2022年透镜教案及说课稿 .pdf
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1、名师精编精品教案透镜教学设计及说课稿先任中学潘亚飞一、教材分析透镜是照相机、投影仪、望远镜等光学仪器的重要组成部分,透镜对光的作用是准确理解透镜的成像规律的基础,能否掌握透镜对光的作用是学生今后能否学好光学的关键,所以这节是本章的核心内容。二、教学目标根据课程标准提出的“通过实验,认识透镜对光作用”这一要求及以上对教材的分析确定教学目标如下:1知识与技能会识别透镜类型;通过实验了解透镜对光的作用;会画凸透镜的三条特殊光线;会粗测凸透镜的焦距的方法。2过程和方法通过观察,能辨别透镜类型;通过实验探究透镜对光的作用真正体现了物理学科的特点注重观察和实验;通过让学生分析得到平行光的方法培养学生的逆向
2、思维能力和对比的思想解决物理问题。3情感、态度和价值观通过冰透镜的作用、水透镜的讨论,保持对自然界的好奇,初步领略自然现象的美好与和谐;通过讨论空矿泉水瓶的问题,增强学生的环保意识;通过探究实验培养学生的合作意识。三、重点、难点重点:透镜对光的作用难点:透镜的作图及准确理解透镜的焦点四、教学过程教 师 活 动学 生 活 动对应课件说明前置性教师收集各种光学仪器的图片资料, 制成幻灯片课上播放给学生看。1、什么是凸透镜、 凹透镜,他们对光有什么作用?2、什么是焦点和焦距?充分发挥学生学习的主动性精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,
3、共 8 页名师精编精品教案小研究 3 、 通过你的预想想一想在森林里为什么不允许任意丢弃透明塑料瓶引入新课1播放“冰透镜”的故事(板书透镜)2同学们知道生活中透镜还有哪些应用?3老师予以总结观看大屏幕思考、回答观看屏幕1 “冰透镜”故事的视频2常用透镜图片的汇总为探究实验的猜想奠定基础利用学生熟悉的照相机、幻灯机、门镜、显微镜、望远镜、等光学仪器导入新课,激起了学生的学习欲望,体现“从生活走向物理”的教学理念。教 师 活 动学 生 活 动对应课件说明一、认识透镜透镜分类首先我们认识一下透镜,下面同学们两人一组先观察你手中透镜(包括你学生观察思考,找出透镜的特点并进明行分3活动探究一:通过观察和
4、触摸辨利用学生熟悉的眼镜引导学生从形状上认识透精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 8 页名师精编精品教案新课教学自己的眼镜)的外形特点,然后用你简易的方法进行分类、说出其外形特征并命名。(板书透镜及分类和特征)明确探究目的;透镜分类的应用主光轴、光心老师通过课件介绍主光轴和光心两个概念。类和命名。完成学案第一题学生听讲别透镜的种类4透镜分类的应用与 学 案 一致镜,培养学生的观察能力,进一步体现“从生活走向物理”的教学理念巩固对透镜类型的认识培养学生自主学习的能力,充分发挥学生积极主动性教 师 活 动学 生 活 动对应课件说
5、明二、探究透镜的作用1利用冰透镜的故事引导学生猜想透镜的作用2让学生先看学案,明确探究实验目的学生猜想5 活动二:探 究 透 镜对 光 的 作用猜想、设计实验进行实验引起学生思维冲突, 从而达到用实验进行探究精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 8 页名师精编精品教案新课教学3学生实验探究透镜的作用,并将探究的结果完成在学案上教师巡回指导4学生展示实验在讲台或实物投影仪上展示实验成果, 叫一名同学将看到的现象画在黑板上5师生交流讨论、归纳结论(1)凸透镜问题通过凸透镜光心的光线传播方向如何?教师指出焦点和焦距问题平行于主光轴的
6、光线传播方向如何?问题课前我们复习了折射时光路是可逆的, 现在如果入射光线从焦点发出,折射光线射向什么方向,谁能画出来?为什么?明确目的,利用教师准备的器材设计实验,进行小组实验探究,同时将实验现象完成在学案上。写出实验结论。一组四名同学中,两名学生展示实验另一名同学在黑板上画出平行光的光路图, 另一名同学在实物投影仪上展示学案作图,其他同学观察实验。学生回答,并完成学案对应习题学生逆向思考回答,画出从焦点入射到透镜的光线指导学生进行分工与合作,培养了学生的与他人合作的能力在实物投影仪上做实验的全过程展现在大屏幕上,增大了演示实验的可见度,便于全体学生观察清楚实验的细节。引导学生利用巳有的知识
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