2022年教育局副局长述职报告例文.docx

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1、2022年教育局副局长述职报告 过去的一年，在局党委的领导下，在同志们的帮助和支持下，自己在内心始终锁定一条思维和行动的主线：从实际动身，遵循规律，注意实效。一切工作都围围着质量来努力提升5个层面的实力：一是努力提高我个人的学习、探讨和引领实力；二是努力提升教研员这支专业队伍的教学探讨和指导实力；三是努力提升455所中小学686位教学管理者的教学指导实力；四是不断提升9980名专任老师的学科教学实力；五是不断提升中小学生自主学习的实力。为我县的基础教化打牢基础。 在平常的工作中，虚心向身边的同志学习，不遗余力的履行好的职责。 一年来，我抓教学工作的总体思路定位在：以“教”和“学”的效率提高为核

2、心，课堂教学为主阵地，教学评价为动力，教学探讨和老师培训为两翼，推动中小学教化教学质量不断攀升。本着这样一个准则，和同志们一道完成了年初预定的工作任务。 1.构建了县、乡、校*传导式的教研体系 全县中小学26个学科分别确立了各自的学科主导性课题。县教研员会同县级学科首席培训乡教学管理者和学科骨干；乡教学管理者会同乡级学科首席培训村小学科老师；校学科骨干培训带动本校学科老师。全县各校教学探讨工作，变以往老师单独备课为同伴互助式的老师会课制；变以往的同行听课、评课为全乡或片区学科老师坐在一起诊课的课堂教学会诊制；变以往一学期一搞个人教学总结为一节一反思，一课一反思的教学反思制；变以往的公开课为青年

3、老师给同行上汇报课，乡级学科骨干上探究课，县级骨干老师上示范课。 04年，过去的两个学期县里的一级大型学科教研6次、现场会5次、涉及30个学科（主要学科两轮），近80名骨干老师现场做课、说课、评课、介绍阅历，教研员和县级学科首席现场评课、诊课、问题解答、专题辅导，共培训全县中小学教学领导、学科骨干1800多人次。LoCalhOsT有效解决了目前课改所遇到的诸多教学问题，所以说，初步探究了一条“个人反思，同伴互助，专业引领”的有效途径。我们所构建的*传导式“三制、三课”教研模式，省里在我县取了样，市局一把手在全市总结会上赐予了较高评价。 2.新课程学科培训全面完成 去年寒暑假先后二轮对中小学进入

4、新课程的4960名学科老师集中到县里进行新课程的通识培训、课程标准解读培训、教材教法培训。每个学科的教研员都撰写几万字的培训讲稿，先后二轮培训业务领导和老师近9000多名，其中，初中外语学科的新课程培训的做法，上周五接到通知，让我们县在4月份全国的课改会上，给1.5小时的时间做出专题介绍。 3.教化科研，注意实效解决真问题的实施策略见效明显 召开了全县教化科研工作会议，局一把手的主题报告进一步明确了我县教化科研的主攻方向，把教化科研锁定在老师的“教”和学生的“学”二个方面，遇到什莫问题就立什莫课题，就组织力气进行攻关破题。去年，我县中小学学科教学的很多问题，通过组织科研，得到了较好的解决。我县

5、农村艺术教化试验探讨，在全省农村艺术教化工作会议上介绍了阅历；小学儿童脑开发试验，中心教科所托付的专家检测后认定，农安的试验取得了初步成效，孩子们的留意力和记忆力参数有明显提高。课程资源开发与利用实施步伐加快，目前，有三分之一的中小学研制开发了校本课程，拓宽了学生的学问面，拓展了学科教学。 4.德育、体育、卫生、艺术教化工作进一步推动 召开了全县中小学思想道德建设工作会议，下发了思想道德建设工作行动安排；组织实施了全县班主任基本功竞赛；对全县体育老师进行了培训；和同志们一道共同完成了全县运动会的组织实施工作；启动了中学生军训工作；胜利的举办了第三届中小学生艺术节。 5.幼儿教化、特别教化进一步

6、加强 举办了中心园、个体园园长和骨干老师培训班，分片区搞了二轮县、乡、校教研活动，对县城、乡镇个体园逐一进行了评估；去年，县幼儿园通过省复检，有2个乡镇中心园晋升市标准园，县特教学校晋升省示范校。 6.救济农村教化、救助贫困生工作、招生工作、学籍电子化管理工作进展顺当；对中小学教学视导、教学管理评估、教学质量考核评估、年度工作评估圆满完成。 回顾过去一年的工作,我最干脆的体会有3点： 1、主动争得局党委的正确领导和科室、部门、学校的支持是开展教学工作的重要保障； 2、把抓教学的基本主见锁定在“质量”上，加大监控的密度，扩大监控的广度，是提升质量的有效杠杆。 3、眼睛向内，提高自我，多学习，多探

7、讨，实施有效指导，是开展教学工作的重要前提。 教学工作虽然实实在在的做了一些事情，但目前还存在一些问题，面临一些挑战。新课程的逐步深化实施，尚有诸多问题须要快速解决；教研、科研如何深化、如何做实，解决“真问题”还须要做艰苦的努力；部分农村学校教学管理者的教学指导实力还亟待提高；老师队伍结构不非常合理，出现了即多又少的现象，专任老师队伍年龄段分布失调，学科指导老师分布不均，学科带头人短缺，学科老师的培训提高任务还很重；课堂教学整体质量和教学的全过程尚未形成新的有效的全程管理机制；目前，中小学生的心理压力，心理问题，还比较普遍；“学困生”比例有增无减，学生流失居高不下等等。都须要在今后的工作中潜下心来，仔细探讨，拿出科学有效的对策，快速破题，快速解决。 2022年，决心在局党委的领导下，在同志们的帮助和支持下，以党员先进性教化为内驱力，以平常的心态，饱满的心情，快节奏，高效率脚踏实地的全力做好本职工作，完成05年全局既定中小学教学工作目标和工作任务。 第4页 共4页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页