2015小学数学教学设计.doc

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1、“2015年新媒体新技术教学应用研讨会暨第八届全国中小学互动课堂教学实践观摩活动”教学设计表一、基本信息学校 安徽省合肥市青年路小学课名过新年教师姓名周怡菲学科（版本）人音版音乐章节第八课新年好第1课时学时1课时年级二年级 二、 教学目标1.学习歌曲过新年，感受过年的节日气氛，用饱满，热情的声音演唱。2.认识锣、鼓，并能为歌曲伴奏，培养节奏感和合作能力。3.通过多种音乐活动学唱歌曲，让学生在具有传统风格作品中，感受中国传统文化“闹新春”的民俗。三、学习者分析 过新年这首歌曲表达了儿童过新年时的愉悦心情。歌词通俗易懂，歌曲中模仿锣鼓点的衬词的运用为歌曲增添了喜庆的气氛。歌曲为羽调式，民族风格浓郁

2、。歌曲中旋律节奏的不断重复，至最后在上行最高音处结束，显得欢快热烈、意犹未尽。二年级的学生活泼好动，喜欢游戏、模仿、比赛、争第一，但他们注意力容易转移，自我控制能力差，所以应该贴合学生的生活体验以趣味性的游戏和灵活多样的音乐实践活动来调动，使之保持和培养学生对音乐的兴趣，使之想学、愿学、爱学、乐学。四、 教学重难点分析及解决措施 教学重点：对歌曲节奏、情感的处理，将音乐的多元化形式体现出来。 教学难点：培养学生有创造性的参与音乐实践活动。 解决措施：用欢快、热烈的声音演唱歌曲，准确敲击出锣鼓的节奏点，并用民族乐器的象 声词拟为歌曲伴奏。五、 教学设计教学环节及时间活动目标教学内容活动设计媒体功

3、能应用及分析 一、组织教学二、情境创设 激发歌唱兴趣 引出主题 渲染气氛发声练习（音阶级进式练习）媒体功能：无分析 ：无师：同学们你好生：周老师您好三、 识别乐器 新歌教学对我国的传统节日中的一些风俗习惯做一些介绍，同时激发学生兴趣，帮助学生尽快进入歌曲意境中，起到引入课题的作用。培养学生聆听音乐的习惯，并引导学生带着问题聆听，培养思维的灵活性。在节奏练习时，锣、鼓的敲奏使学生主动参与到学习中去，为下面的歌词学习和打击乐伴奏做好铺垫。1、 音乐欣赏：通过一首乐曲提出问题2. 介绍导入音乐，引出过年气氛 3.ppt图片展示中国的春节习俗：放鞭炮、包饺子、贴春联、敲锣打鼓揭示新课课题：过新年1.师

4、：首先请同学们聆听一段音乐，说说音乐的速度情绪是怎样的？我们一般会在什么时候听到这样的音乐？生：、2.师：同学们一定感受到了乐曲锣鼓喧天的热闹氛围，这首乐曲叫春节序曲，我们在过新年的时候经常能听到。那么我想问问同学们，人们通常都以什么样的方式迎接新年呢？生：.3、师：同学们回答得非常好，那么请看大屏幕，老师选取了几幅反应我们春节习俗的图片，大家一起来说说看图片上的人们都在做什么。生：、4、师：我们说了这么多春节习俗，同学们是不是猜到了这节课的主题了呢？（目的：引出“过新年”）5、 板书：过新年 1=C 2/4 文武 词，凡兰 曲 四、学习歌曲使用电子白板图片拖动的功能，让学生动手操作，根据拟象声词的乐器词，在白板上实际移一移相对应的节奏型，加深对四分音符、八分音符等节奏型的认识，提高节奏感和乐感。五、教学拓展提高学生综合音乐素养，升华情感目标。六、教学总结巩固及反馈学习效果注：此模板可另附纸，为教学案例和教学论文的发表奠定基础。