2022教育教学工作述职报告.docx

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1、2022教育教学工作述职报告教化教学工作述职报告随着个人素养的提升，报告对我们来说并不生疏，写报告的时候要留意内容的完整。那么你真正懂得怎么写好报告吗？以下是我帮大家整理的教化教学工作述职报告，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。教化教学工作述职报告1培根曾经说过：“习惯是人生的主宰，人们应当努力地追求好习惯。”的确，行为习惯就像我们身上的指南针，指引着每一个人的行动。良好的行为习惯对人的一生起着重要的作用。一年级是基础教化的起始阶段，更是进行良好行为习惯培育的关键时期。习惯的好坏，不但影响孩子的生活、性格、行为等，还干脆关系到学习和工作的胜利与否，甚至会影响孩子的将来。因此，当我刚起先担

2、当一年级的班主任时，我就把工作重点放在了培育学生良好的行为习惯上。前几天，教研组听课，课后有几位老师说：“你们班学生的听课习惯挺好的”。事实胜于雄辩，看来我一个半学期的工夫没有白费。我主要从以下几个方面做起：一、起点低，要求细一年级的学生，只有六、七岁，年龄小，依靠性强，加上现在大多是独生子女，大多习惯不好。俗话说：“心急吃不了热豆腐”。只有耐性，对学生所设定的目标起点要低，要学会站在学生的角度设身处地考虑学生的接受实力，然后按部就班，步步走好。刚入学时，学生还不懂什么是上课，什么是下课，上课乱跑，想干什么就做什么，下课不知道到教室外玩耍，在教室的地面上爬来爬去，成天弄得满身灰土。不知道下课去

3、厕所，上课爱去厕所，往往一个人去，其他人也去，上课无法正常进行。于是，我先要求他们下课去厕所，每到下课的时候，我就提示一次。坚持了将近一个月，学生就再也没有上课去厕所的现象了。一年级学生，天真活泼，爱动是每个孩子的天性。上课的小手总是忙个不停，小嘴闲不着，一会儿摸摸书，一会儿抠抠橡皮，要不就是抠抠手指，更有甚者还要啃啃指甲。究竟该怎样要求他们用心听讲，仔细写作业呢？我就编了一首儿歌：“一二一，坐整齐，小手背背后，老师在讲话”。有时学生上课开小差了，做小动作了，随意讲话等，我一说儿歌前半句，学生立刻接着说后半句，既复习了上课听讲常规，又有效地提示、督促了不守纪律的孩子。学生做作业时，要求学生：做

4、作业时一不讲话，二不玩，只要做到了，就是仔细做作业的好孩子。经过一段时间之后，再提新要求，不断地设置台阶，使其不断进步。二、勤引导，常督促一年级的学生天真活泼，对什么都充溢新奇，但他们明辨是非的实力较弱，有时不知道什么是对的，什么是错的。这就要班主任老师的指引和教化。刚起先学校的每一项规章制度对于他们来说是极其生疏的。为了使学生能够快速适应学校的生活，我利用每天的早读课给他们讲故事，把小学生守则和小学生日常行为规范融入故事中，让他们在明白哪些行为是对的，哪些是不对的。在生活中的一点一滴都不放过，只要有问题，我就刚好的提出来，时时到处向学生进行有针对性的思想教化。提出了一些细小的要求，假如不督促

5、检查，等于是空话一句。要求要严格，要有一种不达目的誓不罢休的耐性。为了让学生养成自己整理东西的习惯，每次上课我都要求他们把书、练习本、文具打算好，放在桌子的左上角，直到他们养成习惯我才罢休。有几个淘气的学生爱打闹，每次下课我先嘱咐他们几个，时间长了，他们打闹的次数也少了。虽然刚起先时花时多，但这样几次三番，死缠，行为要求已深化学生心田，并化为自觉行为，良好习惯也就渐渐养成了，效率也提高了。三、多表扬，少指责哲人说：“使人前进的最大一种刺激物，是一种胜利的感觉。做了一点事的人，无论事情大小，只要他尝着一点胜利的欢乐，便会渴望再次胜利的光荣”。一年级的学生都急于想知道自己通过努力所做的事会得到老师

6、怎样的评价。为了迎合学生的这种心理，我坚持做到多给一点笑脸，多给一点赞扬。平常细心视察,好的、进步的我就刚好表扬，我对他们的表扬有时是一种赞许的微笑，有时是一次亲昵的摩挲，有时是一句由衷的赞扬。同时在班级设立“快乐擂台”，表现好的学生就能得到一颗星，坚持“跳一跳就能摘到星星”的原则，哪怕是背会一篇课文，还是上课主动回答问题，或是今日没有违反纪律低的台阶，只要努力就能得到。在努力中培育了他们的习惯，树立了自信。总之，面对一年级的学生我管理的方法：是目标低一点、内容实一点、要求严一点，时时到处向学生进行有针对性的教化。教化教学工作述职报告2本学年度，我任职高一年级II部主任，负责教化教学工作，现将

7、本人一学期的工作述职如下：本人能坚决贯彻执行党的教化方针政策，忠诚党的教化事业，以党员的标准严格要求自己。在工作中，教书育人的责任心强，工作热忱高，能以诚待人，与同事友好相处。（一）努力推行并实践“1+1”高效课堂1、仔细研读我校“1+1”高效课堂的精髓，写心得体会。2、定期召开“1+1”高效课堂模式研讨会，沟通高效课堂实施过程中，特殊是在小组合作这一重要环节中暴露出的问题及教学建议。3、多深化课堂听课，了解本年级老师高效课堂的实施状况。4、组织全体老师主动参加高效课堂模式课的评比活动。（二）全面开展校本选修及探讨性学习课1、年级在开学初和期中考试后两次组织学生选择校本选修课，并对学生的成果进

8、行考核。2、年级在开学初对全体学生进行一次如何开展探讨性学习的指导，要求全部学生利用节假日进行相关的调查，写出调查报告。年级把优秀的调查报告送到学校展评。（三）实施_中学20xx级学生综合素养评价方案期中期末先后两次对学生进行综合素养认定并进行公示，效果显著。（四）个人自身素养的提高在做好教化教学工作的同时，我主动参加教科研，09年十二月，被评为宿迁市第六届英语学科带头人。1、年级管理阅历不足，有待于进一步提高。2、工作安排性不够周密，有时不够耐性。3、研读教化教学方面的书籍不够。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页