2022年部编人教版八年级语文上册：第五单元达标测试卷 .pdf

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1、部编人教版八年级语文上册（2017 部编）：第五单元达标测试卷1 / 9 第五单元达标测试卷时间： 120 分钟 满分： 150 分一、语文积累与综合运用 (35 分) 1默写古诗文中的名句名篇。(10 分) (1)请在下列横线上填写出古诗文名句。(任选其中 6 句，不得多选 ) 子曰：“ _ ，思而不学则殆。” (论语 为政 ) _ ，明月来相照。 (王维竹里馆 ) _ ，绿杨阴里白沙堤。 (白居易钱塘湖春行 ) 相顾无相识， _ 。(王绩野望 ) _ ，望峰息心。 (吴均与朱元思书 ) _ ，哀转久绝。 (郦道元三峡 ) _ ，狐兔翔我宇。 (曹植梁甫行 ) _ ，便引诗情到碧霄。 (刘禹

2、锡秋词 ) (2)将王维的使至塞上补写完整。单车欲问边，属国过居延。_ ，_ 。_ ，_ 。萧关逢候骑，都护在燕然。2阅读下面的文字，完成(1)(4)题。(9 分) 有怎样的信念就有怎样的人生。聪明的人用清新、淡雅的目光看待人生。那是对生命至高的尊重与_(敬慕 崇敬)。走出心灵的低谷，远离尘俗的_(喧嚣 喧腾)，人的一生一隅总有芳香吐露，奇花 zh n()放。感悟，其实就是对人生的一种热爱、一种理解、一种发现。热爱人生就必须学会感悟。用淡然的心寻 m ()人生的真谛，点点滴滴，让单纯的心在默然中得到净化。开始了就不要停止。背起人生的行n ng()与时光一道远行，无论未来如何，记住对自己说：“_

3、 。”(1)根据拼音写出相应的汉字。(3 分) zh n()放 寻 m () 行 n ng() (2)为文中两处选择合适的词语填写在下面的横线上。(2 分) _； _。(3)根据你的理解，在文章的末尾补上自己想说的话。(2 分) 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 9 页部编人教版八年级语文上册（2017 部编）：第五单元达标测试卷2 / 9 (4)文中画线的句子有语病，请把正确的句子写在下面。(2 分) 3运用课外阅读积累的知识，完成下题。(4 分) 法布尔的昆虫记除了真实地记录_的生活，还透过昆虫世界折射出_。全书充满了

4、 _ 和_ 之情。4综合性学习。 (12 分) 学校正在开展“手机悄然影响生活”的语文实践系列活动，请你参与并完成相关任务。(1)【活动一漫画手机】学校组织了一次漫画比赛，要求用漫画的形式表现手机对生活的影响。上面的漫画是一幅获奖作品。请用简明的语言说出漫画反映的社会现象。(4 分) (2)【活动二他山之石】活动中，大家就校园手机管理问题搜集了大量资料，认为以下两所高校的做法值得借鉴，请你分别指出其值得借鉴之处。(每处不超过 12 个字)(4 分) 北京某高校在教室门口放收纳袋，要求学生把手机放进收纳袋之后，再到座位上学习。此举已取得一定成效，校园里出现了“不做低头族 ，专心把书读 ”的新气象

5、。浙江某学院开设了 “云班课 ”，在全校范围内覆盖免费WiFi ，鼓励学生用手机签到、听课、答题，充分调动了学生的学习积极性，课堂效率大为提高。(3)【活动三愈辩愈明】学校组织了一次“中学生有没有必要带手机进校园”的辩论赛，正方认为“有必要”，反方认为“没必要”。请你选择立场并简述理由。(不少于两点 )(4 分) 二、阅读 (55 分) 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 9 页部编人教版八年级语文上册（2017 部编）：第五单元达标测试卷3 / 9 阅读下面的文字，分别回答问题。(一)(22 分) 柳和折柳赠别中国古人送别

6、时，常常折一截青青的柳枝送给远行的友人。三辅黄图 桥有这样的记载：灞桥在长安东，跨水作桥，汉人送客至此桥，折柳赠别。后来，人们经常用“折柳”作为送别之词。在中国古代抒写离情别绪的文艺作品中，“折柳”是使用频率极高的词语，如“甲”，甚至一些惜别怀远的乐曲，也以 “折柳”为曲名，比如 “乙”。古人为什么要在送别时折一段又轻又软的柳枝呢？一是因为“柳”与“留”谐音，含“留恋” “留别”之意。这种习俗最早起源于诗经 小雅 采薇里 “丙”，借柳条随风飘扬，似牵人衣，来表达难分难离，依依不舍的心情。二是因为杨柳是春天的标志，在春天里摇曳的杨柳，总是给人以欣欣向荣之感，“折柳赠别 ”就蕴含着 “春常在”的祝

7、愿。三是因为柳条插土就活，插到哪里，活到哪里，年年插柳，处处成荫。所以古人折柳相送，也寓意友人离别去乡正如离枝的柳条，希望他到新的地方，能很快生根发芽，好像柳枝之随处可活。其实，古人折柳赠别，赋予柳树种种感情，其文化源头是他们对于柳的崇拜。在中国古人看来，青青的柳树不只是一种单纯的自然界的植物，还是一种象征物。中国古代的神话中，太阳西沉的地方叫柳谷。古人认为太阳正是在有柳树的山谷里得到了生气，获得了力量，第二天早上才能那么新鲜、光明、温暖，从东方升起。另外中国古代棺材盖上的装饰、送葬的灵车都可以称作“柳”。这也曲折反映了古人希望死者能像“柳”一样，获得再生。柳树在中国古代还经常被用作消灾祈福的

8、工具：正月里，门前插一枝杨柳，可以挡住百鬼；有些地方认为柳枝可以驱除蛇蝎等毒虫；满族的巫师萨满们用柳枝祛除鬼怪；白族新婚的家庭以柳驱邪。很多地方有清明戴柳的习俗，认为这样可以使全家安康；满族祭祖时还用柳枝蘸水洒在儿童头上，这是向孩子赐福。由于中国古人对柳有这样的认识，所以，他们送给远行之人的一段柳枝，虽然谈不上尊贵，却包含着殷切而深远的祝福 祝远去的人在任何环境中都能顽强而蓬勃地生存和发展，祝远去的人一路平安，来日幸福。5填入文中甲、乙、丙三处的诗句依次应该是()(3 分) 昔我往矣，杨柳依依新知折柳赠，旧侣乘篮送此夜曲中闻折柳，何人不起故园情ABCD6第段加点词“这样的认识”是指什么？(4

9、分) 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 9 页部编人教版八年级语文上册（2017 部编）：第五单元达标测试卷4 / 9 (1)_ (2)_ 7古人折柳赠别的原因是什么？(6 分) (1)_ (2)_ (3)_ 8本文是从“折柳送别”的_ 、原因和 _ 等方面来介绍古人“折柳赠别”这一习俗的，文章的说明顺序是_ 。(3 分) 9下面这段文字放在本文哪一段中最恰当？请具体阐明理由。(6 分) 为什么呢？这要从柳树本身的特点说起：古人很早就认识到柳树断了可以重新生长，倒着插，横着插都可以存活。每到冬去春来，柔弱的柳树总是最先吐出

10、小小的嫩芽。柳树顽强的再生力、旺盛的生命力给十分重视草木的古人留下了深刻的印象。(二)(18 分) 老枣树何晓东老枣树，老家门前的一棵很老很老的树。我的老家是个小村子，位置偏僻，少有人来。近年来，村里的人们纷纷往外走，处处是倾颓的残垣，破旧的房屋，长满荒草的院落，似乎在静静地诉说那些喧嚣的过往。这棵老枣树就在我家老屋的门前，佝偻着腰，近乎匍匐地伏在地面上。每逢秋天，树上就缀满了玲珑般的小枣，然而今年的春天它却没能再次苏醒过来。也许它“累”了，该永久地歇息了。老枣树是爷爷奶奶一起栽种的。他们栽种这棵树是希望早生贵子，延续香火。在那个战火纷飞、朝不保夕的年代里，奶奶共生育了十个孩子，然而在无休止的

11、颠沛流离、疾病、饥荒中，有八个先后离世了，只剩下排在最后的父亲和姑姑。一次次的丧子之痛无情地鞭笞在她的心上。面对孩子的夭亡，她很无助，只能寄望于下一个孩子能平安地活着。正因如此，爷爷奶奶对孩子们无比爱护，他们最大的愿望就是子孙满堂。然而他们还是在我四岁时先后离开了人世，没等到他们希冀的春天，而老枣树却依然年年开花、结果。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 9 页部编人教版八年级语文上册（2017 部编）：第五单元达标测试卷5 / 9 春天来了，老枣树依旧枝繁叶茂。当全村的人们都寄望于土里刨食时，父亲带着全家人的希望，带着村里

12、人异样的眼光开始了他的漂泊生活。父亲是个很精明的人，他办了个建筑材料厂，他用农民最淳朴的情感盖起了很气派的小楼，却独独没有占用门口那片空地。父亲不愿砍掉那棵老枣树。每次从外地忙完回家，父亲都会拿着马扎在老枣树旁坐坐，一坐就是很长时间，态度很虔诚，很严肃。他说那是爷爷奶奶经常待的地方，看着老枣树就会想起爷爷奶奶对幸福的渴望，对子孙满堂的企盼。父亲总给我们买枣吃，却从不让我们到老枣树上摘。所以每逢秋天，当树上缀满玲珑般的小枣时，我们兄弟几个也只能看着眼馋， 然而小孩子总是好奇的， 我还是趁着父亲不注意的时候，偷偷地爬上树， 摘了一粒枣吃，枣很甜、很甜。甜美的童年总是过得很快，日子就在指缝间悄悄滑过

13、。转眼间，我家已经离开村子好多年了。父亲老了，身体也大不如从前了，也很少有机会回老家。我每次回老家，父亲总叮嘱我看看老枣树。老枣树周围的空地上已长满了不知名的野草，开着绚丽的花，似乎在竭力吸引人们的注意。不远处，几株杨树已合抱粗了，树干挺拔笔直，叶子也非常茂盛，在叶子的缝隙之间，阳光幽幽地映照在地上，留下一片片斑驳的碎片。而独有老枣树静静地躺着，一半在土里，一半在风中，不张扬，不宣泄。它弯曲似虬龙的躯干，一直低垂到地上。枝杈四面分开，像垂暮之年的老者，在默默地看着年华的流逝。岁月的刻刀无情地镂刻着它粗糙的身体，肆意、疯狂，只有枝头上几片在深秋的季节里已变得发黄的叶子，才证明了它生命的存在。老枣

14、树啊，如今我终于读懂了你，也理解了父亲不厌其烦的叮嘱。而当我抱着虔诚的心情来到你的眼前时，你却静静地 “走”了，只留下虬龙般的枝干和弯曲的臂膀，也许你要告诉我，只有内心的安宁才是真正的平静，因为它更干净、更纯粹，更接近那个叫灵魂的地方。老枣树还依然黑黢黢地站在那里，它的确老了。10文章开篇写到“老枣树，老家门前的一棵很老很老的树”在文中有何作用？(3 分) 11结合语境，品读下面的句子。(3 分) 一次次的丧子之痛无情地鞭笞在她的心上。12第段中写到“没等到他们希冀的春天”，这里“希冀的春天”指的是什么？(3 分) 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - -

15、 - - -第 5 页，共 9 页部编人教版八年级语文上册（2017 部编）：第五单元达标测试卷6 / 9 13作者在第段中描写几株杨树，有什么目的？(4 分) 14作者借老枣树抒发了自己怎样的情感？(5 分) (三)(15 分) 答谢中书书陶弘景山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。15解释下列加点的词语。 (4 分) (1)答谢中书书() (2)晓雾将歇() (3)实是欲界之仙都 () (4)未复有能与其奇者 () 16将下列句子翻译成现代汉语。(4 分) (1)

16、两岸石壁，五色交辉。(2)夕日欲颓，沉鳞竞跃。17下面对文章的理解与分析不正确的一项是()(3 分) A“山川之美，古来共谈”，文章感慨起笔，囊括了山水，纵览了古今。B“高峰入云，清流见底”，极力描写山之高，水之清，突出了山水映衬之美。C“猿鸟乱鸣”，突出了猿、鸟的鸣叫传入耳际，繁多杂乱。D“两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备”，描绘出众彩纷呈、绚丽动人的景象。18这篇短文表达了作者怎样的思想感情？(4 分) 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 9 页部编人教版八年级语文上册（2017 部编）：第五单元达标测试卷7 /

17、9 三、写作 (55 分) 19“和谐”有和睦协调的意思，和谐就是美。和谐是人类社会共同追求的美好的价值观，也是我国传统文化中最具有代表性的观念。 人与人的和谐需要诸多美好的品德来构建，生活中的和谐之美无处不在。人们的心灵因和谐而美丽，人们的生活因和谐而幸福！请以和谐之美，美在 _ 为题，写一篇文章。要求：请你从“诚信”“友善”“互助”三个词语中选择一个，将题目补充完整；文体自选，不少于 600 字；文中不得出现真实的地名、校名、人名。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页，共 9 页部编人教版八年级语文上册（2017 部编）：第五

18、单元达标测试卷8 / 9 第五单元达标测试卷一、1.(1)学而不思则罔深林人不知最爱湖东行不足长歌怀采薇鸢飞戾天者空谷传响柴门何萧条晴空一鹤排云上(2)征蓬出汉塞归雁入胡天大漠孤烟直长河落日圆2(1)绽 觅 囊(2)敬慕 喧嚣(3)示例：未来在我手中，我要让人生更精彩(4)感悟，其实就是对人生的一种发现、一种理解、一种热爱。3昆虫 社会和人生对生命的关爱对自然万物的赞美4(1)人们迷恋手机，以至于疏远了彼此。(2)养成暂别手机的习惯。发挥手机的积极作用。(3)示例 1：正方。手机现在已经成为人们生活必不可少的交流工具，有了手机，人与人之间的交流更加便捷。通过手机进行交流，已经成为人们日常生活的

19、重要组成部分，带手机进校园无可厚非。示例 2：反方。现在大多数同学已经成为“低头族”，缺乏对手机的自控力；带手机进校园，使得学生上课玩手机，分散学生的注意力，导致学生成绩下降。二、(一)5.D 6(1)柳树是顽强生命力的象征；(2)柳树是消灾祈福的工具。7(1)“柳”与“留”谐音，含“留恋”“留别”之意；(2)杨柳是春天的标志，可传达“春常在”的祝愿；(3)柳条插土就活，古人希望友人到新的地方，也能很快生根发芽。8来历 (来源) 文化源头逻辑顺序9第段。这段文字说明了古人很早就认识到柳树有顽强的再生力这一特点，很好地解释了第段的中国古代神话、棺材盖上的装饰以及灵车都与“柳”密切相关的原因。(二

20、)10.开篇点题，交代了老枣树的位置以及它的“老”；总领全文，为下文写老枣树的故事做铺垫。11运用比喻，把奶奶承受的一次又一次的丧子之痛比喻成对她的“鞭笞”之刑，生动形象地写出了奶奶因为孩子的离世所承受的痛苦。12指的是“子孙满堂”“延续香火”。13侧面烘托，与老枣树形成对比，突出老枣树的沉默、静默。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页，共 9 页部编人教版八年级语文上册（2017 部编）：第五单元达标测试卷9 / 9 14老枣树生在农村，它虽然寂寞却有着内心真正的安宁、平静。它干净，纯粹，接近那个叫灵魂的地方，在文中它象征爷爷奶

21、奶对孩子的爱。(三)15.(1)书信 (2)消散 (3)指人间(4)参与，这里有欣赏、领悟的意思。16(1)两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。(2)太阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。17C 18表达了作者沉醉于山水的愉悦之情与古今知音共赏美景的得意之感。三、19.思路点拨： 审读关键词。这是一道半命题作文。题目有3 个关键词，即“和谐”“美”及备选项中 3 个词之一。“和谐”是指不同事物之间相辅相成、互促互补、共同发展的关系，或是对立事物在一定条件下辩证的统一、共处。所以，在选材和立意上，写的应该是不同事物和对立事物之间的关系，如果写的是个人独善其身的“独角戏”，就不符合题意了。对

22、“美”的理解相对容易一些，是指给人带来愉悦的体验、幸福的收获。备选项中，“诚信”指的是诚实、守信，“友善”指的是友好、善意，“互助”指的是互相帮助。对于学生而言，不管选择其中的哪一个来写，都应该受到“和谐之美”的限制。文体构思。写作记叙文可以构思：对手之间本应是激烈的竞争关系，却也可以因为友善或互助而达到“和谐之美”； 陌生人之间本来存在隔阂、 疑虑，却也可以因为诚信或友善而达到 “和谐之美” 。议论文写作素材可以考虑：蔺相如凭借宽容、友善，征服了廉颇，留下了“将相和”的美谈；诸葛亮促成孙刘联盟，友善、互助赢得赤壁之战的辉煌；季布“一诺千金”，凭借诚信得道多助，获得了大家的尊重和友谊，这些都是“和谐之美”。例文略。谢谢大家下载 ,本文档下载后可根据实际情况进行编辑修改.再次谢谢大家下载.翱翔在知识的海洋吧. 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页，共 9 页