关于化学教学中的一些共性问题和后期复习的说明.doc

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1、关于化学教学中的一些共性问题和后期复习的说明一、中考化学知识解读部分化学老师反应上来的一些关于新教材教学中问题与疑惑，经大家一致讨论，形成以下共识：1.煅烧石灰石的条件：煅烧、高温均可。2.“水滴石穿”：化学变化。3.铜丝浸入硝酸银溶液中观察到的现象：铜丝的表面覆盖一层黑色（银白色）固体，溶液由无色慢慢变成蓝色。（黑色、银白色均可）。不论是原子团或是根，在书写时均用离子符号表示，如硝酸根和硝酸根离子都应写成“NO3 ”。4.了解常见的一些盐的酸碱性，比如：Na2CO3、NaHCO3、CaCl2、BaCl2、 NH4Cl、NaCl等。5.对溶解性表：不要求记忆，但是CaCO3、BaCO3、BaS

2、O4、AgCl、Mg(OH) 2、Cu(OH) 2等几种典型的沉淀要记住。其他一些物质平时练习可以查表，考试时应给出相关物质的溶解性。二、分类复习注意事项1.计算题的格式：无论是统一设还是分步设，均应在未知数使用之前设出；题目中没有出现的数据不能直接使用（应用于化学方程式中），图表中关键性数据应有简单的文字性叙述或声明，如本次适应性考试题的第40题，即使没有题目的第一问，在写物质的质量比之前一定要先写一句“由图可知，完全反应时生成二氧化碳的质量是172.5g-163.7g=8.8g”；集中写答。2.计算题的题型重点是图像题和文字表述题。3.物质探究题的题干部分物质的种数不限（有时可能有68种）

3、，但需要回答的问题只有24个。4.在“实验与探究”专题复习时，要注意把探究与基本实验操作结合，即在解答探究问题的同时穿插一些实验操作的问题让学生解答。5.注意处理好“拓展学生知识面”与“精讲精练”的关系。适当增加一些题型，可以拓展学生的知识面，但不能搞题海战，并且时间也不允许。老师要注重 “精讲”： 即注重解题思路的点拨、解题关键点的寻找和解题规律的总结。精心设计训练题，要注重 “变式训练”，注意“一题多变”、 “一图多用”，提高效率是关键。6.抓住复习课灵魂：在分类复习时要紧扣“疏通知识、沟通联系、形成网络、深化理解，促进提高”这个原则，精心设计教学环节、精心设计问题，注重化学基础知识和解题方法的落实。