幼儿心理学案例.docx
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幼儿心理学案例分析 哭泣今天的区域活动中,我在美工区准备了皱纹纸、胶水等材料让幼儿制作桃花。冉冉早早的就来园了,选择了美工区,开始了桃花的制作,他先是将桃树的树干涂上色,接着就开始用皱纹纸捏桃花。看到他胡乱的将纸捏成一团就想粘上去,我便走过去指导他,告诉怎样捏皱纹纸,捏出来的桃花才好看,谁知我的话没说完,冉冉就沉默的低下了头,怎么也不说话了,甚至还哭了起来。这个孩子的气质属于抑郁质,根据这种气质的孩子的特点进行教育。抑郁质的孩子感情内倾,甚至有些不太合群,胆子小 好哭,有点自卑,动作有点迟缓,新环境适应差等但是具有很多性格上的优点,比如说听话,做事情认真,细心(虽然他做的在成人的眼中不太好),而且他一旦喜欢什么 注意力就不容易转移等等针对孩子的气质积极与消极方面采取教育,由于这孩子接受新事物慢,就像他适应新环境慢一样,刚开始做的时候做得不太好,老师一定对他更要有耐心,更细致,循循渐渐的过程,对他的每一点点进步都进行鼓励表扬,尤其注意别触及孩子敏感的自尊,引导他慢慢得环境和事情产生兴趣,这样他认真细心的特点得到发展,逐渐适应环境了,他积极的情感也就流露出来。这孩子的父母要好好谈谈 ,对他们不好的做法纠正,别老用成人的标准审视孩子
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