说梦想是天边的星晨，永恒地照亮匆匆的人生，那么，现实就是脚下的土地，真实地记录着行走的足迹。人，既不能生活在华而不实的梦想里，也不要沉n于喧嚣纷扰的现实中。在人生的道路上，我们要一边种植梦想， ，随时采撷，收获希望。(1)根据拼音写出相应的汉字，给加点的字注音。希j( ) 沉n( ) 喧嚣( )(2)文中有错别字的一个词是“ ”，这个词的正确写法是“ ”。(3)“华而不实”中，“华”的意思是 。“采颇”的意思是 。(4)根据文意，仿照文中画

20、线的句子，在横线处填上一句恰当的话。 （二）历年真题分析 1、题型与分值分析纵观2007年至2013年的7年安徽省中考语文试题小语段阅读部分，2007年试题，小语段阅读中将古诗默写结合起来考察，有关小语段阅读的字词句考察只占5分，古诗默写占了6分；2008年较繁琐，字与词考查一次考，13分，词与句子、句式同综合运用又考一次，10分。分了两块，占到23分。从2009年至今分值与题型已经固定下来，分值都是9分；四个小题，题型如下：年份（1）（2）（3）（4）20099分给加点的宇注音，根据拼音写出相应的汉字。伫( )立 苍qing ( )yn ( )含亘( )古文中“ ”一词中有错别字，这个词的正

21、确写法是“ ”。“听雨危楼”中，“危”的意思是 ，“独步林蹊”中，“步”的意思是这段描写，主要运用了 、拟人的修辞方法，表达了对天地灵气和人间性情的赞美。20109分给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。荟萃( ) 联mi ( )文中有错别字的一个词是“ ”，这个词的正确写法是“ ”。“举世瞩目”的意思是 。“世界共襄”中“襄”的意思是 。画线的两处文字，运用了一种相同的修辞方法： 。20119分根据拼音写出相应的汉字，给加点的字注音。shun( )吸 堤( )岸文中有错别字的一个词是“ ”，这个词的正确写法是“ ”。“擎起”中“擎”的意思是 。“贪婪”在文中的意思是 。将文中画线句子改为反

22、问句： 20129分根据拼音写出相应的汉字，给加点的字注音。憨态可j( ) 猛qn( )展翅 婀( )娜多姿 文中有错别字的一个词是“ ”，这个词的正确写法是“ ”。 “美不胜收”中，“胜”的意思是 。“楚楚动人”中，“楚楚”的意思是 。 这段文字运用拟人、 、 等修辞方法，描绘石林千姿百态的景象。2013 9分根据拼音写出相应的汉字，给加点的字注音。希j( ) 沉n( ) 喧嚣( ) 文中有错别字的一个词是“ ”，这个词的正确写法是“ ”。 “华而不实”中，“华”的意是 。“采颇”的意思是 。根据文意，仿照文中画线的句子，在横线处填上一句恰当的话。题型已经固定下来，即（1）汉字与注音；（2)

23、改正错别字；（3）释义；（4）修辞或句式。分值方面，这四题中，（1）一般每字1分；（2)一般每字1分；（3）一般每个释义1分；（4）一般2分。2、 失分因素分析首先是基础知识把握不牢固，该掌握的没掌握，这不仅是知识问题，更是能力问题；其次是学习习惯问题，比如书写潦草；第三态度问题，比如轻视小语段阅读；第四，应该说是教师问题，不重视学生学习习惯的培养，或者说重视的不到位。这些因素最终导致失分，9分题目可能只得7分或更少。三、 应试对策 （一）关于拼音汉字 1、培养良好的汉语拼音书写习惯及基本拼写规则，培养良好的汉字书写习惯，把常见误读字、多音字的辨析和识记放在平时。多音字的辨识一定要结合具体的语

24、境，避免匆促答题，造成无谓的失误。比如：慰藉、熨帖、埋怨、殷红。等等； 可系统地、分散记忆县教体局安排我校教师整理的初中阶段汉字大赛字库词语（2013年11月份已印发给所有初三学生）。 2、养成良好的查字典习惯，积累字词，熟悉新华字典的使用方法。 在平时测试、阅读中，遇到生字词及时查新华字典、现代汉语词典，例如上周中学生学习报中的综合测试（五）阅读一，前推后搡，攘除（奸凶，出师表），副与幅，泰斗等词语，及时查明后抄到积累本上，并经常性的浏览。 3、平时训练注意卷面的美观。每次测试必须强调，表扬与批评相结合，发挥示范性作用。培养良好的书写习惯。 4、教师加强这方面的督促与矫正。经常性的提醒与纠正

25、，加强良好习惯的养成。 5、教师要精练精讲。教师要多花功夫，不仅仅是时间。精挑细选题型，切合所带班级的实情，有的放矢，有针对性的加以训练。 （二）关于词语解释 一定要经常提醒学生要结合具体的语言环境解释词义。最好的办法，系统的加强这方面的训练，熟悉方法和技巧，提高能力和水平。 （三） 句子仿写 要加强练习，熟悉题型，寻找问题，消除问题。 仿写训练注意的问题： 1、仿写要做到三个一致：中心一致、句式一致、修辞一致。 2、仿写时要充分联想和想象，注意发散思维。 3、仿写时要注意内容的健康与积极。4、仿写时还要注意完成后审查修改。 （四）句子改写1、一般有例句，主要是文中的句子，以划线标明。主要有这

26、些形式： （1）、主动句与被动句的互改（把字句与被字句）； （2）、陈述句与反问句的互改； （3）、运用修辞方法改写语段中的典型句子；等。 2、 改写时要注意：（1）、不能改变原句的基本意思；（2）、要把握语意，紧扣语境；（3）、不要混淆句子的界限。 精做精讲典型题目，掌握方法和技巧，打好基本功，以不变应万变。 （五）修辞手法 1、掌握几种基本的修辞方法，如比喻、拟人、排比、对偶、对仗、夸张、设问、反问等修辞方法，并知道其作用或效果。 2、把握这几种修辞手法的关键判断方法。系统复习常见修辞方法，熟练掌握这些修辞方法的内涵和使用情况，切实把握它们的本质，达到灵活运用。名师预测: 阅读下面文字，完

27、成（1）（4）题。（9分） 春雨如烟，如雾，如丝，如梦，悄悄落下来，一滴一滴，晰晰沥沥，飘飘洒洒，缠缠绵绵。恰似烟雾迷蒙、若有若无、若即若离的水墨画，朦胧且迷人。春雨 nu多姿，巧笑倩兮，步履轻盈，委婉含蓄，率性天然，没有夏雨的暴烈，没有秋雨的忧愁，没有冬雨的冷酷，像位清纯、含蓄待嫁的新娘，充满对生命、对世间万物的爱恋。 （1）、根据拼音写出相应汉字，给加点字注音。 nu（ ）（ ） 朦（ ）胧 （2）、文中有错别字的一个词是“ ”，它的正确写法是“ ”。 （ 3）、“若即若离”的“即”的意思是 。“委婉含蓄”中的“含蓄”在文中的意思是 。 （4）、这段文字运用比喻、 、 等修辞手法，写出了春

28、雨的朦胧之美。预测: 阅读下面文字，完成第3-5题。（9分） 命运有时就是一根洪水中的木头，抓不住就失去了生存的机遇；成就有时就是沿着选中的路头也不回地走下去，观望等待得久了也会被淘汰；幸福有时就是吃尽百般苦后品出的甘甜，贪图享受安逸的人很难体味得到；事业有时就是少说多做的人捡到的一枚果实，夸夸其谈者永远嗅不到她的馨香；荣誉有时就是付给孤独的创造者的酬金，不甘寂寞的人不可能获得这份报偿。功业、幸福、成就，一个个都曾经从每个人面前经过。抓住的人就走出了禄禄无为的平庸，一步步踏上胜利的顶峰；错过的人即将陷入无尽的烦恼，一点点跌入失败的深渊。错过就是永远的失去。这一点不容zhy（ ）。（1） 、根据

29、拼音写出相应汉字，给加点字注音。 zhy（ ） 馨香（ ） （2）、文中有错别字的一个词是“ ”，它的正确写法是“ ”。 （3）、“夸夸其谈”的意思是。“报偿”在文中的意思是 。（4） 、根据自己平时积累，列举一例证明划线句子的观点。 （3）、“充盈”的“盈”意思是 。（4）、划线句中的关联词语使用不当，应将“ ”改成“ ”。名著阅读解析与应试指导（4分）井 菊范围：2013年的考纲推荐了8部文学名著作为考试内容：水浒、西游记、骆驼祥子、鲁宾孙漂流记、安徒生童话、钢铁是怎样炼成的、童年、朝花夕拾。考点回顾年份第一题第二题2009年名人传写了哪三位名人格列佛游记中，格列佛到达小人国、大人国的原因

30、分别是什么201年水浒的叙述，梁山好汉议事的大厅，原来称_，宋江任寨主后改为_。高尔基的童年用第 人称的口吻来叙述。2011年安徒生童话是童话集，朝花夕拾是 集，繁星春水是 集。水浒中，梁山泊先后有三任寨主，晁盖之前是 ，晁盖之后是 。2012年在孙悟空的经历中，菩提祖师传给他长生之道、_、筋斗云；_菩萨规劝他改邪归正，皈依佛门；唐僧带领他去西天取经，修成正果。格列佛在最后一次航海奇遇中，接触了两种不可思议的动物：有美德有理性的 _，丑陋而邪恶的 _。2013年3.运用你课外阅读积累的知识，完成(1)(2)题。 (4分)(1)下面一段文字节选自骆驼祥子，读一读，指出A、B两处的人物是谁。A心里

31、有数儿。他晓得祥子是把好手，即使不拉他的车，他也还愿意祥子在厂子里。有祥子在这儿，先不提别的，院子与门口永远扫得干干净净。B更喜欢这个傻大个儿，她说什么，祥子老用心听着，不和她争辩；别的车夫，因为受尽苦楚，说话总是横着来；她一点不怕他们，可是也不愿多搭理他们；她的话，所以，都留给祥子听。(2) 安徒生笔下，卖火柴的小女孩借着火柴的亮光，看见了温暖的 、喷香的烤鹅、美丽的圣诞树、和蔼的 。关注点：在过去的5年里，考纲规定的8部名著中，近几年的考题中都有出现。2010年之前考纲规定的都只有6部，2010年才新增了童年朝花夕拾两部，结果2010年就考到了童年，2011年考到了朝花夕拾，2012年考到

32、了格列佛游记，这就是我前面说的要大家关注考纲变化的原因。教学建议：关注一下朝花夕拾和钢铁是怎样炼成的。给学生印制以上的8部名著的基本内容和主要人物等，在浏览的基础上让学生适当背诵并写准。最好是做个学案给学生。综合性学习徐 晓【五年总结】年份涉及知识点20132012201120102009图文转述用简洁的语言表 述图表信息分）口语交际选择一个对象对 其规劝2分）规劝同学3分，）语言的得体（4分， 选择并说明理由）转述3分）仿写（补写、 续写）补写2分）补写0分）补写4分）语言运用（拟标 语、根据材料发 表观点等）选词语拟写宣传 语2分）分析材料说明理 由4分）拟宣传标语3分）病句修改（含标点符

33、号的修改句式杂糅4分； 语序不当2分）词语搭配不当（修 饰语和中心语2 分；标点符号修 改2分）词语使用不当2 分；介词与宾语搭配不当（丨分）词语搭配不当 （2分）语序不当（2 分）句式变换长句变短句（2分）应用文写借条4分）写请假条5分）总分12分12分12分12分12分【命题规律】近几年来,安徽语文中考对综合运用题的考査方式灵活多变，但同时也体现了一定的规律性,主要表现在以下几个方面：（1）总分值为12分，题量为3小题,近几年来始终未变。(2）考点主要涉及以下几个方面:口语交际。如2009年考查了转述，2010年考査了语言得体， 2011年和2013年都考到了规劝的技巧;病句修改。涉及的病

34、句类型有句式杂糅、搭配不当、语序不当等;语言设计。如拟写宣传标语、仿写 等;材料分析。涉及的内容有图文转换、分析材料说明理由、补写句子等;应用文。常考的应用文有写请假条、借条等。（3）命题方式。注重语文学科知识的综合性，题目设置的情境或活动注重考查考生从语文角度分析问题、解决问题的能力。如2012年“我与环境”的综合实践活动，2013年“文明出行”的综合实践活动，都是与我们日常生活息息相关的主题。 需要我们通过学习来解决日常生活中的一些问题。（4）材料特点。贴近学生的学习与生活，紧扣时代脉搏,语文学习气息浓厚。预计2014年，语文综合运用题的考查仍会沿袭以往的题型。病句、口语交际、语言设计等题

35、型，拟写开场白、对联、颁奖词，把握词语、句子、段落言外之意等题都有可能出现;对应用文的考査可能会涉及到倡议书、通知等内容格式的修改；材料分析题，有可能以看漫画说感悟、读多则材料探究结论的形式出现，这样才能保证中考题型的连贯性与不重复性。分值上仍会持续保持12分。【应考策略】一、吃透教材，提炼主题通过对教材的充分掌握，注重在教材所体现的几大主题上培养学生的认知能力和操作能力。初中阶段36个综合性实践活动，涉及政治、经济、科技、文化等各方面，大致可分为以下主题：（一）体验成长类这就是我、微笑着面对生活、青春随想、成长的烦恼、岁月如歌我的初中生活、乘着音乐的翅膀（二）自然风情类寻觅春天的踪迹、感受自

36、然、背起行囊走四方、说不尽的桥、黄河，母亲河（三）语言文字类好读书，读好书、漫游语文世界、古诗苑漫步、走进小说天地、莲文化的魅力、走上辩论舞台（四）历史文化类话说千古风流人物、我所了解的孔子和孟子、到民间采风去、脚踏一方土、马的世界、戏曲大舞台（五）专题探究类（热门话题类）世界何时铸剑为犁、关注我们的社区、我也追“星”、金钱，我们共同面对的话题、漫话探险（六）科技生活类科海泛舟、探索月球的奥秘、追寻人类起源（七）其他类怎样搜集资料二、剖析考题，紧抓考点（一）考题剖析1 语文综合性设计活动类要求剖析：能根据活动的主题设计活动主题词（或题目）、宣传口号、活动步骤等。这类题目主要考查学生在语文综合性

37、实践活动中，能否准确地理解活动的内容和主题、有效地组织活动，以及用恰当的语言进行表述。2 信息概括类要求剖析 ：简洁、明确地概括出一段或几段文字主要内容或根据材料提炼观点。这类题目主要考查学生的概括能力和表达能力，检测学生能否抓住一段话或几段话的主要内容，明确文字要表达的主要观点。3 口语运用类要求剖析：结合所设置的具体情境，准确、得体地完成口语交际任务。这类题目主要考查学生交际语言的说服力和条理性，以及对谦语和敬语的使用。4 知识积累类要求剖析重点考查学生平时的课外知识积累。这类题目主要考查学生对于知识的收集和整理能力。（二）课标、考纲解读新课标对综合性学习的基本要求：“新课标”要求学生能自

38、主组织文学活动，在办刊、演出、讨论等活动过程中，体验合作与成功的喜悦。能提出学习和生活中感兴趣的问题，共同讨论，选出研究主题，制定简单的研究计划，从报刊、书籍或其他媒体中获取有关资料，讨论分析问题，独立或合作写出简单的研究报告。中考活动方案试题的出现符合新课标的理念与要求，是新课程改革的亮点。考纲要求:运用语文知识,发现、探究、解决学习和生活的问题。能策划语文活动,拟定活动方案 能够根据材料提出和探究问题,在解决问题过程中能运用恰当的思路和方法。（三）悟出考点,预测中考 能够用语文知识和能力策划组织、主持开展各种活动(如晚会、辩论、调查、采访等) 在活动中,能将其他课程与语文有机结合。 语文要符合语境要求或得体,或精美,或简洁。 要有创新意识。三、精选试题，强化