政治学科高考备考工作总结及质量分析.doc

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1、政治学科高考备考工作总结及质量分析顺德区华侨中学 高三政治备课组 备课组长：何秋帮2013年我校文科成绩虽然不是很理想，但一年来的教育和教学工作，我们一直在努力着、奋斗着，全力以赴，尽心尽力。现就备课组一年来的备考工作作一个总结。一、主要措施1认清高考形势，找准高考的命题规律（1）准确把握考纲，提高备考指导性。认真研究最新考试大纲，对变动的考纲作细致的分析，找到与相对应的时政热点、与教材基本理论的结合点，提高复习的针对性、自觉性和科学性，以明晰高考方向和要求。（2）认真研究教材，提高备考科学性。对教材的基本理论、基本概念、基本框架、逻辑体系及教材术语运用的科学性和清晰性；准确分清教材的基础点、

2、重难点和易错点，并根据近年高考试题的命题特点，适度补充相关内容，编制复习提纲，增加学生对教材的深入理解和灵活运用。（3）全面分析学情，提高备考针对性。学生是学习的主体，所有的安排必须符合学生的实际情况，针对我校学生基础知识不够扎实，知识系统性不够明确，对热点关注不够及解题技巧欠缺，安排具体计划、措拖及目标。（4）优化课堂教学，提高备考有效性。适量使用多媒体教学手段，加大课堂信息量，努力提高课堂效率。加强学法指导，加强对学生进行解题能力的技巧的传授和培养，通过专题讲座和训练等方式，培养学生的学习和应试能力。（5）把握解题策略，提高备考综合性。对于选择题，要从题目本意出发，选择最符合题意的选项，不

3、可作不必要的引申。对于问答题，要贴近要求，不能不着边际；要紧扣材料，不能泛泛而谈；层次要清楚，不能东拉西扯，书写要规范。2落实复习计划，夯实知识基础高考是一场无销烟的“战争”，为了使复习工作能有序、有效进行，我们备课组制订了严密的复习计划，明确教学方向和目标，并认真加以落实。整个复习过程的规划如下：第一轮复习：2012年8月2013年2月初。参照一轮复习用书3年高考2年模拟，重点是夯实基础知识。根据教材内容，分别按基础点、重难点、易错点和补充点四部分编制每课的复习提纲，以使学生达到对所学知识的理解和掌握。并且每一课都有历年高考试题的配套练习，以提高练习的针对性和科学性。第二轮复习：2013年2

4、月初5月10日左右。重点是围绕教材核心知识，整合教材，选集社会热点，对学生进行模拟实践的训练。把教学环节设计为背景材料、知识点切入、能力训练题等，引导学生进行探究性学习，学会分析素材，提高结合材料引申联系理论的能力。此次热点专题复习在时间上作了调整，本人精心选择了二十大热点专题自编资料。同时要求学生形成知识网络，掌握点线面结合的立体知识。按主干知识进行网络教学，带动社会热点、帮助学生从宏观上把握知识框架结构及内在联系，具备初步的知识迁移能力。第三轮复习：5月中下旬高考前，主要工作是回归书本，学生自主学习，模拟训练与考前指导，把课堂教学环节设计为考题预测、题型解法辅导、应试技巧心理调适等，帮助学

5、生提高综合应试素质，以确保学生在高考中能发挥出应有水平。3发挥备课组的合力工作虽然这是我第四次带高三毕业班，但是在经验和能力等方面还是有很多的不足和欠缺。我们在进行每一阶段性复习工作之前，罗老师都会规划安排好这一阶段的工作内容和要求，在此指导下，我们共同研究复习内容和适合学生实际的复习方法，并且精心选择满足不同要求的习题。在集体备课过程中我们都会毫无保留的将自己的看法和搜集的高考信息和资料进行共享，从而有效地提高了复习备考的质量。在任何地方，任何时间都有我们探讨、争议、交流的声音。备课组成员之间遇到问题时，都会本着学习和真诚的态度听取对方的观点，表达自己的意见，争取达到共识以利于教学。4掌握重

6、点，提高分析和解决问题的能力要求学生熟练地掌握书本知识，而且还要求学生走出书本和课堂，去融入社会，解决实际问题。提醒与引导学生在平时的学习中关注国家、关注社会、关注世界、关注我们共同生存的空间。考生要注意平时对时政知识的积累，利用电视、广播、报刊、互联网等各种渠道和手段获取大量的社会信息。在第一轮复习中以掌握知识为主，但也要根据教材知识结合热点问题进行分析。因此，考生在第一轮复习中必须在教师的指导下，着力把握核心概念和知识，在全面复习的基础上把握知识重点，寻找知识的交叉点。5改进学法，提高学生的综合应试能力虽然高三复习时间短任务重，但不能忽视对学生能力的培养。我们要求学生至少要有两个本，一个是

7、教材知识内容的体系归纳整理本，其中不但有自己结合教师所讲授的内容归纳整理的知识体系，还要有在教师指导要求下让其归类整理的相似知识点。另一个本就是习题纠错本，将在平时作业和考试中发现和做错的典型题整理下来，而且在整理的过程中学生还要有对每道题的详细分析，主要是要说明出错的原因等，这样做的目的是要让学生自己发现问题的根源，防止下次再犯，另一个好处是为后期答疑阶段整理复习资料。6做好辅导答疑工作，弥补课堂上的漏洞课后的辅导答疑工作就是要解决部分学困生听不懂和部分好学生吃不饱的问题，因此，教师在辅导的过程中要做到一视同仁，耐心解答，让学困生有学习的动力，感觉老师并没有因为他听不懂而讨厌他；让好学生有优

8、越感，觉得自己比别的学生又多学到了知识，从而更加给自己添加砝码努力学习。三、对备考的反思及今后努力方向1教学效益要提高。目前教学方式方法自感比较单一，教法已形成定势思维，需要根据教材内容作出适当的调整。一些课教学效率不高，效果不理想，需要继续改进教学。2高考研究要深入。很多时事内容，没有充分挖掘其应有的思想性，不能根据社会热点和难点，找到高考的切入点。从题目设制上看，有些题缺乏对教材内容的发挥，不能很好的进行知识迁移。3辅导效果要增强。因辅导的学生比较多，造成作业、试卷的面批、答疑的效果不是很明显，培优方面成绩不突出。另外，学生的思想和心理方面的辅导不够。附：一、文科综合全级平均分：203.4（包括16个美术音乐生） 206.6（不包括16个美术音乐生）二、文科综合各班平均分及科任老师情况表（不包括美术音乐生）班级分数科任教师性别年龄教龄职称高三（7）班212.1何秋帮男3714一级高三（10）班209.3高三（8）班204.2龙春女3513一级高三（9）班206.5平均分206.63