2022年优秀教导主任事迹材料.docx

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1、2022年优秀教导主任事迹材料篇一：优秀教育主任事迹材料xxx，男，生于1979年1月，新陂乡觉村小学教育主任。他诞生在一个老师家庭，他的父亲是一位深受学生尊敬的小学老师。父亲与学生之间那种深厚的师生情意，令xxx自幼就对将来成为一位好老师充溢了憧憬。xxx1995年执起教鞭当起代课老师，正是他手捧一颗爱心，怀着对教化事业的追求，通过他的勤奋学习，1999年12月毕业于江西赣州师范学校，真正成为一名人民老师。xxx从教10年来，坚持教学一线工作，兢兢业业，任劳任怨，师德高尚，赢得广阔师生的敬重和爱戴；10年来，他酷爱学习，刻苦钻研，取得高校专科学历，成为新一代学习型老师；10年来，他矢志教学改

2、革，求实创新，敢于拼搏，勇于奉献，团结协作，靠着剧烈的事业心和严谨的治学看法，师德师风创一流，教化教学实绩数第一，仔细履行人民老师的职责和义务，赢得了学生的宠爱，同事的信任，社会的好评，领导的认可。尝试教改谱新篇 特性发展育人才xxx做为学校的教育主任，是学校教化教学工作的主要负责人。教学工作在教化教学中，他坚持理论联系实际，带领老师仔细学习教化教学学问，要求老师驾驭现代教化教学理念，用先进的教化理念进行教学，大胆尝试创新教化教学理念。他在语文课教学中，力求建立一种和谐、民主、活跃的教学组织形式，变传统排排坐的学生座位形式为自由组合坐，为学生创设了一个民主的学习氛围；用谈话式的教学方法取代了一

3、言堂满堂灌式的传统教学方式；用组织探讨式、消遣式、竞赛式的教学活动取代了单纯的交作业、改作业的评估方式，所以学生都乐意上xxx老师教的语文课。另外，他还加强对学生的养成教化，培育学生良好的学习和行为习惯。在学生中，按十个一教化教学活动的要求，常常开展演讲、书画、音乐、广播操等竞赛，让学生在学中动，在动中学，德、智、体、美、劳全面发展。通过xxx科学的管理，学校的教化教学质量直线上升。良好的教学环境造就了一支过硬的老师队伍，为培育出更加优秀的人才奠定了基础。爱心铺就胜利路 才智沐浴新教坛爱，是师者之魂；真情，是维系师生情感的最好纽带。从教以来，xxx始终担当班主任，他把对学生的爱静默地倾注在了日

4、常的工作中：他班同学汤某是学习后进生，因为父母亲始终在外打工，所以对他缺乏管教，使他养成了很多不良习惯，上课有意捣蛋，常常与同学发生斗争，作业不按时完成，成了历届班主任管理的难点。从表面上看，这个学生很淘气，对什么事都不屑一顾，但xxx知道，这学生其实内心肯定有创伤，须要老师、同学、亲人的关切。开学后，xxx常常与该学生谈心，了解了学生和他的家庭状况，寻求更好的教化方法。在课堂上，xxx注意运用激励性语言激励他仔细听课、主动参加学习，当该同学有点滴进步xxx都赐予表扬在老师和同学们的关怀和激励下，这位同学渐渐具有了良好的心理品质，树立的了正确的人生观。正是xxx那份真挚的师爱，成了激励他健康成

5、长的动力。xxx的师爱是春天的甘霖，这甘霖洒遍教室的每一个角落，洒向每一个学生的心田。学生生病了，他主动带去医院就诊；对于那些失去家庭暖和的学生，他则赐予更多的关切和照看靠着这颗爱心，xxx在教育主任和班主任这两个岗位上渐渐成长起来，渐渐成为了一名以科研为先导的优秀教育主任和优秀的新型班主任；靠着这颗爱心，一个个内容丰富，形式多样的班级活动层出不穷；靠着这颗爱心，学生们如一棵棵稚嫩的幼苗强壮成长，他们素养高、实力强、具有创新自主的精神、合作竞争的意识，xxx所教的班级，始终被学校评为文明班级。学者之路坎坷多 孜孜不倦硕果累随着中国加入wto组织，我们的国家将会面临科技上的新挑战。21世纪是学问

6、经济时代，科学技术已经成为第一生产力，在国与国之间的综合国力竞争的时代，而教化又为综合国力奠定基础，所以教化是世界各国竞争的制高点，谁占据了这个制高点，谁就将有可能最终赢得这场竞争的成功。xxx知道，作为21世纪的老师，作为一名新时代的老师，不仅要有无私奉献的品质，更要有严谨笃学，与时俱进的精神。2000年他走上了自学之路，于2022年取得汉语言文学专科学历。xxx痴情于图书馆丰富的藏书，痴情于阅览室各种各样的期刊，痴情于各个学问门类的讲座，他借阅了一摞又一摞书籍，做了一本又一本读书笔记。他时常叹惜时间过得匆忙，总想多读快读。多年的学习生活，专业的、教化教学的甚至其他社会科学的各类学问，积聚着

7、沉淀于心底，眼前的路越来越亮了宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，正是靠着xxx多年来的孜孜以求及自身的不断努力，最终换来累累硕果。他在2022年参与全国语文老师语言文字基本功大赛中，取得了三等奖的好成果。同年，获乡小学语文教学设计竞赛一等奖。2022年获乡小学语文教学设计竞赛二等奖从教以来，xxx教化教学实绩显著，所任教的语文学科始终处于上游。人的一生应当这样度过：当回首往事的时候，你不因虚度年华而懊悔；更不因无所作为而惭愧。奥斯特洛夫斯基的这句名言，也正是xxx的志向和目标，他说：老师生涯，艰辛、漫长，任重而道远，但我却义无返顾。忠于党的教化事业，无私地奉献自己，xxx老师是老师的楷模。篇二：

8、优秀教育主任事迹材料xxx，女，苗族，1970年生于xx市xx乡xx村，xxx年毕业于xx师范学校。后来她又参与了全国高等教化自学考试，于2022年取得大专文凭。她先后在xx小学、xx小学任教，曾多次获得过优秀老师、先进工作者等称号。如今她已在教化战线上静默无闻地奉献了21个春秋。在这21年中，她除了担当学科教学外，还依次担当过班主任、少先大队辅导员、教科室主任、教育主任。虽然没有豪言壮语，但她有对教化事业的一片赤诚之心。一、不断学习，强化自身素养俗话说打铁还须自身硬，做人还须自身正，高尚的人格，自身的素养，科学的方法，严于律己的作风，是一名优秀老师的必备条件，更是一位教育主任服务于教学的信条

9、。从事教学工作以来，面对许很多多家长们的重托，面对真诚、无趣、求知若渴的目光，该同志每时每刻都有一种紧迫感和责任感，她不断学习，努力实践，主动探究，形成了自己独特的教学风格。她特殊注意个别化的学习过程，同等对待每一位学生，与学生真诚相交，赐予他们特别的关爱。她还常常采纳小组学习的教学形式，注意调动学生学习的主动性，让学生主动学习。在批改作业时，无论是好学生，还是后进生，都能得到满足的分数。如在她的四年级语文教学中，该班后进生符玉婷有智障状况，但她对这位学生的每次作业都赐予主动的评价。她在课后深化到学生的内心的深处，向学生放开心扉，让学生在自主、合作、探究的气氛中欢乐成长。很多年以来，她所任班级

10、教学成果始终在全镇名列前茅，受到家长和同行的好评。二、酷爱教化，用真情培育学生老师是太阳底下最光辉的职业，陈丽华同志认为光辉体现在尽职尽责上；体现在顾全大局上；体现在对学生的关切上；体现在与同事和领导的合作上。她每到一所学校，就把一腔热血和全部爱心献给那所学校，献给那里的学生。她以勤劳者的身份出现在学校的每个地方，她以慈母般的看法细心培育学生。有一名学生叫张小英，家境贫寒，她设法帮助该名学生，激励本班的学生伸出救济之手，使该生以优异的成果，良好的心态，小学顺当毕业。对学生她常用的方法是劝服教化，晓之以理，动之以情就是这一位一般老师干的再平凡不过的事。正是靠着一颗爱心和责任心来教化全部的学生，她

11、和学生结下了深厚的友情。在学校、在社区，她都赢得了师生和老百姓的好口碑。三、狠抓教学过程管理，规范老师教学行为自从2022年被任命为教育主任以来，面对着既光荣，又艰难的任务，她感到自己肩上的担子又重了，她深知要做好教学常规管理，并非是件简单的事，但一颗剧烈的责任心使她不敢有丝毫怠慢。刚上任，她自己不断学习理论学问，还向有阅历的老领导讨教先进的管理阅历。她坚持以制度管理和以感情管理相结合，紧密团结广阔老师，服务于学校，听从校长的正确领导，依靠学校领导班子制定并完善了学校的教学常规管理制度，并带头执行遵守。她担当教育主任工作以来的两年时间里，学校教风好、学风浓、领导班子团结、同事之间也特别和谐，教

12、学成果在渐渐提高。有的老师教学工作出了丁点问题，她不打小报告，而是刚好谈话，找寻缘由，用情感管理老师，少责怪，多关切，营造了团结、健康、向上的学校风气。获得了同事们的好评。详细的业绩主要表现在以下几个方面：1、坚持根据课程设置标准开足开齐课程，全面推行素养教化；2、合理支配作息时间，保障儿童身心健康；3、执行领导巡课制度，促进课堂教学正常化；4、狠抓老师备课上课，做到有备而上；5、适时督查老师作业布置与批改，做到辅导刚好批改无误；6、狠抓考试考查，推行多元化有效评价机制；7、规范学籍管理，重视控辍保生工作，做到异动学生手续齐全，辍学率为零。四、身体力行，甘当校内建设的先行者校内文化建设，她协作

13、校长献计献策， 使学校不仅校内环境美丽舒适，还洋溢着浓郁的书香气息。每次学校劳动，她总是亲自带领学生走在最前面，不怕累、不怕脏，是老师和学生学习的好榜样，当校内变得整齐时，她脸上露出了满足的微笑。有一次，她带领六年级的学生清理厕所内的卫生，学生怕脏，不情愿下，这时她自己先下去动手清理起来。她的行动感染了学生，学生都主动、主动地干开了，精彩地完成了任务。假如你来到我们河溪镇中心小学，你肯定会在校内的某个角落看到她阳光律动的身影。五、深化教学探讨，提高师资水平俗话说：要使学生有一杯水，老师必备一桶水。老师的教学水平干脆影响着教学质量，提高师资水平是教学管理工作的关键，其方式是多向性的，可通过进修培

14、训、校本培训，还可通过师徒结对子、开展教学探讨等活动，但最根本的是要通过深化开展教学探讨这一途径来提高老师的教学水平。在管理上该同志亲自抓教学探讨，发动老师人人做教学的有心人，坚持每位老师每学期都要参与教研活动，教研形式从原先单一的一上一评变更为一说一上一评，坚持外出学习老师回校汇报制度，做到一人学习全校受益，坚持激励老师撰写教学论文、教学反思。陈丽华同志作为教育主任她常常主动邀请教科室主任深化课堂听课，了解和指导教学工作。听不同对象不同学科的课，听了课还刚好与老师交换听课看法，正确、科学地评价老师的教学工作。通过跟踪听课探讨，不断摸索教化教学规律，使教学改革不断向纵深发展，为有效建设一支高水

15、平教化科研队伍奠定了基础。总之，教育主任的工作千头万绪，在繁杂的教学管理中，该同志主动履行教育主任职责，注意调动全体老师广泛参加教学管理活动的主动性、主动性。她用求实的教学管理追求实现了教学常规管理的规范化，有了规范的教学常规管理，教化教学质量的提高也将拭目以待。篇三：优秀教育主任事迹材料夏永立，男，1978年10月诞生，中共党员，大专学历，本科在读，参与教化管理探讨生课程班学习，现任庐江县同大镇中心小学教育副主任，安徽省小学数学教学专业委员会理事。曾先后荣获安徽省基础教化课程改革优秀老师、巢湖市首届学科带头人、巢湖市首届骨干老师、巢湖市教坛新星、全国苏教版课标教材试验先进个人等十余项县级以上

16、荣誉称号。近几年来，先后在县、市小学青年老师课堂教学评优中获一等奖，获安徽省小学数学优质课评比二等奖；在全国二十余家教学刊物上发表教学论文一百余篇，连续三次在省级教化科研论文评比中获一等奖，其中重视数学试验促进学生发展获中国教化学会小学数学教学专业委员会第十二届年会论文评比二等奖；参加省教研室组织编写的基础训练、寒假作业、暑假作业计十余册；曾主持了多项省、市级课题探讨，成果丰硕，多次应邀赴省内外沟通教改阅历；由于教化教学成果突出，2022年他作为巢湖市小学数学教化界唯一的一名中青年专业技术拔尖人才被破格晋升为小学高级老师，全国权威教学杂志小学教学以封面人物报道了他的教改成果和业绩，在当地教化界

17、享有较高的知名度。为教痴狂1997年秋，夏永立怀着做一名优秀老师的愿望，起先了教化工作的生涯，在十年的教化教学之路上，他始终没有放弃过追求，始终在全身心的投入和追求着，决心通过自己的努力探究一条教学改革的新路。当夏永立真正走进奇妙的数学世界，当他用整个心灵拥抱小学数学教学的时候，才发觉自己已经疯狂地爱上了她。正是这条爱的纽带牵动着他的情思，让他不断地挑战自我，完善自我，超越自我，从而逐步走向进步与成熟。近几年来，他先后荣获安徽省基础教化课程改革优秀老师、巢湖市首届中小学学科带头人、巢湖市首届中小学骨干老师、巢湖市教坛新星、全国苏教版课标教材试验先进个人等十余项县级以上荣誉称号，并当选安徽省小学

18、数学教学专业委员会理事，成为我省小学数学教化界颇具影响的青年数学名师。拥抱经典为了驾驭课改新理念，接受新思想，寻求新突破，夏永立利用业余时间钻研教材，翻阅资料。几年来，他阅读了100多部理论书籍和1000多本教化期刊。他如同一个嗷嗷待哺的婴儿，徜徉在教化理论的怀抱里，尽情地吮吸着学问的乳汁，在与苏霍姆林斯基、陶行知、朱永新的密切接触中，他感到充溢与欢乐。出于他对数学教学的深爱，夏永立起先了对名师教学艺术的探讨。这期间，他读了小学数学教学名家大量的课堂教学实录和教学阅历选编。吴正宪、徐斌、潘小明、黄爱华这些名师的专著他不知看了多少本，读了多少遍，总让他爱不释手。通过阅读，夏永立探讨他们课堂上亮丽

19、的教学艺术，探讨他们课堂中蕴含的教学思想，感悟他们奇妙超群的教学设计，体会他们敏捷多变的教学策略。在阅读和思索中，他的教学实力有了突飞猛进的提高，感觉自己起先步入数学教学的殿堂了。为了提高自己学历层次，他不断学习，从微薄的工资中拿出一笔对自己不算少的费用，先后参与了成人自学考试大专、电大本科和教化管理探讨生课程班的学习，为他进行教化科研奠定了坚实的理论基础。现在，他每天大约用两个小时阅读教学杂志，尽管有点像吃快餐，但终归能刚好了解最前沿的教改信息，引发他思索的灵感，激发他创作的热忱。总而言之，与书结伴，在书中栖息着，生活也变得美妙起来。倾情课堂课堂是他始终神往的地方，它是夏永立和学生结伴成长的

20、加油站。只要他一走进课堂，浑身就散发着活力，充溢着激情，在与学生思维的碰撞中，时时会产生灵感的火花。在教学时，他努力把每堂课当作公开课来探讨，从中体会教学，琢磨教学，享受教学。刚参与工作，他不知道怎样才能上好一堂课，于是夏永立拿来名师和新秀的教学录像带，一睹他们课堂上亮丽的风采。几年来，他看了上百节数学录像课，特殊是吴正宪的数学课，他百听不厌，就连她的一个眼神，一颦一笑，一举手一投足，都深深地烙印在夏永立的脑海中，他经常为他们新奇独到的教学设计叫绝！可是，当夏永立真正将他们的教法移植到自己的课堂时，却难以演绎出那幕幕精彩的场面，有时竟然会砸锅，正是这样的历练和打击，使他学会了反思，学会了把指责

21、和建设视为教学中的平常事。这样，他就另辟蹊径，努力探究一条符合学生和自身实际的一条教学新路。现在，在上课之前，他总是尽可能地找来关于这常课的教学设计，然后归纳比较，在此基础上设计出自己别出心裁的教学预案，而不是一味地仿照照抄。夜深人静时，他喜爱躺在床上思索：怎样为学生创设一个新颖的问题情境?学生在学习过程中会出现哪些困难?我怎样去帮助学生自己去跨越这些障碍他经常是在思索教学问题的过程中慢慢入睡的。很多老师惊羡他教学设计的新颖，可又有谁知道他为此付出了多少心血！功夫不负有心人，经过自己的不懈努力，他先后获县、市小学数学优质课评比一等奖，安徽省小学数学优质课评比二等奖。作为县名师送教讲师团成员，他

22、多次应邀赴冶父山镇、白湖镇等地上示范课，作数学教改讲座，许多老师听了他的课都说是艺术的享受。他以崭新的教化观念、独特的教学策略受到广阔老师的高度赞誉。实施新课改以来，他的教学理念发生了质的改变。他不再满意于以前胜利的教学设计，而是不断地修正、完善，在学习实践反思再实践再反思的过程中，记录了他的课堂教学水平不断得到提升的发展轨迹。艰辛探究刚走上三尺讲台，夏永立这个初出茅庐的丑小鸭不知道什么叫做教化科研，什么叫做课题探讨，但天生好强的他却探讨起大人物们的专利教化科研与教学改革，跌跌撞撞地闯到了教化科研的道路上，当他在教改中遇到一个个麻烦的问题时，科研理论却奇妙般地闯进了他的视野，他起先了理论与实践

23、的行动探讨。一起先，他在自己的两个班里开展试验，其中一个班为试验班，另一个班为比照班。由于意识到传统的五步课堂教学结构高耗低效的弊端，一心想探究出能够促进学生主动发展的新型课堂教学模式，就美其名曰改革课堂教学结构提高课堂教学效率。可他根本不懂试验论证、统计分析等，就主动和县教研室的老师联系，恳求他们的指导和帮助。经过一段时间后，他发觉两个班的教学效果发生了显著的差异，这使夏永立尝到了教化科研的甜头，他仿佛在茫茫的雾海里，发觉了一座闪亮的航标。随着他的课堂探讨不断深化，他的教科研实力不断增加。近几年来，他主持了省级课题数学活动与学生发展和市级课题实行小组合作学习培育学生创新实力、数学特性化教学与

24、学生可持续发展试验探讨，成为巢湖市最年轻的省级课题组负责人。新课改如同一缕清风，给夏永立带来了一丝春意，使他看到了教化改革的希望，也为他的教化科研供应了更广袤的舞台，他下决心要大干一场！现在，教化科研已经成为他生命的一部分，他从中感受到科学生活的质量和乐趣。在教研的道路上，他只是刚刚起步，很多新的课题还在等待着他不断地探究。在前进的道路上，不管遇到多大困难，他都会发奋拼搏，努力攀登！勤于笔耕当老师不能仅仅满意于课堂教学技艺的提高，而要擅长反思，擅长总结，努力向专家型、学者型老师转变。在教改中，夏永立边实践，边反思，边总结。每天夜晚，他独坐在书房里，拿起手中的笔，将自己对教学的点滴感悟毫无保留地

25、倾诉在笔记本上。可能是天生的固执，他起先走上了艰辛的创作路，一发而不行收。几年来，他的一百余篇教学论文散见在全国二十多家教学刊物上，二十余篇教学论文在县级以上论文评比中获奖。其中，才智在手指尖上跳动在省教化厅组织的科慧杯教学论文评比中获一等奖第一名，变教数学为做数学获中心教科所论文评比二等奖，重视数学试验促进学生发展获中国教化学会小学数学教学专业委员会第十二届年会论文评比二等奖记不清有多少篇文章曾得到过嘉奖，时至今日，他仍旧沉醉在第一篇教学论文呱呱坠地时所拥有的华蜜感觉中，他仍旧拥有曾经的纯真和幻想。#p#副标题#e#2022年12月在山东召开的全国吴正宪教化思想研讨会论坛上，他宣读了自己独立

26、撰写的论文吴正宪数学教化思想给我的启示，受到好评如潮；2022年他撰写的蹲下来和孩子对话作为巢湖市小学教化界唯一的一篇材料在安徽省课程改革暨基础教化年度会议上沟通，并入选优秀教学案例汇编一书：他曾两次代表巢湖市在省新教材培训会上作专题发言，其新奇的观点引起与会代表的深厚爱好。2022年10月他代表安徽在全国小学数学教学专业委员会第十二届年会上作数学教改阅历介绍，引起众多闻名专家学者对他的关注；应省教研室的邀请，他参加编写基础训练、暑假作业、寒假作业计十余册，向全省公开发行近几年来，他不断应邀赴省内外沟通教改阅历，并起先著书立说。他的名字伴随着他的文章、书籍传遍大江南北，起先成为我国小数教化界一

27、颗冉冉升起的刺眼新星。由于教化教学成果突出，2022年他作为巢湖市小学数学教化界唯一的一名中青年专业技术拔尖人才被破格晋升为小学高级老师，现为巢湖市最年轻的学科带头人、巢湖市小学高级老师专家评审组成员，多次担当县课堂教学评优和论文评比的评委，全国权威教学杂志小学教学报道了他的教改成果和业绩，在当地教化界享有较高的知名度，深受师生和家长的好评，夏永立是一个行者，痴狂地奔跑在教化的原野上，用坦荡的胸怀拥抱风雨，留下一串串生命的烙印。回首自己走过的路，无论得与失、成与败、恩与怨，夏永立都把它视为人生中一笔珍贵的财宝。值得庆幸的是，在人生的坐标系中找到了属于自己的位置，他将接着执著地走下去，用自己勤劳

28、的双手绘制出最美的人生画卷。夏永立简介夏永立，男，1978年10月诞生，曾获安徽省课改优秀老师、巢湖市首届学科带头人、全国苏教版课标教材试验先进个人等十余项县级以上荣誉称号，先后荣获县、市小学数学优质课评比一等奖、安徽省小学数学优质课评比二等奖，主持了一项省级课题和两项市级课题探讨，在全国20多家教学刊物上发表教学论文100余篇，多次应邀赴省内外沟通教改阅历。篇四：优秀教育主任事迹材料林银良同志1989年从事职业教化工作以来，仔细贯彻执行党的路途方针政策，主动参与学校组织的政治思想教化和各种学习活动，严格遵守老师职业道德规范、无违法违纪事务发生。仔细贯彻执行国家教化方针、酷爱职教事业、酷爱任教

29、专业，从教以来始终以艺高为师、身正为范 为座右铭来从事中职教化工作。其详细表现在：1、坚持人本教化。任教多年，与学生关系融洽，擅长以说理、劝服教化学生，并以自己的行动阐释道理。2022年下学期，一年级新生张伟来自城区，说话、行事均是大哥作风。在课堂上常常讲话、玩手机，甚至公然下座位，扰乱课堂秩序，是典型的让老师头痛学生。林银良老师任教其班课程，课后多次与张伟交谈、沟通，在充分了解张伟的家庭状况及个人思想状态后，对他进行多方面的劝服教化，最终激起了张伟同学的自信念，把他引入了正途。2、注意团队力气，热心帮助年轻老师。在担当教育主任期间，常常组织班主任老师进行阅历沟通和各种学习活动，运用权班主任老

30、师在班级管理水平上有特殊突出的提高;特殊是林银良同志主持的班级管理工作讲座，更是运用权各位班主任受益匪浅。2022年担当教研室主任后，更是将目光投向了全体任课老师。主动组织老师从头开展教学阅历沟通、开展各项课题探讨，将老师们的公开课、示范课、切磋课进行得火热。2022年下期全校性的树名师活动，先由教研组风进行教学比武，然后举荐优秀老师到学校上示范性公开课，在校内、甚至全县职教职工系统都产生了主动影响，使老师们的教学水平有了显著提高，周刚、谭艳、李青等年轻老师在这主动氛围的强势推动下，参与2022年的全县教学比武，取得了良好的成果。2022年上、下学期总共举荐45篇(项)老师的教学论文和教研成果

31、参与湖南省职业教化教研教改优秀成果评比，取得了8篇(项)一等奖的好成果，运用权老师们撰写论文和开展教研的热忱至今不减。3、主动进行专业技术的应用和推广，让老师和学生走出去，把工厂企业引进来。2022年学校在国家财政支持下，建成了数控实训中心，拥有了400多万的数控设备，真正建立了一个数控车间。在此条件下，林银良同志带领本专业的老师和学生装，一方面充分利用校本资源，带领老师学生下车间，真学实做，使他们真正领会到了现代的机械制造技术和机电化一体技术，从而加强了专业的教学与学习;另一方面还常常带领老师走出校门，下企业、进工厂，了解机电产品的实际生产过程，使老师和学生能最大限度地做到教与学和生产实践的

32、无缝对拉。特殊是在2022年，在学校和林银良同志的强力推动下，南县三力农机制造有限公司走进了学校，建立了三力公司与学校联合组建的研发办及生产车间，实现了真正的校企合作、实习与生产的无缝对接，这一举动，对于学校生产技术推广、教学方法与手段的改进提高、学生学习爱好的提升、学生对新工艺新材料的了解和熟识等，无疑起着助推剂的作用，必将使学校在区域经济的发展上产生深刻的影响。篇五：优秀教育主任事迹材料金秋送爽，丹桂飘香，古木参天的铜锣中心完全小学校内里，一个风风火火的身影又活跃开来。他，就是该校的教育主任*老师。风风雨雨中，今年三十二岁的*老师已在讲台奋斗了整整十一个春秋。从一个无趣的初生牛犊到一个阅历

33、丰富的语文学科带头人，在他老师生涯的这十一年里，说不清他请教了多少位同行，忆不起他翻阅了多少本图书，汗水换来了同行们的认可、学生的认可、家长的认可。1998年秋季，上级任命他为*中心完全小学的教育主任，当时才二十三岁的他有些惶惑，因为他深知：教学和管理是两码事，一位优秀的老师，不肯定是一位优秀的主任。再说当时陈旧的思想观念还占据着老师们的大脑，素养教化还是一句空口号。但有着坚韧性格的*老师最终毅然担起了重担，他告诫自己，不能躺在功劳簿上睡大觉，应快速实现角色的转变，先要作一位合格的主任，然后向一位优秀的主任迈进。一、在教学管理上*老师能以教学为中心，全面贯彻教化方针，全面提高教化教学质量，仔细

34、执行课程安排，做到了开齐课程，开足课时，并通过示范教学等，使各学科教学达到课程标准要求。人们常说：教务主任是个筐，什么都能往里装！的确，教务主任事情琐碎、繁杂，课程的设置、课表的编排、表册的下发、资料的收集等等，都得一项一项的去完成，所以，楼上楼下，常常看到的是他奔忙的身影。但繁忙之余，他想得更多的是怎样转变老师们的陈旧观念，使*中心完全小学真正成为一所创新型的学校，一所*乡教研教改的窗口学校。在实施课程这四年期间，他多次组织全乡性的教化教学公开课、示范课：在桂花小学三年级示范教学了活化石；在铜锣小学一年级、三年级示范教学了我会画画、一次胜利的试验以及全乡品德与生活观摩课我有一双光明的眼睛等等

35、；2022年4月，*小学开展沟通活动，*老师又教学了比方句及其作用，以上教学均得到了参加听课的老师的一样好评。同时，全乡让老师们眼界开阔的同时，教化观念潜移默化得到了转变。在这期间，他还组织老师在不断地探究新的教化教学方式，亲自指导老师教学，老师们的理论水平，实践实力都得到了大幅度提高。同时，他利用远程培训和继教培训的时间，逐步渗透新课程理念，几年的课改的实施，综合素养教化、创新教化已深化人心，铜锣中心完全小学也呈现出一派生气勃勃的景象。二、在老师管理方面他注意师德培育，抓好了老师继教工作，实行措施提高了老师的思想水平和业务素养，重视骨干老师的示范作用。一花引来万花开这是他的最大心愿。*中心完

36、全小学有着信息方面的优势，而本乡其它小学受客观条件的制约，在教化理念、教学手段、素养评估方面很难与时代合拍。他虽然是一名一般的教化工作者，但他却有着博大的胸怀，即使不实力挽狂澜，也要立志为教化事业贡献全部的力气。2022年10月，他毅然担当起乡中心学校交给的送课下乡之重任，带领*乡小学的五名骨干老师细心打算、不辞劳苦、不畏路远，几乎走遍了*乡全部学校，导课十余课时，专题讲座2次，并作了题为新课程标准下的素养教化的专题发言。此次送课下乡，对全乡小学老师教化观念的转变起了巨大的推动作用。与时俱进，不断求索，一路汗水，一路欢歌。在远程教化试点工程实施以来，*老师又以极大的热忱投入到这个新生事物的学习

37、中，亲自抓起了远程教化资源的接收与应用工作。在全乡小学一半的设备闲置的同时，*中心完全小学老师却在*老师的指导下，把接收资源自如地运用到课堂中，更好地激发了学生的学习爱好，有效地提高了教化教学质量。打造出又一道具有时代特色的亮丽风景线。三、在教学质量上他明确提出了学校教学质量管理标准，建立建全教学规章制度，并确保制度的落实，几年来*中心小学在全乡统一考试中，均获量化考核第一名，语文、数学教学成果基本上囊括了全部的第一名。制定学校教研工作安排，组织开展了全乡性的语文、数学优质课评比；全乡语文、数学教示范课；全乡高年级学生作文、数学竞赛；全乡学生美术书法竞赛；全乡学生手抄报制作竞赛等多项活动，丰富

38、了校内生活。四、在教学常规工作管理上他能抓好教务工作，建立良好的教化教学秩序，常常深化课堂，了解教学状况，促进教学改革分析得失，提出改进看法。这几年的工作中，*老师每学期听课均在20节以上，常常指导老师教学，定期或不定期进行教学常规检查，不仅完成了*中心完全小学的教务任务，全乡老师远程培训工作任务，全乡老师亲教材培训任务，全乡小继教资料的培训、收集和整理资料任务；还仔细完成了全乡的教学教研任务，创办了*教研，给同事们展示了一个沟通的平台，完成了全乡的继教培训和远程教化培训工作。得到了广阔老师和家长的一样好评。五、个人教学质量及成果自从课程改革以来，*老师始终担当课改班级的语文教学任务。四年来，

39、*老师所带的班级语文教学成果在全乡同级同科中比较，三年居全乡第一名，一年居全乡其次名。*老师的乐学、敬业和奉献，使一个个成果接踵而至，一项项荣誉扑面而来，他被评为*县教学能手，多次被评为*乡优秀老师、*乡师德标兵等荣誉称号，并获得*县品德优质课评比第三名；*乡语文优质课评比第一名；*县自制教具三等奖；全国优秀教案评比三等奖；*县远程骨干老师培训优秀学员；*乡量化考核多次进入全乡前十名；他所指导的两位老师：*中心完全小学*、*，也分别在全乡数学、语文优质课评比中荣获第一名；2022年4月，*老师被评为*县骨干老师。面对成果和荣誉，他总是说：成果属于大家、属于过去，我们应着眼长远，面对将来！是的，将来，将有一座另一座的高峰，等待他去攀登；将来，将有一顶又一顶的桂冠，待他去摘取