2022年开学工作检查汇报材料.docx

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1、2022年开学工作检查汇报材料 开学工作检查汇报材料 本周周一周四，我跟随白校长到庄头中学、王庄中学、庄头中心校、王庄中心校进行开学工作检查。检查期间共听课33节，检查备课230份，检查了大量的学生作业，查看了各校教研教改资料，同 12 位老师进行座谈，和26名学生进行交谈，对各校的各项工作中有了细致的了解。从检查状况看，四所学校都能以教学常规为切入点，以新课程改革为导向，狠抓老师教学理念的转变，强化“教学质量意识”，以提高学校教学质量为目标，加强学校常规教学管理，落实教学质量目标责任。下面我就常规教学管理这块进行汇报。 一、 教学设计科学规范 备课是课堂教学的蓝本，是提高教学质效的前提。科学

2、规范、切合学情的教学设计干脆关系课堂教学的质量。从被查学校老师的备课来看，大多数学校都很重视老师的备课工作，主要有以下特点： 凸显课时要素。大部分老师都能备足课时，能够体现新课标理念，结合不同教学内容的特点，依据学科课改要求，确定重难点、教法、学法，合理设计教学流程与板书，突出的有：王庄中学杨艳，刘晶|：王庄中心李金胜，王文科；庄头中学孙俊利，毛利：庄头中心王亚丽，张彩霞等。 关注教情学情。大多数老师能丰富备课内容的多样性和多角度性，注意教法设计符合学生年龄特征，注意教学内容生成与学生生活实际，设计切合学生学习实际的教法。突出的有：王庄中心问茅倩，张亚婷；王庄中学叶培，程玉莲；庄头中学连小霞，

3、魏玲；庄头中心罗新侠，靳爱芳等。 着力教学反思。不少老师都能仔细总结教学得失，适时进行教后反思，在实践中积累阅历，在教学中学会教学。lOCaLhOsT庄头中心校老师罗新侠张彩霞能对自己的教法的选择、学法的指导、以及课堂预设与实际生成进行解剖。王庄中学老师程玉莲，王周民等，能在课堂教学后在教案后写出课堂小结，并做好单元与章节小结。 二、 课堂教学活泼丰富 从近33 节的随机听课来看，很多老师教学独具特色： 凸显课改。听课中，可以发觉，大部分老师课堂教学呈现出课改的教法理念，丰富完善的教学策略、优化的教学方式。比较突出的有：王庄中学王振生，杨会玲，王庄中心校李金胜，庄头中心靳爱芳，王亚丽，庄头中学

4、季力志，张淑云等。 关注特点。教学科目不同，教学内容不同，选择的教学方式方法就不同，教学的侧重点也不同。很多老师能因课设计、因人设计。比如 庄头中心学校的罗彩霞在教学彩色的翅膀一课时，能以读代教，以读促悟，读中悟情，读中悟法。 指示方法。方法是学生思维与解题的钥匙，驾驭了方法，就能达到触类旁通，取得事半功倍的效果。所以方法至关重要。王庄中学的叶培，庄头中学季力志等老师在教学中重视学习方法与思维方法的引导，给了学生一把开启数学大门的金钥匙。 三、 作业布置精致多样 在检查中，我发觉，大部分学校都能把作业布置与批改作为教学工作的重要组成部分来抓。许多老师能依据学生学习状况，仔细设计作业，既兼顾了学

5、生个体差异性，又重视了题型的多样性。学生通过作业，达到了巩固学问，强化认知，提升实力的作用。庄头中心，王庄中学作业更规范，作业内容重视“双基”的落实。庄头中学英语老师张淑云，批改仔细细致，批改质量较高。王庄中心校孙变霞老师作业选题精，题目设计兼顾全面。 四、教研教改特性多样 教研教改是学校发展的不竭动力，是锤炼老师队伍的有效途径。从检查中看，这几所学校都能做到有安排、有专题、有活动、有记载，探讨工作扎实，探讨效果明显。尤其是王庄镇中学，能够把洋思阅历在教化教学中敏捷运用，课堂教学能运用“先学后教，当堂训练”的永威模式。王庄中心校实行集体备课制，集众人的阅历与才智，优化教学环节，合理运用教学手段

6、，细心设计练习题，达到提高教学效果，促进老师水平的提高，一改以往课堂上老师满堂讲，学生昏昏睡的现象，让学生至始至终学得惊慌，学得有效，使学生的主体作用得到充分的发挥，提高了课堂教学的质效。 四、 家访活动持续有效 家访是沟通学校与家庭、社会的一座桥梁。大部分学校都很重视家访活动，能搞在上学期末大家访活动的基础上，接着深化持续的开展大家访活动。四所学校部署扎实，支配有序，家访有记录，活动有总结。通过入户与家长面对面沟通，构建起良好的家校关系。王庄镇中学共家访1035人次，电话回访600多人，入户150人，为控辍保学、传播学校良好声誉起到了主动作用。庄头中心校学校大家访活动人人参加，并有家访记录，

7、对活动中家长提出的看法与建议特地整理，强化了对学生家庭状况、生活状况的了解，为学生的健康成长奠定了基础。 六、课程开设方面 四所学校都能根据教学安排，根据中小学新课程开设方案开齐开足课程，没有违规的行为。 总的来时，通过这次检查，随处都能看到澄城教化多年来的教研教改的丰硕成果，无论是数学上的三环导学、操作探究，还是语文上的全程目标教学、导读感悟，都体现了澄城教化在教改的前瞻性。尤其是洋思阅历的推广，“先学后教，当堂训练”教学模式的敏捷运用，更是让各校课堂教学质效得到大幅提升，为提高各校教化教学质量打下坚实的基础。从检查的所见所闻，我信任，澄城教化的明天肯定会更好! 第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页