（整理版）一、《兵车行》导学练习.doc

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1、一、兵车行导学练习 一、根底知识。 1、给下面加点字注音。 车辚辚，马萧萧 哭声直上干云霄 归来头白还戍边 千村万落生荆杞 2、解释下面加点词。 行人弓箭各在腰： 耶娘妻子走相送： 哭声直上干云霄： 行人但云点行频： 去时里正与裹头： 武皇开边意未已： 山东二百州： 禾生陇亩无东西： 役夫敢申恨： 县官急索租： 信知生男恶： 生女犹得嫁比邻： 3、翻译下面句子。 去时里正与裹头，归来头白还戍边。 生女犹得嫁比邻，生男埋没随百草。 二、课文导学。 诗歌分为三个自然段，即三个层次。 一一幅震人心弦的巨幅送别图。 兵车隆隆，战马嘶鸣，一队队被抓来的穷苦百姓，换上了戎装，佩上了弓箭，在官吏的押送下，正

2、开往前线。 、“耶娘妻子走相送，尘埃不见咸阳桥。牵衣顿足拦道哭，哭声直上干云霄。这句诗是从两个角度描写送别场面的。这两个角度是：_和_。 、“走是跑的意思。诗中哪些动词表现出“走的动作？ 答： 二役人直诉参军后妇女代耕，农村萧条零落的境况。 “道旁过者即过路人，也就是杜甫自己。上面的凄惨场面，是诗人亲眼所见；下面的悲切言辞，又是诗人亲耳所闻。这就增强了诗的真实感。 、“行人但云点行频的意思是频繁地征兵，许多唐诗研究专家认为，这“点行频是全篇的“诗眼。请分析其理由。 、诗中例举一个十五岁出征，四十岁还在戍边的“行人。这一事例是非常典型的。为什么说是“非常典型的呢？请简答。 答: 3、诗中从“边庭

3、流血成海水写到“汉家山东二百州。 这里的写法与上面叙写的一个十五岁出征、四十岁还在戍边的“行人方法有所不同。指出其不同之处： 从“边庭流血成海水写到“汉家山东二百州，对表现主题有什么好处？ 三征夫久不得息，连年征兵，百姓唯恐生男和青海战场尸骨遍野，令人不寒而栗的情况。 、“未休关西卒的原因是什么？请用原诗答复。 、“租税从何出？与哪一诗句照应？ 、诗中这样前后照应，层层推进，其作用是什么？ 、诗人在诗中说：如今是生男不如生女好。重男轻女，是封建社会制度下普遍存在的社会心理，这里反映出来的是一种不正常的社会心态。诗人描写这种不正常的社会心态的目的是什么？请简析。 二、兵车行导学练习答案： 一、s

4、h行人：指出征战士耶娘妻子送：父、母、妻子、儿女。耶，同“爷，父亲。干：冲点行频：按户籍名册强征服役。与裹头：给他们束发。古代男子十五岁用头巾束发。这里指出征者年龄很小，提前束发。开边：用武力扩张领土。山东：指函谷关以东。陇：陇，同“垄。申：诉说。县官：官府。信：确实。比邻：同乡3去时里长给有的壮丁裹头巾束发，表示成年。他们回时已经白头还要去守边。生下女孩还能够嫁在同乡，生下男孩死于沙场埋没在荒草间。二、一视觉和听觉。2牵、顿、拦、哭。(二)理由：一针见血地点出了造成百姓妻离子散，万民无辜牺牲，全国田亩荒芜的根源；从一个征夫出征的场面，推及到过去已经发生“屡次；而“点行频的原因那么是“武皇开边意未已，其结果是田园荒废，民不聊生。从一个征人的人生遭遇可以看出“点行频内涵本质，反映可劳动人民带来的苦难。3(1)由点到面；或时间和空间。(2)从更为广阔的社会背景来揭露“开边未已给劳动人民所造成的苦难。(三)“武皇开边意未已与前面的“千村万落生荆杞相照应。深刻批判封建统治者长期以来的穷兵黩武，连年征战，给人民造成了巨大的灾难。反映出人们心灵上受到多么严重的摧残啊！