诗词五首八上六单元.ppt

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1、教育部直属出版社教育部直属出版社1、意境美、意境美通过丰富的联想和想象，体会诗通过丰富的联想和想象，体会诗歌创造的意境和饱含的情感。歌创造的意境和饱含的情感。 2、音乐美、音乐美通过有感情的诵读，体会诗歌鲜通过有感情的诵读，体会诗歌鲜明的节奏和韵律，感受诗歌和谐动听的音调。明的节奏和韵律，感受诗歌和谐动听的音调。 3、语言美、语言美通过仔细的品味，体会诗歌凝烁通过仔细的品味，体会诗歌凝烁集中而形象的语言。集中而形象的语言。 教育部直属出版社杜甫杜甫教育部直属出版社 歌即歌行，古代诗歌的一种。汉魏以下的乐府诗，题名为“歌”或“行”的颇多，二者虽名称不同，其实并无严格区别。后遂有“歌行”一体。其音

2、节、格律一般比较自由，富于变化。教育部直属出版社 秋风破屋的情景 群童抱茅的感叹 长夜沾湿的苦痛推己及人的胸怀推己及人的胸怀教育部直属出版社教育部直属出版社教育部直属出版社 具具:备备;置办。置办。 鸡黍鸡黍:泛指饭菜。泛指饭菜。 至至：到。到。教育部直属出版社 合合：聚聚。 郭郭：城城。 斜斜：这里是立的意思这里是立的意思。教育部直属出版社 轩轩：檐廊檐廊。 面场圃面场圃：对着打谷场和菜园对着打谷场和菜园。 话话：说，闲谈的意思说，闲谈的意思。教育部直属出版社 待到待到：等到等到。 就菊花就菊花：来欣赏菊花。另一说法来欣赏菊花。另一说法是来喝菊花酒。古代习俗，重阳是来喝菊花酒。古代习俗，重阳

3、赏菊花并饮菊花酒。赏菊花并饮菊花酒。 就就：靠近靠近。教育部直属出版社 一个普通的农庄一个普通的农庄,一回鸡黍饭的普一回鸡黍饭的普通款待通款待,被表现得这样富有诗意。被表现得这样富有诗意。描写的是眼前景，使用的是口头描写的是眼前景，使用的是口头语，描述的层次也是完全任其自语，描述的层次也是完全任其自然，笔笔都显得很轻松，这种平然，笔笔都显得很轻松，这种平易近人的风格，与他所描写的对易近人的风格，与他所描写的对象象朴实的农家田园和谐一致，朴实的农家田园和谐一致，表现了形式对内容的高度适应，表现了形式对内容的高度适应，恬淡亲切却又不是平浅枯燥，它恬淡亲切却又不是平浅枯燥，它是在平淡中蕴藏着深厚的情

4、味。是在平淡中蕴藏着深厚的情味。教育部直属出版社游游 山山 西西 村村陆游陆游教育部直属出版社 陆游（陆游（11251210年），年），字字 ，号，号 ，越州山阴（今，越州山阴（今浙江绍兴）人。浙江绍兴）人。 _著名爱著名爱国诗人。平生作诗近万首，是古代国诗人。平生作诗近万首，是古代诗人中创作最多的一个。诗人中创作最多的一个。 词作量不如诗篇巨大，但和诗同样词作量不如诗篇巨大，但和诗同样贯穿了气吞残虏的爱国主义精神。贯穿了气吞残虏的爱国主义精神。著有著有放翁词放翁词一卷，一卷，渭南词渭南词二卷。二卷。务观务观放翁放翁南宋南宋教育部直属出版社 游山西村 （南宋） 陆游莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡

5、豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。hntngunzhku教育部直属出版社莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 一二句渲染出丰收之年农村怎样的景一二句渲染出丰收之年农村怎样的景象？象？“足足” 、“莫笑莫笑”二字，道出了诗二字，道出了诗人什么情感？人什么情感？ 一二句渲染出丰收之年农村一片一二句渲染出丰收之年农村一片宁静、欢悦的景象。一个宁静、欢悦的景象。一个足足字表达字表达了农家款客的热情，了农家款客的热情，莫笑莫笑二字，道二字，道出了诗人对农村淳村民风的赞赏。出了诗人对农村淳村民风的赞赏。教育部直属出版社山重水复疑无路，柳暗花明又

6、一村。 既写出山西村山环水绕，花团锦簇，春既写出山西村山环水绕，花团锦簇，春光无限，另一方面它又富于哲理，表现了人光无限，另一方面它又富于哲理，表现了人生变化发展的某种规律性，反映了诗人对前生变化发展的某种规律性，反映了诗人对前途所抱的希望，道出了世间事物消长变化的途所抱的希望，道出了世间事物消长变化的哲理。这两句成为千古传诵的名句。哲理。这两句成为千古传诵的名句。这两句诗写什么？包含什么哲理？这两句诗写什么？包含什么哲理？暗：暗： 明：明：深绿深绿红艳红艳教育部直属出版社 由自然入人事，描摹了南宋初年的农村风俗画由自然入人事，描摹了南宋初年的农村风俗画卷。表达对传统文化的深情。卷。表达对传统

7、文化的深情。 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。这两句从胸中自然流出真情：但愿而今而后，这两句从胸中自然流出真情：但愿而今而后，能不时拄杖乘月，轻叩柴扉，与老农亲切絮语能不时拄杖乘月，轻叩柴扉，与老农亲切絮语!至此，一个热爱家乡，与农民亲密无间的诗人至此，一个热爱家乡，与农民亲密无间的诗人形象跃然纸上。形象跃然纸上。教育部直属出版社 体裁体裁：七律，即七字八句 感情感情：以喜悦之情为基调，重在表达对淳朴自然生活的赞美。 内容内容：一方面记叙游事，一方面表达对乡情乡景的赞美，二者是有机结合在一起的。 环境环境：一个动态性环境，由“游”字所致，以山水为背景，以农家茅舍为中心，呈现出一种山村宁静优美的

8、景象。小小 结结教育部直属出版社 诗眼诗眼：是第二句，即颔联：“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”关键是一个“又”字。 顺序顺序：“事景情”式，即首联叙事，二三联写景，尾联抒情。 写法写法：借景抒情，一个个景点，纷至沓来，语言清新婉丽，情趣盎然。教育部直属出版社教育部直属出版社 渔家傲渔家傲选自选自范文正公集范文正公集。宋仁寮康定、。宋仁寮康定、庆历年间，范仲淹任陕西经略副使，守边四年庆历年间，范仲淹任陕西经略副使，守边四年（公元（公元10401043年），这首诗就写在这期间。年），这首诗就写在这期间。作者原有作者原有渔家傲渔家傲数首，叙述边防将士的劳苦，数首，叙述边防将士的劳苦，都以都以“塞

9、下秋来塞下秋来”为起句，今仅存一首。为起句，今仅存一首。 渔家傲渔家傲是词牌名。是词牌名。教育部直属出版社塞下秋来风景异，衡阳雁去无塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意，四面边声连角起。留意，四面边声连角起。西北边地的秋天，风景和内地大不相同，这里西北边地的秋天，风景和内地大不相同，这里的大雁到了秋季即向南展翅飞去，毫不留恋寒的大雁到了秋季即向南展翅飞去，毫不留恋寒冷荒凉的边塞，傍晚时分，四面带有边地特色冷荒凉的边塞，傍晚时分，四面带有边地特色的声音随着军中的号角声都响了起来。的声音随着军中的号角声都响了起来。千嶂里，长烟落日孤城闭。处在重重山岭环抱之中的延州孤城，也随着升处在重重山岭环抱之中的延州

10、孤城，也随着升腾起很高的烽烟和沉沉下落的夕阳紧紧在关闭腾起很高的烽烟和沉沉下落的夕阳紧紧在关闭了城门。了城门。教育部直属出版社1 1、“ ”一句是一句是全词的总纲，总领全篇，以全词的总纲，总领全篇，以“ ”二字引出下文，接着从三方面来描二字引出下文，接着从三方面来描写塞下秋景：写塞下秋景： 写气写气候；候； 写战争的形势；写战争的形势； 写当时的写当时的地形。地形。2 2、用简洁的语言概括上阙的景象。、用简洁的语言概括上阙的景象。塞下秋来风景异塞下秋来风景异风景风景衡阳雁去无留意衡阳雁去无留意四面边声连角四面边声连角起起千嶂里，长烟落日孤城闭千嶂里，长烟落日孤城闭大雁南飞；边声四起；落日孤城大

11、雁南飞；边声四起；落日孤城教育部直属出版社浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计，羌浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计，羌管悠悠霜满地。管悠悠霜满地。一杯浊酒，销不了对万能里之遥的家乡的思念，还一杯浊酒，销不了对万能里之遥的家乡的思念，还没有进军到燕然山刻石记功，还乡之事无从谈起，没有进军到燕然山刻石记功，还乡之事无从谈起，深夜里传来了抑扬的羌笛声，大地上铺满了秋霜。深夜里传来了抑扬的羌笛声，大地上铺满了秋霜。人不寐，将军白发征夫泪。人不寐，将军白发征夫泪。浓重乡思而夜不能寐，直使得浓重乡思而夜不能寐，直使得将军为之白发，征夫为之落泪。将军为之白发，征夫为之落泪。教育部直属出版社1、“浊酒一杯家万里浊酒一

12、杯家万里”，“浊酒浊酒”可可见见 ，此时饮酒，战士们是在，此时饮酒，战士们是在 ，表现了戍边将士表现了戍边将士 的心情。的心情。2、“燕然未勒归无计燕然未勒归无计”用了用了 的典故，其作的典故，其作用是用是 。3、“人不寐，将军白发征夫泪。人不寐，将军白发征夫泪。”是作者从幽是作者从幽怨的羌笛中想象的情景，是怨的羌笛中想象的情景，是 写，从写，从“将军白将军白发发”可见可见 由由“征夫泪征夫泪”可可见见 。 生活艰苦生活艰苦借酒消愁借酒消愁思乡心切的惆怅思乡心切的惆怅汉代窦献汉代窦献表达深沉的乡愁和为国戍边的责任感表达深沉的乡愁和为国戍边的责任感虚虚战争持久战争持久将士背井离乡远征边塞的痛苦将

13、士背井离乡远征边塞的痛苦教育部直属出版社教育部直属出版社 苏轼（苏轼（10361101）字子瞻，号东坡居士。字子瞻，号东坡居士。眉州眉山（今属四川）眉州眉山（今属四川）人，人，22岁中进士。唐宋八大家之一。当他准备大展宏图之际，被指岁中进士。唐宋八大家之一。当他准备大展宏图之际，被指控讥讽新法而下狱，后贬居黄州，心中倍感委屈和失望。他既反对控讥讽新法而下狱，后贬居黄州，心中倍感委屈和失望。他既反对王安石比较急进的改革措施，也不同意司马光尽废新法，因而在新王安石比较急进的改革措施，也不同意司马光尽废新法，因而在新旧两党间均受排斥，仕途生涯十分坎坷。旧两党间均受排斥，仕途生涯十分坎坷。 此词是元丰

14、五年（此词是元丰五年（1082）三月，苏轼贬官黄州期间所作。其）三月，苏轼贬官黄州期间所作。其间，因病求医于庞安常，宠安常是个聋子，但不屈于命运，医术高间，因病求医于庞安常，宠安常是个聋子，但不屈于命运，医术高明，善解人意。东坡病愈后，邀庞安常同游清泉寺，见寺旁兰溪西明，善解人意。东坡病愈后，邀庞安常同游清泉寺，见寺旁兰溪西流，似有所悟，再看身旁的庞安常，思绪万千，不由诗兴大发，写流，似有所悟，再看身旁的庞安常，思绪万千，不由诗兴大发，写作此词。作此词。 教育部直属出版社1、从、从“山下兰芽短浸溪山下兰芽短浸溪”中读到哪些内容？中读到哪些内容？（1）点明兰溪之名的由来，山）点明兰溪之名的由来，

15、山下溪边多兰。下溪边多兰。（2）点明游兰溪的时间，暮春）点明游兰溪的时间，暮春三月。三月。（3）兰仅发芽，芽还很短，但）兰仅发芽，芽还很短，但生机勃勃，长得很快。生机勃勃，长得很快。（4）“浸浸”用得生动，写出兰用得生动，写出兰花之多。花之多。教育部直属出版社2、“松间沙路净无泥松间沙路净无泥”写作者漫步溪边。松间沙路怎写作者漫步溪边。松间沙路怎样？样？净无泥，净无泥，“净净”用得好，突出兰溪的洁净，一尘不染用得好，突出兰溪的洁净，一尘不染 3、“萧萧暮雨子规啼。萧萧暮雨子规啼。” 分析该分析该句。句。 “萧萧萧萧”象声词，形容风声。象声词，形容风声。“暮雨暮雨”可理解为傍晚可理解为傍晚的雨或

16、暮春三月的雨。的雨或暮春三月的雨。“子规啼子规啼”：杜鹃哀鸣。：杜鹃哀鸣。“啼啼”哭，出声的哭。暮雨萧萧，子规哀鸣，这是一个凄冷的哭，出声的哭。暮雨萧萧，子规哀鸣，这是一个凄冷的环境，虽是写实景，从中我们读出了诗人贬官黄州期间环境，虽是写实景，从中我们读出了诗人贬官黄州期间的悲凉心情。的悲凉心情。 教育部直属出版社4、门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡。这两句话怎、门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡。这两句话怎样体会？样体会？中国的地形西高东低，河水自西向东流，长江黄河均如中国的地形西高东低，河水自西向东流，长江黄河均如此。苏轼有此。苏轼有“大江东去，浪淘尽，千古风流人物大江东去，浪淘尽，千古风流人物

17、”的赞的赞叹，李煜有叹，李煜有“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”的哀叹。苏轼毕竟是一位的哀叹。苏轼毕竟是一位“奋厉有当世志奋厉有当世志”的人物，他的人物，他从眼前的从眼前的“溪水西流溪水西流”悟出，溪水尚能西流，难道人生悟出，溪水尚能西流，难道人生就不能再少？又何必自伤白发，哀叹衰老就不能再少？又何必自伤白发，哀叹衰老呢？教育部直属出版社5、“白发白发”、“黄鸡黄鸡”其出处介其出处介绍。绍。谁道使君不解歌，谁道使君不解歌，听唱黄鸡与白日。听唱黄鸡与白日。黄鸡催晓丑时鸣，黄鸡催晓丑时鸣，白日催年酉前没。白日催年酉前没。腰间红绶系未稳，腰间红绶系未稳，镜里朱颜

18、看已失。镜里朱颜看已失。 白居易白居易醉歌醉歌白发：表示岁月催人老；黄鸡：鸡啼天明，白发：表示岁月催人老；黄鸡：鸡啼天明，新的一天来临，旧的一天过去，表示光阴易新的一天来临，旧的一天过去，表示光阴易流逝。流逝。“休将白发唱黄鸡休将白发唱黄鸡”，不要害怕岁月，不要害怕岁月催人老，不要哀叹光阴易流逝。催人老，不要哀叹光阴易流逝。 教育部直属出版社上阕，写暮春三月兰溪的雨后景色，景色如画，上阕，写暮春三月兰溪的雨后景色，景色如画，淡雅凄婉。淡雅凄婉。下阕：集中表现了词人虽处困境，仍力求振奋精下阕：集中表现了词人虽处困境，仍力求振奋精神，即景抒情，富有哲理，振奋人心。神，即景抒情，富有哲理，振奋人心。 小小 结结