2022年优秀家长主要事迹材料(优秀家长推荐).docx

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1、2022年优秀家长主要事迹材料(优秀家长推荐)优秀家长主要事迹材料 家庭是孩子人生的第一所学校。家长是孩子良好品德养成的第一任老师。XXX家长特别重视对孩子的家庭教化。他特殊留意从日常生活中的一点一滴入手，培育孩子的自理实力、独立实力、社交实力、分析实力、逻辑思维实力、动手实力等等，帮助孩子全面发展。因为每个孩子都有不同的特点，在成长的年龄阶段都会有着不同的改变，所以他依据自己孩子的特点，实施一些有效的教化方法，从而达到了家长、孩子共同成长的目的。 一、重视保持和孩子融洽的挚友关系。 他本着同等、敬重、倾听的原则努力去和孩子做挚友。XX这孩子自尊心比较强，在接受大人的说教方面，假如不留意方式很

2、简单引起他的反感，所以家长都是采纳委婉的方式来说明自己的想法及对孩子的建议。实行孩子简单接受的方式让他改正错误，听得进去大人的教化。或旁击侧敲，或先表扬后指责。 比如有时家长工作较忙，因为加班中午都不在家，就给孩子写留言条，有时，对孩子哪怕是听写得一百分也表示庆贺，对他下午需带的水杯、加减衣服等做个温馨提示，有时对他乱花零花钱恳切地提出指责，孩子往往很情愿接受。而且，坚持把晚上临睡前作为家长和孩子的沟通时间。灯一熄，就和孩子躺一起，说一说学校的事，谈谈同学间的趣事，家长都耐性地倾听他的讲话，时常加一句自己的看法。这时再提出对他近段来各方面表现的看法，孩子就很乐意听。这样孩子就把家长当成了好挚友

3、，有什么话都情愿向家长倾诉。 二、注意对孩子的品德教化。 XXX家长在抓好孩子学习的同时，特别注意培育孩子的思想品德教化。第一、常常教化孩子要做有爱心、有怜悯心、能体谅他人的人。XX同学喜爱小动物，家里养了几条金鱼，家长很支持他，提示他给它们喂食、换水，这样既培育了孩子的爱心，也培育了责任感。其次，在家庭里把孩子作为家庭中的一般一员，把他放在同等位置上，不给他享受特别的权利，避开“小皇帝”意识，什么事都把自己摆在第一位。第三，培育孩子从小学会限制自己的欲望，家长总是使孩子知道，愿望的实现是有条件的，是要经过辛勤的劳动、艰苦的努力才能实现的，绝不能为所欲为。第四，让孩子从小与挚友交往。在交往中有

4、时免不了会吃点亏，让他体会吃亏和让步的好处。让孩子在个人利益上做出点小牺牲，就会懂得谦让，乐于助人，和同学们友好相处。 三、注意培育孩子坚毅、独立的意识。 在家里，从小就培育孩子对家庭的义务感。家长时常对孩子说“孩子，你可是我们家的顶梁柱呀，将来爸妈老了，还希望你照看呢！”，这句话对孩子可以说是一份剧烈的责任感。所以，在孩子二年级时就起先教他做饭，炒简洁的菜，参加家务劳动。自己的事情自己做，现在每个星期六在家里进行大扫除已成了孩子的习惯。正因为参与了这些劳动，有了生活实践阅历，孩子遇到写这方面的作文总是得心应手。出门外出游玩时，他还会主动帮家长拎包，买水等力所能及的事。 四、以身作则，加强孩子

5、学习方面的管理。 XXX家长在家里努力为孩子营造一个良好的学习氛围。每天孩子写作业时，家长不会打开电视自己消遣，而是宁静地去看书，做不影响他学习的事，孩子能安心地学习。另外，在学习方面注意让孩子形 成好习惯，督促他仔细做作业，独立检查，激励他改掉马虎的毛病。在二年级之前，家长都会把孩子每一次的单元测试进行引导分析，帮助孩子找到失分缘由，知道自己的差距在哪里。无论多忙，家长都会看看孩子的作业，看看他对学问的理解驾驭状况。考好了也就夸夸他激励他加油，分数不高也不指责。让孩子知道父母不仅关切他的生活还关切他的学习，知道学习是自己的事，肯定要努力，要听老师的话，完成好老师交给的各项任务，知道老师对每一

6、位同学都是出于爱，理解老师的做法。 家长想方设法让孩子处理好学习与玩的关系。爱玩是每一个孩子的天性，XX同学也不例外，尤其是电脑嬉戏。针对他这一爱好点，家长为他制定了一个可行的计时方法，每周只能玩一次，玩的时间靠自己挣，把每天的生活、学习做为加分的标准，时间限制在40分钟左右。为了挣到玩的时间，他只有每天仔细独立地完成叠被子，遵守看电视的时间，按时完成作业，遵守作息时间，因为电脑嬉戏是他的最爱！他能接受，自己遵守，也没上瘾。 孩子特殊喜爱的另一件事就是看书，最早是家长给他讲、念，后来他给家长讲，再一起看，共享阅读的欢乐，从小养成了阅读的习惯和深厚的爱好。所以有时嘉奖就是他最喜爱的书，常常带他去

7、书店去玩，也让他自己去过，给他钱，让他自己支配买什么书。如今，家里到处都是他爱看的书，书柜、床头、茶几上孩子随时随地都能拿到书看上一段。正是这些样好的阅读习惯，让孩子驾驭了大量的课外学问，特殊是科普学问。 虽说孩子长大了，但还很喜爱玩玩具，家长出远门回来总会给他买一些可操作的、益智的玩具，如九连环锁、魔尺等。让他充分发挥想象力，将拼插玩具变成一样样生活中的物品。还买一些科学小试验的书，指导并帮助孩子去做一些科学试验，主动动手，开发想象力、创建力和动手实力。 在孩子的成长过程中，XXX家长虽然付出了许多，但他得到了许多的收获，他的孩子在班上历年来都是得才兼备的学生。 其次篇：优秀家长主要事迹简介

8、 900字 优秀家长主要事迹简介 人的教化是一项系统的教化工程，它包含着家庭教化、社会教化和学校教化，三者相互关联并且有机的结合在一起，相互影响，相互作用，相互制约。这项教化工程离开哪一项都不行能。但在这项工程之中，家庭教化又是一切教化的基础，还是一项长久性的教化。 就拿速算来说吧，我儿子刚接触速算的时候，没有经过特地的训练，所以做起数学题来很吃力，有时写作业都写到十一点多，孩子累，我也累。在小学阶段速算又特别的重要，那么就从最基本的数概念入手，一环扣一环。用笔算，不借任何实物，也包括手指头，有的时候也在电脑上进行选题速算，更多的是在口算题卡上进行练习，然后我再批改打分，当孩子看到速算的成果时

9、，特别的兴奋。我和儿子就连在上学和放学的接送路上也在进行着口算练习，我出题，儿子回答。经过长时间的练习，孩子能在五分钟之内做完一百道速算题，而且还比较精确，基本上都在九十八分左右。这真是时间不负有心人，我和儿子把速算当成一种嬉戏，在家常常的做速算嬉戏，玩中学，学中玩，学习成果有了明显的提高。 我个人认为，古文经典诵读更像一个家庭教化，中华文化讲究：修身、齐家、治国、平天下。修身齐家是首要的，幼儿期是熏陶渐染化的起先，人的很多基本实力是在这个年龄段形成的，一些语言表达实力，基本动作和某些生活习惯等等，性格也在逐步的形成。 在小学二年级的时候我就起先指导孩子诵读古文经典了，依据孩子的不同年龄段指导

10、和筛选一些古文经典，一部分采纳诵读原文，讲 解分析原文与讲解相关的故事结合的方法，学习和赏析古文经典，同时让孩子诵读。刚起先的时候，不管孩子能不能诵读，能不能理解，我每天都像吃饭，睡觉一样，把古文经典诵读当成生活中一个不行缺少的部分。晚上，在写完作业之余，我会和儿子一起做经典古诗文的诵读互动，我说一句，儿子接下一句，我俩都乐意做“读经”活动。 从学习方法上说我们都能清晰的相识到学习语言的规律是：听，说，读，写，义。经过反复的诵读古代经典诗文，积累了大量的流传了千百年后再被人学习的文章和为人处事的道理。这样，我儿子在学习白话文时，理解实力就会变得特别的强。随着年龄的增长，渐渐的体悟，有着自己的思

11、想，从而写作文也顺理成章了。 经过几年来的坚持和实践，我发觉古文经典诗文竟如此的好，孩子从古文经典诗文中获得了国学经典的基本熏陶和修养，同时也培育出了孩子的民族骄傲感。 有这么一句话，我们不能把握“风”的大小，但我们能调整“帆”的方向。孩子现在年龄还小，不知道自己该驶想那个港湾，所以我们做家长的要做一名好舵手，替孩子驾驭好方向，养成一好的学习习惯和生活习惯，让孩子驶向一个志向的港湾。 第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页