体育课堂教学的评价意义.doc

《体育课堂教学的评价意义.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《体育课堂教学的评价意义.doc（1页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、体育课堂教学的评价意义体育课堂教学是学校体育教学得以贯彻实施的主渠道，而我国基础教育体育课程改革的新理念、新思想和目标也只有通过课堂教学层面的实践才能得到真正的落实。我国体育课程与教学研究取得了丰富的成果，对我国中小学体育教学的科学化发展做出了巨大的贡献。与我国中小学体育学习评价的蓬勃发展相比，作为评价的另外一个重要组成部分，体育课堂教学评价的发展却相对滞后，就导致了中小学体育课堂教学评价发展缓慢。因此，为了进一步促进我国中小学体育课堂教学评价的发展，要有良好的教育教学评价体系。 我觉得评价的意义是很大的：一、有利于我国体育课程与教学评价的完善。为了实现研究的突破，我们必须在立足本土现实的基础

2、上，借鉴相关领域的研究成果。利用先进的研究方法、手段与研究理念，有利于扩大拓展研究者的思维，逐步完善体育课程与教学的评价。二、有利于扩大中小学一线体育教师的研究视野和专业发展。长期以来，大部分中小学一线体育老师由于缺乏研究经验而只能将自己的工作限制在教学和训练上，他们想进行科学研究但却感觉力不从心，而最根本的原因则在于缺乏专业发展的途径和方法。不仅在一定程度上扩大了一线体育教师的研究视野，能让他们意识到在体育课堂教学中，竟然蕴含着如此多可以去研究的东西。同时也让他们感受到，进行科学研究竟然如此的有趣，从而消除他们对科研的恐惧，将对中小学一线体育教师的专业发展产生强烈的拉动作用。三、有利于促进体育与健康课程的良性发展。体育与健康课程的实施，为体育教师提供了广阔的发展空间，而在将近十年的体育新课程实施过程中，为体育新课程的顺利推进做出了无可替代的贡献。但不否认的是，目前体育新课程的实施仍然存在着很多困难，比如基层体育教师的创造力不足、教师参与高端培训的机会少等等。因此，通过为中小学体育教师创造机会参与类似的培训活动，让他们在获得启示与灵感的同时，能够在今后实施体育新课程的过程发挥创造性。1