让学生成为大写的人.doc
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1、让 学 生 成 为 大 写 的 人湖北襄阳四中努力进行德育创新,为学生配送“德育套餐”新时期,中小学校德育工作面临许多新的机遇和挑战。对外开放的进一步扩大,社会主义市场经济的逐步建立,信息化时代、知识经济时代的到来,为学生了解世界、增长知识、开阔视野提供了更加有利的条件,为学生的全面发展提供了更广阔的空间,与社会进步相适应的新思想和新观念正丰富着未成年人的精神世界。同时,学校德育工作也面临严峻的挑战:全球化的挑战、社会转型的挑战及信息化的挑战等。新时期,传统德育工作中存在明显的不足日益凸现。在德育的功能上,传统德育注重德育为社会发展服务,忽视了德育为青少年自身发展服务;在内容上,传统德育习惯于
2、用政治教育和制度管理取代德育工作,忽视了青少年身心发展的客观规律和社会发展的新形势、新内容和新要求;方法上,习惯于灌输、管理和惩戒,忽视了青少年在德育中的主体地位,违背德育工作知、情、意、行统一的规律性;评价体系上,习惯于用同一块模板浇铸具有高度统一性的社会产品劳动者,忽视了青少年的年龄差异和个性差异,使得我们的德育目标显得空洞且对许多学生而言可望而不可及。德育的工作机制上,学校教育与社会教育、家庭教育等环节严重脱节。这一切影响学校德育工作的针对性和实效性。中央对于中小学生的德育工作给与了前所未有的关注。中央的一系列文件对中小学加强德育工作提出了更加明确的要求,也为中小学德育工作指明了方向。我
3、校在继承传统的基础上,针对新时期社会发展的新形势和青少年身心发展的规律,认真总结过去的经验教训,分析新特点、大胆创新,努力探索德育的新形式、挖掘德育资源、为学生配送“德育套餐”,取得阶段性成果。学校每年组织学生参加各类社会实践活动:18岁成人仪式、80华里远足、祭奠烈士陵园和丰富多彩的夏令营等;经常举办体育节、艺术节、科技节、演讲比赛、樱花诗会、辩论会、春联展、寝室文化设计大赛;每到周末,周末电影、周末真话、周末晚会、周末图书馆、绿色网吧,多姿多彩,应接不暇;经常开展心理讲座和“成长心连心”等活动。学校专门开设了“名家讲坛”。内容丰富的“德育套餐”塑造了学生健全的人格和高尚的灵魂。在这里,不同
4、类型和不同层次的学生都能找到适合自己的成长土壤、发展空间和奋斗目标,每个学生都能体验到成功的快乐,引导学生成为儒雅、大气、大智、大为的大写的人。我校为学生配送“德育套餐”已基本形成中小学校德育工作的一种新模式,受到上级领导的肯定,基本经验通过人民日报、光明日报、中国教育报、德育报、湖北教育报、襄樊日报、中央电视台教育频道、湖北电视台、襄樊电视台等各级传媒推介,在社会上产生了较大影响。一、指导思想1、教育必须面向世界,面向未来,面向现代化。德育教育更应紧跟时代脉博,体现三个代表思想:代表先进生产力,代表广大人民的根本利益,代表先进文化的发展方向。学生的思想道德教育内容和方式应与培养社会主义“四有
5、”新人的目标相一致、与社会主义市场经济相适应、与社会主义法律规范相协调、与中华民族的传统美德相承接。进一步探索出既要体现传统美德、又要反映时代特点的德育内容和德育形式,始终保持学校德育工作的生机和活力。2、教育必须以人为本。以服务于学生自身发展,服务于社会为宗旨,尊重学生身心发展特点,遵循教育规律,满足学生不同的需求。德育活动的内容和形式要贴近未成年人的身心成长特点和接受能力的实际、贴近未成年人生活现实、贴近未成年人群体。认真研究高中生思想和道德现状、中学生思想道德形成的规律、中学生生活实际、国际国内形势对学生思想道德建设的影响等问题,真正认识社会的需求、学生的需求,努力寻找将二者有机结合起来
6、的教育内容和方式。3、教育必须面向社会、走进生活。社会即课堂,生活即教育,让学生走进社会,走进生活,以多种形式的活动为载体,让学生亲身去感知,去体验,去思索,去判断,去探索、创新,因此,必须将课堂教育与实践教育、体验教育、养成教育有机结合起来。实践教育、体验教育是学生思想道德建设的主要形式,学校和教师应充分认识德育的规律,充分发挥学生的教育主体作用,注重自主实践、自主参与,引导学生在学习道德知识同时,通过积极的情感体验,上升为健康的意志品质,进而养成良好的道德行为。4、对学生的思想道德建设必须实现教育、管理、引导、激励结合起来。通过积极引导和激励,达到学生自我教育、自我完善。将道德、情感、意志
7、和行为的良好修为内化成自我品质和自觉行动,将德育真正发展成伴随人生整个过程的自觉行为和自我完善的过程。5、学校的德育工作必须充分挖掘社会德育资源,建立起学校、家庭和社会“三位一体”的教育体系。学校是对未成年人进行思想道德教育的主要渠道,但,学校德育工作必须整合学校、家庭和社会力量,充分挖掘全社会德育资源,努力提升学校、家庭、社会“三位一体”对学生进行思想道德建设的层次,进一步提高德育工作的实效性。二、基本特点1、整体性。包括以下三个方面:教育对象的完整。德育教育必须面向学生整体、面向每一个学生,针对不同学生,研究确定不同的德育教育要求和策略。面向全体学生的群体教育活动同针对不同学生的个性化教育
8、活动相结合,“对每个学生全面负责,促每个学生成人成才”是“德育套餐”的重要特征。教育内容、形式和教育力量的完整。“德育套餐”内容包括道德、思想、政治、心理品质和行为习惯等方面内容。教育形式上,课堂灌输与实践体验相结合,教育、管理、引导、激励相统一;教育活动中注意综合家庭、学校、社会各个方面的力量。教育目标着眼于学生整个人生的发展、着眼于整个国家和人类的和谐发展。教育的价值在于培养人的进一步自我完善和再发展的能力,而高中教育的对象又是即将踏入社会的青少年,学生必须适应迅速发展的社会,并在人生的旅程中实现自身的价值,为祖国和世界的和谐发展做出贡献。因此,“德育套餐”紧扣时代脉搏,注重具有鲜明时代特
9、色品质的培养,采用适应新时代精神的培养途径,使学生的思想品德素质能适应未来他们将面临的挑战,并不断实现自我完善和发展。将继承弘扬民族传统文化、体现时代精神、着眼社会和学生未来发展有机结合起来。 2、基础性。“德育套餐”的内容和形式力求适应未成年人的特点,遵循“贴近实际、贴近生活、贴近未成年人”的原则。注重从学生的生活实际和思想实际出发,深入浅出,寓教于乐,循序渐进,增强德育的针对性和实效性。加强以爱国主义为核心的中华民族精神教育、革命传统教育和社会主义公民道德教育,培养具有良好思想道德品质和行为习惯的合格公民。从规范学生的行为习惯做起,培养良好的道德品质和文明行为,培养全面发展的社会主义新人。
10、3、实践性。“德育套餐”的最大特点是充分发挥学生的主体作用,通过组织各种活动,让学生去亲身体验和认知社会,通过理性思考,做出正确的判断,从而形成良好的思想道德品质和行为习惯。取代传统的德育片面地依重枯燥的说教和冰冷的处罚的做法。使德育真正达到“随风潜入夜,润物细无声”的效果。将课堂教育与实践教育、体验教育、养成教育有机结合起来,注重自觉实践、自主参与,引导学生在学习道德知识的同时,通过自身的情感体验,将道德认知转化成个人的意志品质,进而养成良好的道德行为习惯。学校的主要任务是根据学生生活实际和思想实际,确定适当的活动内容和活动形式,为学生搭建学生通过自主实践进行情感体验的平台,促进学生良好的知
11、、情、意、行的统一。三、保障体系1、学校确立了促进学生全面发展先进的办学理念。在素质教育的实践中,学校充分认识到:仅仅是高升学率并不能代表办学的高质量。学校所生产的产品是学生,他们不应该是成批的“人才标准件”,而应该是鲜活的素质全面又富有个性特色的人。基于这种思想,襄阳四中领导班子集中全体教职工的智慧,概括提炼出了一个新的办学理念,即“成就最好的自己、服务祖国人民”。让每个学生乐学、勤学、会学,不仅学业成绩好,而且有优秀的品德、健康的身体、创新的能力和健全的人格,成为儒雅、大气、大智、大为的大写的人。2、加强学校德育工作者队伍建设,尤其是年级领导小组和班主任队伍建设。进一步完善班主任的选聘、培
12、训、考评和奖惩机制,促使班主任不断更新教育理念,改进教育方法,提高思想品德,增强工作效果。努力提高以班主任为核心学校德育工作者队伍的素质。进一步完善年级领导小组和班主任的选聘机制。每年通过民主投票方式选任高一年级主任,组建两级领导小组。班主任通过个人申报年级主任选聘学生工作处审核分管副校长批准的程序聘任,确保年级领导小组和班主任队伍的战斗力。加强督促和引导班主任进行理论学习和研究,并写出论文或体会。每年组织进行全校班主任工作论文评比,对优秀论文进行表彰,并缀辑成四中教研班主任工作专集出版。学校开展对班主任工作的量化考评工作。在广泛征求意见的基础上制定了襄樊四中班主任工作考评办法。通过学生、班级
13、教师、学校各职能部门对班主任的工作理念和业绩进行较为全面地评价,评价结果直接与班主任的津贴、聘任、奖惩挂钩,借以督促班主任工作理念和方法的改进,取得初步效果。在班主任量化考评的基础上,组织全校优秀班主任评比,在教师节庆祝大会上对这十佳班主任和优秀班主任进行表彰。并根据量化考评结果进行模范班集体和优秀班集体的评选及表彰。 3、精心组织调查研究,认真开展理论学习和探讨。对学生思想道德状况的调查与研究,明确目前中学生思想道德状况及形成原因,为教育提供重要依据;日常教育活动中,对学生中普遍存在的问题进行典型案例分析,以求对症下药;坚持不懈的进行先进理论和经验的学习与思考。4、加强学校管理制度建设。襄阳
14、四中管理中不断强化规则意识、使命意识、过程意识、细节意识、质量意识、师表意识、引领意识和优化意识,树立“学生至上、教师至上、规则至上、质量至上”的观念,进一步强化、优化各种规章制度,做到“凡事科学民主、凡事有章可循、凡事有奖有惩、凡事追求完美”,追求学校和每个师生的完善,把学校建设为和谐的、积极向上的、师生共同成长的乐园和精神家园。四、操作系统为学生配送口味常新的“德育套餐”1、开展主题读书活动继承优秀传统,弘扬时代精神对学生进行以爱国主义为核心的民族精神教育、加强革命传统教育和社会主义道德教育是德育工作的核心内容。襄阳四中紧扣时代脉搏,结合当前的重大事件,坚持不懈地开展主题课外读书活动。学校
15、为学生配发主题读书教材,为促进效果的提升,还开展征文比赛、演讲比赛、知识竞赛、主题班会等活动,促进学生继承优良传统,弘扬时代精神。每年均有数十位学生获得省级奖励,学校代表队还多次代表襄阳市参加湖北省比赛,均获得优异成绩。附1:襄阳四中近八年读书活动主题一览表年份主 题年份主 题2004学习贯彻公民道德建设实施纲要2008迎奥运,促和谐2005纪念抗日战争胜利60周年2009祖国在我心中纪念新中国成立60周年2006纪念红军长征胜利70周年2010爱湖北、爱家乡2007建设和谐社会2011我与祖国共奋进学党史、知党情、跟党走从2010年秋季开始,我校在开展上述主题读书活动的同时,又将诵读中国古代
16、经典纳入常规的教育教学活动之中。高一年级每个学生必须诵读弟子规等传统典籍。为了帮助学生理解经典,学校继续在高一年级开设中学生读论语校本课程,还举办学习弟子规辅导讲座、征文比赛、诵读与演讲比赛、辩论赛等系列活动。在不到一年的时间里,此项活动的效果就已经显现,学生的文明行为习惯有了很大的改观。最直观的反映是,见面向老师问好在高一年级已经蔚然成风。2、坚持开设学生业余党校加强理想、信念教育, 以伟大旗帜引领学生发展我校是最早开设中学生业余党校的学校之一,30年来,学校党委始终将学生业余党校的教学工作放在学校党建和学生思想道德建设的重要地位。形成党委重视、机构健全;科学管理、严格考核;正面灌输,实践体
17、验等显著的特色。党委成员亲自授课,还聘请社会先进的共产党员担任客座教师或校外辅导员,每学期为各期业余党校学生授课不少于6课时次,还开展丰富多彩的实践教育活动,深受学生欢迎。一半以上的学生报名参加业余党校学习,学员通过学习增强了对党的感情,增强了共产主义的理想和信念,很多学员向党组织递交入党申请书。学校加强对入党积极分子的培养。对于条件成熟的优秀学员,成熟一个发展一个,发展一个激励一片,尤其近三年先后发展了近100名中共预备党员,形成业余党校强烈的辐射功能。对于因年龄原因不能发展的优秀学员,我们积极向大学党组织推荐。多年来,学校发展的中共预备党员均考入全国重点大学。据学校跟踪调查显示,这些学生升
18、入大学后均成为学生骨干。很多学员活跃在社会的各个领域,成了社会主义现代化建设的骨干力量。业余党校的兴办,多年来一直是我们党建工作和学生工作的一道亮丽的风景线,丰富多彩的教学、培训和社会实践,培养出了一大批先进典型,增强了党组织的号召力和凝聚力,有效地推动了学校党建工作,同时也为学校德育工作打下了坚实的基础。3、加强安全法制教育,创建平安和谐校园让学生健康成长为共和国的好公民2010年12月9日下午,我校举行法制教育报告会。学校邀请襄樊市知名律师、襄樊隆中律师事务所合伙人包宗涛律师做了题为维护学生合法权益,预防未成年人犯罪的专题报告,高一年级近2000名学生参加了报告会。青少年是祖国的未来、民族
19、的希望,是社会主义现代化事业的建设者和接班人。近年来由于各种消极因素和不良环境的影响,我国青少年犯罪率日渐突出,给社会、家庭和个人造成了严重的危害和巨大的不幸,也对实现依法治国的战略目标提出了严峻的挑战。我校一直将对学生的安全教育和法制教育当成学生教育工作的重中之重,不敢有丝毫懈怠。利用一切机会和形式对学生进行安全知识和遵纪守法意识教育。定期举行以安全和法律为主题的班会;定期进行紧急疏散演练;通过讲座、展板、校园电视教会学生在各种突发事件中的自救和互救;定期进行心理健康教育;定期请法律专家进行法律知识讲座;带学生走进法庭,旁听青少年犯罪的审理;定期通过校园电视播放为了母亲的微笑等法制宣传片;还
20、举办相关的征文、演讲等比赛和知识竞赛。不仅进一步增强了学生的法制安全意识,提高了自救互救能力,有效避免了安全事故和犯罪现象的发生,为学生身心健康成长提供了保障,还为学生将来成为遵纪守法共和国好公民奠定了基础。我校被湖北省综治办、省教育厅、省公安厅联合授予“20062008年度省级平安校园”荣誉称号,连续三届获此殊荣。4、坚持开设“校长信箱”建构起学生和学校思想、信息、情感交流的桥梁教育者与受教育者应该建立民主、平等、教学相长的关系,只有充分发挥教育主体与教育客体思想、信息、情感双向交流、交互作用的规律,学校教育与学生同频共振,德育工作才能取得好的效果。早在1996年4月,我们学校就开设了校长信
21、箱。这是一座沟通全校师生与学校领导心灵的桥梁。困惑时可以找她,需要帮助时可以找她,对教师教学有意见可以找她,对学校管理提建议可以找她。学生们说:“校长信箱拉近了我们与校长的距离,沟通了我们与校长的心灵”。近年来,我校除坚持开设校长信箱外,还不定期召开各种类型的学生座谈会,校长和个部门负责人认真听取学生对学校教育管理、教学教研、后勤服务等方面的意见,解答学生的疑问、改进各自工作,促进了学校各项工作的改进提高,成为另一种形式的“校长信箱”。“校长信箱”成为学校领导、全体管理者与学生心灵沟通的绿色通道。增强了广大学生的主人翁意识和民主管理意识,激发了学生热爱学校、主动参与学校发展从而促进自身发展的热
22、情。使学生在中学阶段就能体验到襄阳四中的教育理念成就最好的自己,服务祖国人民。通过自己的参与,不仅促进自身发展,也促进了学校的进步。5、开设“名家讲坛”让学生感受卓越、追求卓越让学生领略大家风范,感受卓越、追求卓越是我校学生思想道德建设的重要特色。为此,学校开设“名家讲坛”,将各个领域的杰出人物请进校园。中科院院士、华中科技大学原校长杨叔子以一场踏平坎坷,立志成才的演讲感动了四中6000名师生。中科院院士、武汉大学教授、大地测量学术泰斗宁津生教授从大家关心的汶川地震入题,向四中学子讲述了测绘科学的原理及其发展。华中科技大学教授樊明武院士从核技术的产生和发展历史讲起,着重介绍了切尔诺贝利核事故和
23、近期刚刚发生的日本福岛核事故的进程、原因以及由此引发的思考。近年来,还有华中科技大学校长李培根院士、华中师范大学王坤庆教授、美国康奈尔大学罗宾教授、中国数学会奥林匹克委员会副主席吴建平教授、航天科技专家庞爱民(我校85级校友、联合国武器核查专家)、华中科技大学教授熊有伦院士(我校58级校友)解放军第二炮兵指挥学院孙明甫将军、航天英雄聂海胜、前奥运冠军许海峰、希望工程形象大使解海龙等杰出人物来到襄阳四中,或以精彩的报告感动学生心灵、启迪学生智慧,或与学生互动交流,为学生答疑解惑。让学生零距离感受大家风采,激励学生见贤思齐、追求卓越。学生在周记中写道:“高山仰止,景行行止。虽不能至,然心向往之。这
24、些走下圣坛的大方之家,用他们深入浅出的话语和充满魅力的个性风采,使我们醍醐灌顶、又如沐春风。见贤思齐,我将以名家为榜样,燃烧激情,追求卓越。”6、80华里远足锻造金的品质、铁的纪律、钢的意志2011年4月22日,襄阳四中高二年级1800名学生远行八十华里,以此形式纪念伟大的中国共产党成立980周年,并锻造学生金的品质、铁的纪律、钢的意志。我校连续第三年举行的80华里的远足活动锻炼学生意志品质,激发学生团队精神。因为其贴近学生生活,教育意义深远而受到广大学生欢迎,成为我校德育套餐品牌中的又一特色项目。早上6点40分,高二年级的学生在集会广场集合,程敬荣校长做了迎建党九十周年,砺坚韧意志品质的动员
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