集体备课MicrosoftWord文档.doc

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1、 10 ao ou iu 临 河 四 小 张 丽 萍一、教学目标：1学会复韵母aoouiu及其四声，读准音，记清形，正确书写。2学会声母与aoouiu拼读音节。3能够看图说话，根据音节拼读句子。4能够自己拼读儿歌，做到词语连读。5认识“小、爱、吃、鱼、和、牛、草、好”8个生字，并能在一定的语境中使用。二、教学重点：学会aoouiu三个复韵母，并且能拼读这三个复韵母构成的音节。三、教学难点：使学生能区分iu和ui，注意ou和o的发音和口形。四、课时安排：2课时 第一课时教学目标：1学会复韵母aoouiu及其四声，读准音，记清形，正确书写。2能够看图说一句话。教学过程：一、复习检查 (一)激情导入

2、 1.师:老师给你们变魔术,看谁的小眼睛最亮,一眼就看出老师变的是什么拼音朋友?用电线加手型变出:z、s、n、d、q、x、b 2.师:同学们真能干!我们在拼音王国里认识了很多拼音朋友,老师这儿就有几位老朋友很想念大家了。来,小朋友,咱们和它们打个招呼.3出示卡片aoiu，看老师的口形，猜一猜读的是哪一个单韵母。 4.师:谁能从这六张卡片中找出二张拼成我们已经认识的三个复韵母? 请学生上台拼卡片并指导说话:a和i在一起ai、ai、ai e和i在一起ei、ei、ei u和i在一起ui、ui、ui 5 指名读复韵母aieiui，说说读这三个复韵母时口形是怎样变化的，轻重又该怎样？二、引出新课，提出要

3、求 上一课我们学了3个复韵母，知道复韵母发音时口形要从前一个音向后一个音滑动。这节课我们再来学习3个复韵母，看谁学得最好，能认清字形，读准字音，还会带调读。三、教学复韵母aoouiu1教学复韵母ao。（1）看插图说话引出ao：图上画着什么？（奥运会的标志）领读：“奥运会”，复韵母ao就是“奥”的第一声。板书：ao。（2）ao怎么读呢？先发a音，紧接着向o音滑动，a重o轻，就成了ao。（教师示范读ao，领读、齐读、指名读）（3）练读四声，标调在a上：o（凹进凸出）o（熬药）o（棉袄）o（骄傲）（4） 指导书写2教学复韵母ou（1）看插图：图上画的是什么？（图上画的是藕。）谁能把u改成第一声来读一

4、读，出示：ou。（2）看老师念ou，说说口形是怎样变化的？（先发o音，很快地向u滑动，o重u轻。）（3）教师领读、指名读、齐读。（4）ou的声调标在o上，谁会给ou标上四声？练读ou的四声：u（海鸥）u（u，真奇怪）u（鲜藕）u（怄气）（5） 指导书写3教学复韵母iu（1）看插图：图上画着谁在干什么？（人们在游泳池里游泳。）出示：iu。（2）iu：i在前，u在后，读的时候口形应该怎么变？谁会读？谁能说说怎么发iu这个音？（先发i，口形再变到u，i重u轻。）指名读、齐读。（3）告诉学生iu的声调标在u上，指定一位学生上台标声调。(4) 生标“iu”的四声,注意与“ui”比较,儿歌记忆小i在前iu

5、、iu、iu,小i在后ui、ui、ui,同时强调“iu”的声调标在“u”上。四声练习：i，努力学习要得优。i，我替妈妈去买油。i，他是我的好朋友。i，我们要尊老爱幼。(5) 指导书写 6.“比耳朵”游戏:师读带调韵母,生上台指出韵母,对了,其余学生拍三下手,齐说“对、对、对”;错了,就举手帮助他。 (四)课间操。 i ,i ,什么i ,语文写字得了优;i ,i ,什么i,鱼儿鱼儿水中游;i ,i ,什么i,字母卡片人人有;i ,i ,什么i ,上下楼梯要靠右。四、巩固练习1看卡片，认读复韵母aoouiu。2打乱次序读带调的aoouiu。五、音节练习。 1.“ao ou iu”很喜欢交朋友。瞧,

6、它和谁交上了好朋友? 课件出示:zaozao jiujiu youyou loulou yaoyao 自由拼指名拼开火车拼。 第二课时教学目标：1学会声母与aoouiu构成的音节，包括三拼音音节。2能够看图说话，根据音节拼读句子。3能够自己拼读儿歌，做到词语连读。4认识“小、爱、吃、鱼、和、牛、草、好”8个生字，能在一定的语境中使用。教学过程：一、复习巩固1卡片认读aoouiu，说说你是怎么发音的？2认读带调的aoou3用翻板卡片复习aoouiu构成的音节。二、学习带有aoouiu的三拼音音节1jqx要想和a做朋友，都要谁做“中间人”？（介母i）用翻板卡片练习jqx与a构成的三拼音。2jqx要

7、和a开头的复韵母做朋友，也需要i做“中间人”。出示三拼音的练习。（自由拼读、指名读）三、游戏1做“购物”的游戏我们开了一个商场，谁来做顾客买东西？教师把写有音节的纸片发给学生，请一位学生做售货员，发到纸片的学生上台说我要买什么。如拿到shubio的同学说：“我要买手表。”如果读对了，售货员就把手表的图片给他，全班齐说：“对了，对了，这是手表。”2做“摘星星”的游戏出示：蓝天上挂着弯弯的月亮和闪闪的星星，每颗星星下是一个词语的音节，月亮下是一句话的音节。谁能读出词语的音节，老师就把星星奖给他，谁最能干，能读出这个句子，老师就把月亮摘下来，表示他登上了月球。四、看图拼读音节1看插图，说说图上画的是

8、什么？他们在干什么？你能看图说几句话吗？2拼拼读读图下面的音节，（自由读、指名读、齐读）连成句子读一读，注意标点符号的停顿。五、拼读儿歌1出示儿歌有礼貌，请学生自己试着拼读，你读懂了什么？2你会拼读哪些音节，做做小老师带着大家读一读。3教师带读红色的音节。（范读、指名读、开小火车、齐读）4在老师的指导下试读儿歌。（以词语为单位，做到词语连读）5有感情地朗读儿歌，问：你也和大公鸡一样有礼貌吗？你是怎么做的？6课后能够背诵儿歌。六、认生字1卡片抽读认过的生字。2出示生字：小、爱、吃、鱼、和、牛、草、好。这些生字你认识吗？你是怎么知道的？不认识的，你有什么好办法能把它们记住？3扩词练习，谁能给这些生字找找朋友？七、巩固练习跟录音读课文，试着背诵儿歌。课例10 ao ou iu 临 河 四 小 张 丽 萍