18竹影教案.doc

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1、18、竹影教学目标知识和能力目标1、体味本文生动形象的描写；2、体会文章所表现的天真烂漫的童真、童趣。过程和方法目标在教师恰当的引导下，培养学生“自主、合作、探究”的学习方式，让语文课具有开放性。情感态度和价值观目标 领略国画的内在美，提高艺术修养，初步形成审美观、价值观。教学重难点1、体味本文生动形象的描写；2、体会文章所表现的天真烂漫的童真、童趣。3、领会蕴涵在童稚的活动中的艺术和美教学方法贯穿朗读教学指导，让学生在朗读中体味生动活泼、充满童趣的语言。引导学生运用圈点勾画的方法，深入文本，对文字细致揣摩，体会本文所表现出的天真烂漫的童真、童趣。并运用多媒体视听效果，加以音乐图片的陪衬，学生

2、凭借自身的审美力，想象力，去感悟艺术的美。向生活延伸，由童年的游戏引发学生切身体验。教具准备：交互式电子白板、 图片、音频视频文件教学时数：1课时教学过程一、创设情境，导入新课我们每个人对自己的童年都会保留着美好的回忆。让我们一起来欣赏游戏画面，一定会让你们想起童年里印象最深刻的游戏。课件1同学们，你们知道吗、游戏不仅让人们感受到乐趣，还能从中创造出艺术之美呢！有一位艺术大师就从儿时的生活里、游戏里创造出了艺术之美，这位艺术大师就是我国现代画家、散文家丰子恺先生，他是一位在音乐、绘画、散文等多方面卓有成就的艺术大师，请同学们欣赏他的几幅画作。课件2丰子恺先生曾说：“我企慕这种孩子们的生活的天真

3、，艳羡这种孩子们的世界的广大。”是啊！在我们成长的过程中，有幸福的回忆，有美好的向往，当然，更多留下的是像丰子恺画作中童年的趣事，充满了童真、童趣。那这们大师是如何从游戏里、生活中创造出了美呢？今天，让我们走进丰子恺的散文竹影，一起从游戏里、生活中去发现并领略美吧！二、初读课文，感悟童趣，概括课文内容我们在月光下画竹影，听爸爸给我们讲解中国画知识，得到了一次艺术体验。三、品味朗读，探究美点，体验童趣童心是天真烂漫的，童趣是发自天性的，一次平凡的游戏，却有了艺术美的发现。那么，你觉得文中哪些描写最生动地表现了童趣？找出来同学之间读一读，并把体会写在课文旁边的空白处。通过大家的细细品味，我们可以发

4、现本文的作者运用生动、形象的语言，同时借助大量的修辞手法，如比喻、拟人等，把我们带入了孩子们的童稚活动中，也让我们进入了美的世界。四、艺术欣赏，区别中国画与西洋画看到孩子们在水门汀上描竹影的时候，父亲没有责备大家，而是和我们一起描竹影，还给我们讲中国画和西洋画的不同。下面请欣赏图片，大致比较一下。课件中国画像符号，西洋画像照相。中国画以墨和朱砂为颜料，西洋画以事物本来颜色为颜色。中国画重神似、神韵，西洋画重形似、写实。五、拓展延伸，走入生活我们每个人都拥有过快乐的童年，也做过许多充满童趣的游戏。但当时没能像作者那样从中获得艺术美的体验，所以大多已成了过眼烟云，学了这篇文章，现在回过头来想想，儿时的哪些游戏也是可以让你获得类似的发现与体验呢？课件六、课堂小结 通过今天的学习，我们又感悟了一下儿时的快乐，并明白了艺术并非是高不可攀的东西，它就蕴含在孩子们童稚的游戏中。罗丹曾说过：“美到处都有，对于我们的眼睛不是缺少美，而是缺少发现。”我希望同学们能走进生活这个语文大课堂，用你们的慧眼去发现、去描绘、支赞美生活的美。