语文园地二(第一课时).doc
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1、语文园地二(第一课时)教学目标1、自己发现和运用识字方法,养成主动识字的习惯;2、能清楚明白地交流自己所观察的内容,并敢说出自己的感受和想法,并在交流中能就不明白的地方向人请教,与人商讨;3、能把自己的所观所感不拘形式地写下来。注意表现自己觉得新奇有趣或印象最深,最受感动的内容。4、在观察中感受新奇,感受快乐,学会观察方法,养成观察习惯。5、乐于观察,能发现细心观察,长期观察的乐趣所在。愿意积累,养成积累习惯。教学重、难点 重点:能清楚明白地交流所观察内容及感受。 难点:把自己的所观所感不拘形式地写下来。教学准备:相关课件等。课时安排:四课时。教学过程:第一课时教学内容:发现、积累教学目标:1
2、、学生在交流各自的发现的同时,进一步体会观察的重要性,养成留心观察的意识和习惯2积累花名的歌谣,了解几种花的特点,并作适当拓展,让学生仿照短文试写歌谣,激发学习语文的兴趣。教学重难点:进一步体会观察的重要性,积累花名的歌谣,了解几种花的特点。教学准备:爬山虎、花卉图片及动画课件等。教学时间:教学过程: 一、读读写写【出示课件:读读写写】 1、检查读音,交流识记方法: 自由读记,标出本组所学生字。 小组读认,读中正音。 全班交流读,交流难记字形识记方法。 2、相互学习,取长补短,再次识记。 3、听写词语,注意书写正确规范。4、选择两个词语造句。(小组交流)二、读读记记【出示课件:读读记记】 1、
3、读中正音: 指名读词,随时正音。 齐读。 同桌互读,一人随意快速地指点,另一人读。 2、解疑说话: 提出不懂的词语,共同交流解题。 自由选择一组词,说一段话。 三、我的发现 1、【出示课件:“爬山虎”的图片】自主观察,交流发现。 2、【出示课件:文中语句】读通、读懂,发现作者细腻之处。 3、作者为何能把爬山虎的脚写得这么细致、具体? 4、分角色读“小林”“小东”的话。5、谈谈自己的学习体会。课后从其他阅读材料中摘录类似的语句,积累在摘抄本上。四、成语故事1、认识事物需要对某一事物进行细致、长期的观察,其他事情又何尝不是如此呢?胸有成竹这个故事就是一个很好的例证。【出示课件:胸有成竹】 2、学生通读故事,了解故事内容。 3、故事中的哪些语言给你特别深刻的印象? 4、文与可的笔下为什么能出现一竿竿生动传神的竹子?(明白“观察”与成绩的必然联系。) 5、交流成语含义。举出生活中的例子说明“胸有成竹”的意思。五、日积月累 1、有人对每月具有代表性的花也作了细致的观察,编了一首歌。先听老师唱唱。【出示课件】 2、学生小组内读读,解决不认识的字和不理解的词,老师巡回倾听,给予帮助。 3、抽读正音。4、细读,你发现这段话有哪些特色?哪些词句用得特别精妙。5、熟读成诵,吟唱成诵。6、拓展:课后有兴趣的话,用一种花名,依照短文的句式说两句话。六、课后总结。七、快乐作业。
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