小学体育:《田径—投掷》教学设计.doc
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1、小学体育:田径投掷教学设计指导思想:根据课程标准“健康第一”的指导思想,本教案以(水平一)学生身心的发展规律和体育学科的特点来设计。在这阶段的学生只注意新奇有趣、吸引人的事物,富于想象和创造,所以本单元设计了这一系列的投掷课程,投掷活动,在日常生活、劳动、体育活动和保卫祖国中具有很大的衫价值。小学低年级的投掷教材,是一些自然、简单的滚、抛、掷动作。通过教学,培养学生投掷的正确姿势,发展上肢力量以及身体协调、灵敏素质。培养学生遵守纪律、听从指挥、团结友爱、相互帮助、协同合作的良好作风和勇敢、顽强的优良品质。投掷内容也是小学生比较喜欢的一种活动内容之一,但往往教师在教法上缺少了创新,就让学生单一的
2、练习,这样容易造成学生一开始兴致勃勃,但越学越觉得乏味,最终甚至出现对抗的情绪,本单元每节课都以新、奇、趣吸引学生学习,做到在“乐中学,学中乐”。教材分析:1.地位与作用投掷活动,在日常生活、劳动、体育活动和保卫祖国中具有很大的衫价值。小学低年级的投掷教材,是一些自然、简单的滚、抛、掷动作。通过教学,培养学生投掷的正确姿势,发展上肢力量以及身体协调、灵敏素质。低年级的投掷教材,都是一些简单的自然投掷动作,在教学中要注意学生左右肢体的匀称发展,不仅双手投,也是左手投、右手投,并与下肢及全身练习相结合,避免单一的投掷内容教学。同时,也应注意要重视发展投掷能力与其相关的力量素质练习,并强化投掷时爆发
3、用力的动作意识。因学生上肢肩带力量较弱,肌肉还不能承受过多负荷,练习前要做好充分准备活动,同时结束后也要做好放松练习。2.教育方法创新改革教育方法要做到能够让学生能主动地学习,在快乐中学到知识,不知不觉中掌握到真本领,配合欢快的音乐,同时给学生充足的创新时间和空间。学情分析:1.教学对象:二年级全体学生2.基本情况: 二年级的学生身心发展正处于一个特殊阶段,男女学生在身体形态和体能上不会有很大的差异,心脏发育不完全,承受能力不强,不宜连续做强度大的运动。这年龄段的孩子对新鲜的事物有浓厚的兴趣,且灵敏素质好,善于想象和模仿,但不能太专注同一种东西。只注意新奇有趣、吸引人的事物,富于想象和创造,爱
4、展示自己的能力。综上所述,二年级的学生最适合上这一类情景教学的体育课程。学习目标:本单元的设计目的是通过一系列的教学活动,给学生创设情景,并让学生主动练习投掷的一系列活动,使学生具有积极地参与体育活动的态度和行为,在运动中获得乐趣,勇于展示自我,在“学中乐”“乐中学”发展学生上肢力量以及协调性,并能初步掌握简单的投掷的技术动作,培养学生遵守纪律、听从指挥、团结友爱、相互学习、协同合作的良好作风。并能达到锻炼身体的目的。教学过程:1.开始部分:通过游戏创设情景,来达到热身的目的,并激发学生的激情2.准备部分:让每一位学生都想像自己成为故事中的一个角色,并在老师的带领下,做一系列徒手操,活动开身体
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