从生活中学习写作学案.doc
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1、第一讲 从生活中学习写作【教学目标】1、积累关于亲情的精美文句2、学会在生活小事中观察与体验亲情 按要求完成写作实践3、感受亲情的温暖,感悟亲情的伟大【教学重点】观察生活,感受真情;运用技法,真实写作。【教学难点】努力让学生做一个生活与写作的有心人【教学时数】3课时第一课时一、课前作业认真观察父母关心自己的一件事,从人物的神态、动作、语言、心理等角度写作一个片段(内容真实,突出重点):从这件事中,你感悟到了什么呢?名言导入生活犹如源泉,文章犹如溪水,源泉丰盈而不枯竭,溪水自然活泼地流个不息。叶圣陶二、新授(一)发现锦囊唐代诗人李贺,为了把诗写好,每天起得很早,背上饭兜、锦囊,骑上一匹瘦马,沿着
2、一条小溪漫游。一路上,他细心观察和了解自然风物,即景吟诗,每逢想出佳句就写在纸条上,放入锦囊之中。就这样从早到晚坚持积累生活素材,勤奋地进行诗歌创作。李贺的妈妈看着儿子那装满记有诗句纸条的锦囊,十分心疼地说:“唉呀!孩子啊,早晚得把你的心呕出来才罢休吗?”正因为李贺不辞辛劳,精雕细琢,才使得他的诗篇千年传颂。 诗袋4、作业讲评(重在引导学生感知生活,从生活中学习写作)如何从生活中学习写作?(1)、细心观察(2)、用心感悟(3)、精心取舍如何拟好作文题?(1)、第一单元的课文题目分别是从哪个角度拟定的?(事件、情感、人物、物品、景物等)(2)、如何让作文题目拟得又准又好?(运用修辞、设置悬念、创
3、设情境等)如何写好生活类作文?(1)以小见大(“一花一世界,一叶一菩提”)(2)细节描写(半瓣花上说人情)宋代的著名诗人梅尧臣,凡外出游玩或访亲会友时,总是随身带着一个号称“诗袋”的布袋,看到什么新鲜的事或美丽的风景,有的得句,有的成诗,立即用笔在纸上记下,把它投入袋中。长此以往,梅尧臣的诗作获得了很高的成就。 从以上两则故事中,你明白了什么?钢铁是怎样炼成的资料链接奥斯特洛夫斯基,苏联著名作家, 1904年出生在乌克兰一个工人家庭,家境十分贫寒。因此,他只念了三年书,十岁左右开始干活谋生。他干过各种职业,贫困屈辱的生活培养了他对旧世界的仇恨和反抗性格。1918年,奥斯特洛夫斯基的家乡一度被德
4、国军队占领,他冒着生命危险完成组织上交给自己的任务,显示了他机智、勇敢、不怕牺牲的精神,得到了同志们的赞扬。 1920年在一次激战中,他的头部、腹部多处受伤,右眼因伤而丧失了80%的视力。严重的伤痛使奥斯特洛夫不得不离开队伍。伤势有所好转,他就马上自觉性转入劳动建设,后来他染上了伤寒并患了风湿病,常处于昏迷状态。到1929年,他全身瘫痪,双目失明,完全失去了活动能力,但他丝毫也不悲观消沉,在与病魔做斗争的同时,他完成了自传体小说钢铁是怎样炼成的。1、回忆一下,你阅读过的钢铁是怎样炼成的一书中的主人公是谁?他是一个什么样的人物?2、结合小说作者的生活经历,你明白了什么?3、你还知道哪些类似的写作
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