2022年中学健康教育工作计划报告.docx

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1、2022年中学健康教育工作计划报告 中学健康教化工作安排报告1一、指导思想以市教委关于加强中小学心理健康教化工作的看法为指导，加强对全体学生的心理健康教化，培育适应社会主义现代化建设须要的德、智、体、美、劳全面发展的“四有”新人。针对在校中学生大多独生子女，缺乏独立生活实力，缺乏独立生活实力，缺乏坚毅意志品质，缺乏团结协作精神，缺乏承受挫折实力的特点，通过开展心理健康教化。培育学生正确相识自我，增加调控自我，承受挫折，适应环境的实力，具有健全的人格和良好的特性心理品质。二、主要任务1.培育学生具有健全的人格和良好的特性心理品质，具有自我调控实力。2.对少数有心理困惑或心理障碍的学生，赐予有效心

2、理辅导，尽快摆脱困扰，调整自我，增加自我发展实力。三、工作支配1.加强心理健康教化的组织管理，校长挂帅，德育主任详细负责实施，建立以班主任和共青团、政治课老师为主体，以兼职心理辅导老师为骨干，全体老师共同参加心理健康教化工作体制。2.加强对老师的学习和培训，以班主任、兼职心理辅导老师为主，重点学习关于加强中小学心理健康教化工作看法和中小学心理健康教化理论、中学生心理健康询问等心理理论学问。3.开展心理健康教化的教科研，探讨落实心理健康教化的方法和途径。4.设立心理询问信箱，刚好广泛的做好不同心理疾患的学生思想工作。5.开展学生心理调查，每学期二次问卷调查，驾驭学生心理状况及动态。6.心理健康教

3、化课要上课表，进课堂。7.开展心理健康活动课，每学期五课时，做到有安排，有教案。8.接着与心理教研室联系，发觉有严峻疾患者，送去询问。9.追踪调查在校生中接受过询问学生，看其在心里、人际交往、学习等方面的改变，刚好总结阅历教训。四、特殊提示1.开展心理健康教化不是新开设一门课，重在融入学科教学及学校教化活动和班主任工作中。2.开展心理健康教化做到三个避开：避开学科化倾向，避开医疗化倾向、避开少数化倾向。中学健康教化工作安排报告2一、指导思想在科技飞速发展的今日，要求我们培育的人才必需具备优良的心理品质和完善的人格。自信是一个人成才素养中的重要因素，是人格的核心部分。在提倡“以人为本”的今日，作

4、为人类灵魂的工程师老师如何去关爱学生，让自信扎根于学生的心灵，尤其显得非常的重要。二、活动目标1、通过心理健康教化，引导学生相识自己，提高对学习环境和社会环境的适应实力。2、通过心理健康教化，培育学生乐观自信，友善待人，诚恳守信，开拓创新，追求向上，不畏艰难的健全人格。3、通过心理健康教化，使学生擅长限制调整自己，解除心理困扰和行为偏差，树立人生志向，并具备个人发展实力。三、实施步骤1、提高小学生对校内生活的适应实力(特殊是七年级新生)，培育他们开朗、合群、乐学、自助的独立人格。2、培育学生擅长与老师，同学交往的实力，不断正确相识自我，悦纳自我，增加自我调控、承受挫折、适应环境的实力。培育学生健全的人格和良好的特性心理品质。3、帮助学生克服孤独、依靠、由学习和环境的不适所带来的困惑和交往障碍。对这部分学生赐予科学有效的心理询问和辅导，使他们尽快摆脱障碍，调整自我提高心理健康水平，增加发展自我的实力。四、心理健康教化的途径：1、全面渗透在学校教化的全过程中，在学科教学各项教化活动、班级管理工作中，都应当注意对学生心理健康的教化。2、开设心理健康教化课，同时举办心理健康教化的专题讲座，帮助学生驾驭一般的心理保健学问和方法，培育良好的心理素养。