2022年申报县级语言文字规范化示范校汇报材料.docx

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1、2022年申报县级语言文字规范化示范校汇报材料敬重的各位领导各位专家：你们好！首先让我带代表Xx镇Xx小学全体师生对各位领导的到来表示最热情的欢迎。近几年来我校大力开展了普及一般话写范字活动，并取得了可喜的成果。根据山东省中小学文字规范化示范校评估标准的相关要求，结合本校实际逐项进行检查落实，认为已达到县级语言文字规范化示范校的标准，现将有关工作汇报如下：一、大力加强学校管理工作1、建立健全组织机构学校特地建立了语言文字规范化管理机构，成立了领导小组，校长Xx任组长，Xx任副组长，下设语言文字办公室，Xx任办公室主任，特地负责此项工作。建立了语言文字工作网络，分管领导包保各年级确保各项工作落实

2、到位。2、大力开展宣扬工作我校把“说一般话，写规范字”作为一项长期工作来抓，充分利用宣扬栏，黑板报广播站等形式将语言文字工作渗透到老师的日常工作中，渗透到学生的各种活动中。要求各班制定详细的活动方案，重在塑造一个良好的语言文字环境。3、加强常规管理，确保各项制度落实到位。学校从严管理，狠抓课堂规范管理，将老师运用一般话，写规范字工作纳入老师教学考核之中，纳入学生的培育目标，纳入教化教学活动之中。我们把一般话作为老师的职业语言，生活语言，家庭语言，老师的课堂教学语言，教案、作业批改状况都成为考核老师工作的重要目标。学校明确要求，老师入校讲一般话，在版书，批改作业及书写评语中，必需运用规范字。把提

3、高学生语言文字规范意识和应用实力，纳入学生素养教化培育目标。在低年级开设写字课，在学校开设古诗经典诵读课外爱好小组。重在加强学生一般话训练和书写规范字习惯的养成，提高学生的文化素养和文化修养。二、搭建活动平台，广泛开展语言文字实践活动，提高师生语言文字规范化水平。首先在老师中广泛开展“讲一般话，写规范字”活动，一是通过动员会，集中培训等形式，组织学习中华任命共和国通用语言文字法等法律法规学问，增加教室用语用字规范化意识。校领导班子领先垂范，接受监督。向全校师生发出“讲一般话，写规范字”的倡议，营造校内用语用字规范化范围。二是在常规教学工作中，通过对学生作业随机抽查，老师教案定期抽查等形式的活动

4、提高师生规范用语用字的自觉意识。三是组织老师开展“老师一般话朗诵演讲竞赛”“教学研讨会”“教室三字一话基本功比武”“优秀读书笔记评比”等已成为学校常规性工作。目标在校15名老师中一般话达标率100%。其次，在学生中广泛开展“讲一般话，写规范字”活动。一是开展专题班会活动。学校近几年在学生中开展了丰富多彩的语言文字活动，如：组织学生开展了课文朗读及古诗朗诵竞赛，各班讲故事竞赛，主题读书竞赛，写规范字竞赛，小小主持人选拔竞赛等。这些活动的开展极大的促进了学生“讲一般话，写规范字”的水平。学校还成立了读书、写字爱好班等让有一技之长的学生得到充分的发展。各班之间每学期都开展用字规范化纠查工作，达到相互

5、促进，共同提高的目的。每年全国“推普宣扬周”活动，学校细心规划，科学组织，开展形式多样，内容丰富多彩的活动。如学校开展了以“讲一般话。写规范字”为主体的手抄报，黑板报竞赛活动，硬笔书法竞赛；立足校内班级组织改错别字竞赛活动；深化社会对广告、宣扬标语进行规范化的查找。这些活动的开展强化了学生的意识。二是开展了“构建和谐语言生活”倡议活动，让一般话走进家庭。以学校为中心，辐射到家庭、社会，通过老师、学生拉动家长，使一般话由校内语言迈向社会语言，在语言文字规范化工作中起到辐射作用。当然，在语言文字中我们还存在一些问题，个别老师教学中会运用一些方言，今后我们将加大工作力度，把这项工作渗透到学校的各项工作中去，为语言文字规范化水平提升做出不懈的努力。