2022年北京中考物理试题背景材料.docx

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1、2022年北京中考物理试题背景材料 一、 物理命题的依据和原则2022年北京市高级中等学校招生统一考试物理试题的命制以教化部颁布的全日制义务教化物理课程标准(试验稿)、北京市教委颁布的北京市初中科学类学科教学改进看法和北京教化考试院编制的2022年北京市高级中等学校招生考试说明为依据，适当兼顾北京市现行不同版本教材的内容和教学实际状况。2022年物理 命制的基本原则是：重点考查对学生终身发展有用的基础学问、基本技能、基本方法和基本实力，渗透社会主义核心价值观，加强试验探究，落实“从生活走向物理，从物理走向社会”的课程理念。根据科学、公允、精确、规范的要求，细心设计，细心实施，精益求精，确保试题

2、质量和水平。二、 试题的特点2022年物理中考试卷的命制严格根据命题指导思想、命题原则，调整试卷结构、调整试题难度、更广泛地选取试题素材、更敏捷地设置考查和设问的角度，较好体现了科学类学科改进看法的要求，体现了物理学科特点和北京特色。详细有如下几个方面的特点：1.试题选材注意传递主动向上的正能量，渗透社会主义核心价值观和优秀传统文化;提倡学生联系实际，关切生活、关切社会。(1)试题注意融入社会主义核心价值，如T2、T3、T7D、T9、T22;注意激发民族骄傲感，渗透爱国情怀，如T8D、T13(沈括发觉磁偏角)、T4243、T25;注意弘扬优秀传统文化，如T4AB、T10AD，T25。(2)试题

3、的素材贴近考生生活实际，如T1、T39，T16CD，T17AB，T2122、T25，T28、T34。这些措施旨在引导物理教学加强科学和社会、自然的联系，让学生学习鲜活的学问和技能的同时，传递主动向上的正能量。引导物理教学重视培育学生树立社会主义核心价值观。2.注意考查学生的强项，增加学生学习信念。为了考查学生的强项，设计试题时实行了四个方面的措施：(1)贴近学生生活，试题素材采纳学生实际生活中最常见的现象。如T1、T 3、T 69、T2122、T28。(2)贴近自然，试题素材采纳学生最常见的自然现象。如T2、T4、T5、T12、T25。(3)适应学生的认知发展阶段，采纳图文并行的描述方式，清晰

4、精确表达，努力削减因歧义对学生真实实力的影响，以更好考查学生的真实水平。如T2、T45、T10、T1314、T 15、T19、T2735、T3839、T4445。(4)紧扣双基，试题内容选择最常用、最基础的学问和技能。如T37、T1119、2833。这些措施旨在引导教学以学生为本，着眼于学生终身学习、生活所必需的基础学问。引导教学重视物理与技术、社会和生活的联系，让学生感觉所学的学问是有用的，从而提高学生的爱好和信念。3.利用新奇的、开放的情景，考查学生的思维过程和实力。为了考查学生的思维过程，主要从概念理解与应用，试验探究鉴别真伪、发觉规律两个方面来实现。利用新奇的、开放的情景，考查学生的不

5、同思路和方法，如T38、39，T40，T41(2)、T42(2)、T43。为了考查学生的基本技能和基本实力，试题打破模式化套路，设计好玩味、跟学生的思维相适应的题目。例如，T283考查基本试验技能;T4、5、10、13、14，T28、29，T31、32，T3435、T 38考查视察实力;T32、3440考查试验探究实力;T14、T33、T 34、3639、T41考查初步分析概括实力;T15、T24、T 2627、T3536、T4345考查运用物理学问解决实际问题的实力。通过设置开放的情景，可以让不同水平，不同层次的学生能充分发挥，旨在引导教学克服方式单一、内容封闭、机械训练等“惯性”，更多采纳体验、探究的方式学习物理。这样不仅能够让学生学得轻松开心，减轻学生学习负担，还有利于学生在实际情景中理解抽象的概念、规律。加强思维过程及实力考查，旨在引导教学激励学生呈现解决问题的思维方法和思维过程，激励学生深化思索，使教学聚焦思维过程的指导和思维方法的培育。