2022年教育局德育工作总结.docx

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1、2022年教育局德育工作总结教化局德育工作总结总结是对取得的成果、存在的问题及得到的阅历和教训等方面状况进行评价与描述的一种书面材料，他能够提升我们的书面表达实力，因此非常有必需要写一份总结哦。但是总结有什么要求呢？下面是我细心整理的教化局德育工作总结，希望能够帮助到大家。教化局德育工作总结1半年来，永嘉县教化局仔细实行中共中心国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干看法等一系列文件精神，全面实施素养教化，进一步加强对中小学生基础道德教化、志向信念教化、行为习惯养成教化和法制纪律教化等，主动探究了新形势下德育工作的新途径和新方法，不断提高德育工作的针对性和实效性，为中小学生创建一个

2、和谐、平安、健康、向上的成长环境。一、加强德育队伍建设，优化德育工作网络为提高少先队工作实效性，培育一支高素养的少先队专业化队伍，推动永嘉县少先队品牌化建设，我们进一步做好县少先队高级研修班与县德育骨干研修班工作，开展一月一活动，一次一主题的活动，通过“专家引领，同伴共享，个人提升、互观互检、专题培训”的方式，对这批德育骨干老师进行少先队基础工作、少先队活动设计、少先队特色创建、少先队品牌活动、少先队文化、少先队科研等内容的系统培训。研修班学员在规定时间内完成“十个一”（确定一个主题；设计一个方案；开展一个活动；解决一个问题；撰写一篇博文；学习一种仪式；驾驭一门辅导技巧；撰写一篇高质量的少先队

3、工作论文；主持或参加一个少先队课题探讨；作一次观点报告）学习任务。自组班以来，我们已经开展了十多次培训活动，辅导员在培训中注意体验，在体验中注意欢乐，在欢乐中注意提升。一批高素养、专业化的少先队辅导员队伍正初具雏形。为加强班主任队伍建设，县局于3月份和6月份分别举办了初中班主任论坛和小学班主任论坛。各校都重视德育队伍建设，通过实行班主任例会，班主任论坛等载体，有安排、有重点地对班主任进行思想、业务、心理健康辅导等常规培训，使班主任自身的业务水平和科研实力得到了发展和提升。二、主动推动素养教化，提高学生综合素养县局在上级有关部门的正确领导下，贯彻纲要精神，结合青少年的学习生活工作实际，坚持以开展

4、丰富多彩、形式多样的活动为载体，扎扎实实开展青少年素养教化，切实提高青少年工作的实效。（一）读书教化活动主动发动全县学生参与读书教化活动，举办xx年永嘉县第七届“新华杯”中小学生暑假读好书暨“践行雷锋精神争做优秀学生”读书活动，主动开展四级竞赛读书评比，即班级、学校、学区、县级竞赛，并开展县级“千名读书之星、百个书香班级和十所书香校内”评比活动。我们发动早、组织性强、参加面广、成果显著。xx年2月份起先，细心组织全县中小学生开展“学雷锋精神展青春风采”读书教化活动、举办全县小学生讲故事竞赛、开展“走进家庭共育新人”家访手记评比活动。（二）开展文明学校创建评比活动xx年上半年，永嘉中学、城西小学

5、等学校通过省级文明单位复评，城北小学、县外国语试验小学、黄田小学、岩头中心小学等学校通过市级文明单位复评，城关中学等6所学校通过了县级德育特色校的评估验收（三）举办“五好”教化百场报告会和县未成年人思想道德建设义务宣讲进校内活动县局主动组织和发动教化系统老同志参加关切下一代工作，充分发挥他们的独特优势。今年下半年组织教化系统关切下一代讲师团深化学校开展百场报告会，重点就党史、环保、禁烟和传统文化等宣扬，已为46多做学校，近30000名学生开展教化活动，受到了广阔师生的欢迎，宣讲活动收到了良好的效果。（四）注意艺术体育科技美育读书活动等素养教化。办好一年一度的艺术节、科技节、体育节、读书节等活动

6、大力提升全县中小学生素养。特殊是上半年艺术教化绘声绘色的开展，有300来人参与市艺术节竞赛，瓯北三小被评为于xx年被评为省级艺术特色学校。民办学校欢乐幼幼的群舞足脱颖而出，参与温州市艺术节竞赛获专业组一等奖的第一名，并代表温州市参与省艺术节竞赛，县局浙江省学生艺术节优秀组织奖。三、加强团队基础建设，开展团队品牌创建活动以品牌活动为载体，主动推动学校素养教化。县局在3月份召开“德育（少先队）特色学校”创建学校推动会，有力推动学校创建工作的深化；5月份组织学校团委书记、少先队辅导员到各校相互观摩、学习其他学校的创建状况。半年来，我县团队工作凸显特色，团中心辅导员杂志以十几个版面的篇幅专版报道永嘉的

7、少先队工作，兄弟单位多批辅导员到永嘉学习、参观。以兰花文化为载体，培育队员博雅气质的初探等5所学校的课题荣获全国xx课题特等奖。四、加强校内文化建设，发挥环境育人功能良好的校内文化是一种无形的、巨大的教化力气，对学生的健康成长具有重要的不行替代的作用。各校重视校内环境的育人功能，把其做为学校工作的重要任务来抓。“墙壁说话，草木劝学，环境育人”如一道道亮丽的风景线，使学生赏心悦目之余陶冶情操，促进了身心发展。（一）丰富活动载体，推动养成教化各校以中小学生日常行为规范养成教化为基点，围绕学生身边发生和日常生活中的问题，通过强化教化，促进学生文明礼仪习惯、生活卫生习惯、自觉学习习惯、平安自理习惯四方

8、面进行良好习惯养成。各校主动开展一月一主题，每周有活动特色活动。瓯北三中等15所学校开展了系列感恩教化活动，邀请曾小勇老师做感恩励志报告会。同时各校深化开展了“爱护环境，从我做起”为主题的教化活动，主动组织了环保宣扬、环保志愿者、环保实践等活动，扩大环保教化的影响力。上半年已有46所中小学接受新一轮行为规范达标县级验收。（二）落实主题活动，开展学雷锋教化为了实行全国少工委关于深化开展“学雷锋”主题教化活动的通知精神和市教化局关于开展“学雷锋精神展青春风采”主题教化活动通知要求，各校少先队广泛开展“学雷锋精神展青春风采”宣扬教化活动，引导少先队员参加“学雷锋精神展青春风采”等实践体验，将“学雷锋

9、精神展青春风采”主题教化活动落到实处。3月5日，在试验小学实行了全县中小学“学雷锋精神展青春风采”主题日活动暨xx年度“小道德模范、美德少年、文明小公民”颁奖仪式。还在瓯北二小举办了“学雷锋精神展青春风采”主题教化启动仪式。通过活动，提高了学生思想意识，树立了学生远大志向，营造了一个良好的文化学校氛围。教化局德育工作总结2一年来，我县仔细实行中共中心国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干看法,狠抓德育工作常规、创新德育工作特色、加强学生品德教化、重视校内文化建设,以强化学校文明礼仪教化为重点，来推动学校德育常规工作的顺当开展，主要体现在以下五个方面：一、文明礼仪教化活动全面启动，

10、取得明显成效。今年初，教工委与教化局联合出台关于在全县中小学生中开展文明礼仪教化活动的实施方案(云委教20xx7号)的通知，各学校能根据通知的要求，开展了一系列形式多样的教化活动。教工委与教化局于20xx年12月16日-19日,对全县14所中学、20所小学、3所民办学校的文明礼仪教化状况进行阶段性的检查评估，主要实行听、看、查、议、测、评的评估方法，学生的文明礼仪素养有了明显的提高，校内精神文明建设得到提升。二、“推优创先”活动深化开展，树立榜样作用。1、开展省、市、县级“三好学生”、优秀学生干部和学校先进班集体的评比表彰工作，评比了县级三好学生197名、县级优秀学生干部68名和县级先进班集体

11、60个；将在二月份进行表彰。2、开展评比“特色”活动：（1）创建“绿色学校”，云霄一中创建省级“绿色学校”，08年4月份举荐3所学校(试验小学、云师附小、火田中学)创建市级“绿色学校”活动,这三所经市评估组检查验收，全部通过，并受表彰；5月份有5所学校（竹港中学、西林小学、宝树小学、岱南小学、下坂小学）申报创建县级“绿色学校”活动，有4所学校通过（竹港中学、西林小学、宝树小学、岱南小学），也受到表彰；（2）创建“漳州市学校德育工作先进校”，08年5月份举荐3所学校（西林小学、后埔小学、莆南小学）申报“漳州市学校德育工作先进校”，西林小学、莆南小学通过。创建市级“文明单位”、“文明学校”、“青少

12、年维权岗”活动。教化局创建市级第十届“文明单位”，元光中学、试验小学创建省级“文明学校”，一中、二中、城关中学、云师附小创建市级“文明学校”。教化局创建市级优秀“青少年维权岗”活动，在全市县级教化局是首创。3、开展评比20xx年度“感动云霄优秀老师”活动。评比了10名为20xx年度“感动云霄优秀老师”，20名为20xx年度“感动云霄优秀老师”提名奖，受到县委、县政府的表彰及嘉奖，在全县甚至更广的范围内掀起宣扬氛围，共同营造尊师重教的良好社会效应。三、开展巡回报告会、心理健康培训、扶贫助学活动，关爱青少年健康成长。1、在各中小学中开展纪念改革开放三十周年和喜迎北京奥运报告活动，全县约有十万多人次

13、参与活动，取得较好的宣扬教化效果。2、开展心理健康教化活动。由罗金全老师主讲，通过举办疏导学生心理，促进校内和谐的主题培训，引导中小学毕业班科任老师正确处理学生心理问题，为考生创建宽松的备考环境，累计授课10次，参训老师达800人；还到四中等学校举办考试心理辅导专题讲座，先后举办4场，参与人数达1100多人；3、开展奖学助学活动。协作县关工委开展秋季奖学助学活动，全县共有中小学生770名，计发奖学助学金人民币10万元。协作县老促会开展“20xx年黄仲咸助学金发放”活动，扶助全县老区贫困中学学生132名，每人扶助人民币500元，计发助学金66000元。6月1日，实行书画现场颁奖暨泰景扶贫助学金发

14、放仪式，有100名小学贫困生得到扶助资金150元；取得了良好的社会效应。四、主动开展“五五”普法教化活动，教化效果显著。1、依据关于加强全市老师法制教化工作的通知（漳委教宣20xx28号）精神，在全县教化系统中，开展老师法制教化，并组织考试；5月份，漳州市普法办到元光中学检查“五五”普法工作，赐予高度的评价。7月，县人大、普法办对一中、附小开展“五五”普法状况进行调研，对这两所学校开展的普法工作表示满足。2、开展全县老师普法教化活动，组织全县老师进行一次教化法律法规学问考试考核活动，荣获“20xx年全省老师普法教化活动优秀组织奖”，受到福建省教化厅的表彰。五、深化开展“弘扬和培育民族精神月”活

15、动，主题突出。5.12四川汶川大地震发生后，组织全县师生捐款活动，全县教化系统共捐款人民币80多万元，并于9月份，依据教化部中心宣扬部中心文明办共青团中心关于组织开展20xx年“中小学弘扬和培育民族精神月”活动的通知（教基函20xx12号）的文件精神，在全县开展“学习英雄少年，弘扬抗震救灾精神，做一个有道德的人”主题教化活动。让全县中小学生在了解“抗震救灾英雄少年”事迹的基础上，相识到在他们身上表现出的“坚毅英勇、团结互助、乐观向上”的品德是当代中小学生应当继承和发扬的中华民族传统美德，是当代中小学生健康成长应当具有的珍贵品质。教化局德育工作总结3一年来，我县仔细实行中共中心国务院关于进一步加

16、强和改进未成年人思想道德建设的若干看法,狠抓德育工作常规、创新德育工作特色、加强学生品德教化、重视校内文化建设,以强化学校文明礼仪教化为重点，来推动学校德育常规工作的顺当开展，主要体现在以下六个方面：一、文明礼仪教化活动全面启动，取得明显成效。今年初，教工委与教化局联合出台关于在全县中小学生中开展文明礼仪教化活动的实施方案(云委教xxxx7号)的通知，各学校能根据通知的要求，开展了一系列形式多样的教化活动。教工委与教化局于xxxx年12月16日-19日,对全县14所中学、20所小学、3所民办学校的文明礼仪教化状况进行阶段性的检查评估，主要实行听、看、查、议、测、评的评估方法，学生的文明礼仪素养

17、有了明显的提高，校内精神文明建设得到提升。二、 “推优创先”活动深化开展，树立榜样作用。1、开展省、市、县级“三好学生”、优秀学生干部和学校先进班集体的评比表彰工作，评比了县级三好学生197名、县级优秀学生干部68名和县级先进班集体60个；将在二月份进行表彰。2、开展评比“特色”活动：（1）创建“绿色学校”，xxxx一中创建省级“绿色学校”，08年4月份举荐3所学校(试验小学、云师附小、火田中学)创建市级“绿色学校”活动,这三所经市评估组检查验收，全部通过，并受表彰；5月份有5所学校（竹港中学、西林小学、宝树小学、岱南小学、下坂小学）申报创建县级“绿色学校” 活动，有4所学校通过（竹港中学、西

18、林小学、宝树小学、岱南小学），也受到表彰；（2）创建“漳州市学校德育工作先进校”，08年5月份举荐3所学校（西林小学、后埔小学、莆南小学）申报“漳州市学校德育工作先进校”， 西林小学、莆南小学通过。创建市级“文明单位”、“文明学校”、“青少年维权岗”活动。教化局创建市级第十届“文明单位”，元光中学、试验小学创建省级“文明学校”，一中、二中、城关中学、云师附小创建市级“文明学校”。教化局创建市级优秀“青少年维权岗”活动，在全市县级教化局是首创。3、开展评比xxxx年度“感动xxxx优秀老师”活动。评比了10名为xxxx年度“感动xxxx优秀老师”，20名为xxxx年度“感动xxxx优秀老师”提名

19、奖，受到县委、县政府的表彰及嘉奖，在全县甚至更广的范围内掀起宣扬氛围，共同营造尊师重教的良好社会效应。三、开展巡回报告会、心理健康培训、扶贫助学活动，关爱青少年健康成长。1、在各中小学中开展纪念改革开放三十周年和喜迎北京奥运报告活动，全县约有十万多人次参与活动，取得较好的宣扬教化效果。2、开展心理健康教化活动。由罗金全老师主讲，通过举办疏导学生心理，促进校内和谐的主题培训，引导中小学毕业班科任老师正确处理学生心理问题，为考生创建宽松的备考环境，累计授课10次，参训老师达800人；还到四中等学校举办考试心理辅导专题讲座，先后举办4场，参与人数达1100多人；3、开展奖学助学活动。协作县关工委开展

20、秋季奖学助学活动，全县共有中小学生770名，计发奖学助学金人民币10万元。协作县老促会开展“xxxx年黄仲咸助学金发放”活动，扶助全县老区贫困中学学生132名，每人扶助人民币500元，计发助学金66000元。6月1日，实行书画现场颁奖暨泰景扶贫助学金发放仪式，有100名小学贫困生得到扶助资金150元；取得了良好的社会效应。四、主动开展“五五”普法教化活动，教化效果显著。1、依据关于加强全市老师法制教化工作的通知（漳委教宣xxxx28号）精神，在全县教化系统中，开展老师法制教化，并组织考试；5月份，漳州市普法办到元光中学检查“五五”普法工作，赐予高度的评价。7月，县人大、普法办对一中、附小开展“

21、五五”普法状况进行调研，对这两所学校开展的普法工作表示满足。2、开展全县老师普法教化活动，组织全县老师进行一次教化法律法规学问考试考核活动，荣获 “xxxx年全省老师普法教化活动优秀组织奖”， 受到福建省教化厅的表彰。五、深化开展“弘扬和培育民族精神月”活动，主题突出。5.12四川汶川大地震发生后，组织全县师生捐款活动，全县教化系统共捐款人民币80多万元，并于9月份，依据教化部 中心宣扬部 中心文明办 共青团中心关于组织开展xxxx年“中小学弘扬和培育民族精神月”活动的通知（教基函xxxx12号）的文件精神，在全县开展“学习英雄少年，弘扬抗震救灾精神，做一个有道德的人”主题教化活动。让全县中小

22、学生在了解“抗震救灾英雄少年”事迹的基础上，相识到在他们身上表现出的“坚毅英勇、团结互助、乐观向上”的品德是当代中小学生应当继承和发扬的中华民族传统美德，是当代中小学生健康成长应当具有的珍贵品质。六、文体活动丰富多彩，形式多样，成果喜人。1、体育方面：顺当组织我县初中升学体育测试工作；由下坂小学组队参与漳州市“激情迎奥运，我与福蛙奔北京”爱贝通阳光少年集体体育竞赛。中小学生运动会：10月举办全县中小学生运动，12月初，组队参与全市中小学生运动，获得初中组团体第六名和“体育道德风尚奖”的好成果。12月22日-25日，实行中小学生第三套广播体操竞赛。12月26日-28日，实行庆“元旦”中小学生暨教

23、职工乒乓球竞赛。2、艺术方面：参与市教化局开展的活动主要有五项：xxxx年漳州市迎新春师生美术征文竞赛中，共有36件作品获奖；xxxx县教化局获得组织奖。3月22日、23日、29日，组织参与漳州市中小学生文艺调演活动，荣获1个一等奖、2个二等奖、7个三等奖、3个优秀奖的好成果，特殊是试验小学张宁同学荣获器乐小学组第一名的好成果；xxxx县教化局获得优秀组织奖。xxxx年3月，组织少儿作品参与“漳州市首届环保杯少年儿童网上美术大奖赛”，我县选送的20幅作品有18幅在网上展出，其中有10幅作品获奖，我局被漳州市教化局、环保局评为优秀组织奖。参与由漳州市教工委、漳州市教化局主办的“08奥运，有我一份

24、”征文、绘画、主题班队会等系列活动竞赛中，喜获佳绩。有9个项目获得一等奖，有9个项目获得二等奖，有13个项目获得二等奖。在以上四次竞赛活动中，我局均荣获优秀组织奖，师生个人共有120人次获奖。参与市六部门组织的“做一个有道德的人”四项竞赛和“阳光少年”评比活动。县级开展的活动主要有六项：xxxx年月，由xxxx县委组织部、县委宣扬部、县司法局、县教化局、县国土资源局、县广播电视局联合开展xxxx县“国土杯”中小学生征文竞赛。评出一等奖名，二等奖15名，三等奖30名，优秀奖45名。5月25日在将军大道举办xxxx县首届“泰景杯-喜迎奥运.爱我漳州.建设xxxx”青少年书画现场大赛，共有300多名

25、中小学生参与。xxxx年6月，与县计生局联合，组织师生美术、摄影征文作品参与福建省计生委第十三届中国人口文化（xxxx年文学美术摄影类）作品举荐工作，并组织了县级评奖，共评出75件优秀作品，并将优秀作品向市级举荐。xxxx年月，协作xxxx县委宣扬部、xxxx县检察院组织师生举办“xxxx县纪念改革开放暨人民检察院复原重建周年”文艺晚会，全场有个节目，由师生演出的就有10个。xxxx年月，xxxx县教化局组织开展了以“我们的节日中华赞”为主题的征文活动。经仔细评比，全县共评出一等奖篇，二等奖12篇，三等奖31篇。举办第四届全国少年儿童书信文化活动xxxx选拔赛活动，分小学组和初中组，各评比出一

26、等奖5名、二等奖10名、三等奖20明、优秀奖50名，并选优送市级参评。教化局德育工作总结4德育工作是学校管理工作的灵魂，为了扎实有效地搞好德育工作，我局把创德育工作特色作为了“办人民满足教化”的重点工作之一，几年来，我们仔细进行调研、探讨，有针对性地组织、开展各项德育活动，取得了显著的成效。一、加强领导，深化相识，提高德育工作管理水平德育是教化的最高目的，德育工作的地位和作用确定了它在素养教化中特有的位置和意义。我局把加强和改进德育工作放在学校管理的突出位置，切实加强组织领导。教化局成立中小学德育工作领导小组，各学校也成立德育工作领导小组，由校长任组长，分管副校长主抓德育工作，团组织、学生会、

27、少先队等部门详细落实德育工作任务，建立了完善的德育工作网络为把德育工作落到实处，教化局建立了中小学德育工作评估制度。加强对学校德育工作过程性的检查指导，每年对学校完成德育目标和履职状况进行考核，有力地推动了学校德育工作的全面开展。二、抓常规、创特色，促进校内文化建设一年来，我县学校全面树立“以人为本、德育为先”的育人观念，仔细实行中共中心国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的确定文件精神，突出德育在校内文化建设中的首要地位，构建全员育人、全程育人、全面育人的德育管理和校内文化建设模式，如细绵春雨，润物无声入人心。（一）“德育为先”彰显文化灵魂全县各级各类学校坚持以校内文化建设作为德育

28、工作的切入点，校内文化建设根据“找寻亮点，打造精品”的原则，因地制宜，因校制宜，突出文化特点、师德校风、学校特色，重视发挥师生的主体作用，强调实效性和针对性，全力搞好主题突出、简洁明快的校内文化建设。注意道德素养和智力素养的提高，真正让教化和引导体现在微小之处。细心提炼“校风、教风、学风、校训”等体现学校灵魂的校内文化。在教化载体上，依据青少年的宠爱和特点，创新和设计主题教化实践活动。充分利用法定节日、传统节日、重大历史事务纪念日，如开展了学习抗震英雄少年活动，我们的端午节征文活动，重阳节尊老爱老活动，组织收看了开学第一课，利用青少年学生的入学、入队、入团、成人宣誓等有特别意义的重要日子，集中

29、开展青少年学生思想道德教化实践活动，让他们在实践中体验，在体验中感悟，在感悟中自我发展，在发展中追求人格的自我完善。在教化方法上，实施新型的德育模式，主动营造良好的育人环境。实施情感型模式，在德育工作中做到以情感人，以理服人。实施氛围模式，以构建校内和谐文化为重点，加大正确的校内道德舆论建设，不断提升校内文化品位。重视校内绿化、美化和人文环境建设，把校内建成育人的特别场所，充分利用校内的每一个角落，营造德育的良好环境和氛围，使校内内的一草一木能说话、一砖一石能传情，体现教化的引导和熏陶，让学生在这种氛围中不断去思索、感悟、理解和完善自己。（二）校内环境陶冶心灵情操加强物质文化建设，营造美丽的育

30、人环境。校内环境是一种特别的文化，它对于促进学生全面发展有着非常独特的作用。为给老师一个舒适的工作环境，给学生一个宜人的发展空间，教化局和学校主动筹措资金，想方设法不断完善学校的教学、办公、运动等配套设施。在领导关切重视和支持下，教化局主动行动，学校落实了危改工程，安装了远程教化设备，平整了体育跑道，增加了教学设施，建起了文化长廊。如今，大多数学校环境美丽，清洁舒适；教学楼高大美观、新奇新颖，教室宽敞光明；生动好玩的宣扬栏、标语牌，内容翔实的队报、队刊和队室、健康活泼红领巾网站、广播站，各种各样的文体设施让师生身心活跃，主动向上。美丽的环境，丰富多彩的文字、琳琅满目的图片，悦耳动人的声音全部这

31、些，无形中让学生得到了美的熏陶和教化，学校真正成了孩子们成长的乐园，家长放心的家园，老师生命成长的伊甸园。（三）科学制度营造良好氛围制度文化是师生认同并遵循的主流物质与精神成果，反映了校内活动规划。在对学校和老师的管理上，我局转发了安徽省中小学办学行为规范，各校结合实际，建立了师德评价考核制度、班主任工作评价制度、老师礼仪规范、教职工综合评价细则、家校联系制度等。班主任是学校德育工作的中坚力气，特殊是在对辅导员的管理上，各校都制定了完备的辅导员工作职责、辅导员工作评价考核制度，广阔辅导员端正教化思想，更新教化观念，规范教化行为，提高自身素养，塑造良好形象。各项制度的落实，端正了老师的言行，营造

32、了良好的育人氛围。学校依据中小学生守则和新中小学生日常行为规范，结合学生实际，制定了一系列规章制度，如严格的“升降国旗制度”，“文明班（队）评比制度”。特殊是由学生共同制定的一份份颇具特性化的班级公约，让班级文化张扬着各自的特性，“诚信班级”、“礼仪班级”、“和谐班级”、“书香班级”等等，诠释着我县中小学班级文化多彩的内涵。正是这种制度文化建设，使学校凝合了人心，凝合了人气，凝合了人力，赐予校内文化建设最有力的保障。（四）生动课堂培育优秀品质学科教学，渗透德育。晨会课上老师谆谆教导，如春风化雨，重视对学生行为习惯的养成训练；语文课上老师引导学生读作品，学人品；数学课上以科学家的事迹激励学生坚忍

33、不拔，勇攀高峰；体育课上以为国争光的奥运健儿勉励学生团结协作，勇于拼搏；社会课上让学生了解国家发展历史，激发他们酷爱祖国，立下为国争光的远大志向；思品课上采纳学生喜闻乐见，生动活泼的方式进行教学，把传授学问同陶冶情操，养成良好的行为习惯结合起来；我们还开展了诗歌进校内、文化进校内、法律进校内活动，教化局局长就青少年成长问题作了注意个人修养，培育健全人格的讲话，学生收益颇深。我们还深化挖掘乡土文化资源，结合寿县的十大文化，让多彩的乡土文化走进课堂，走近学生我们还结合新中国成立六十周年，开展了我可爱的家乡征文和少先队建队六十周年系列活动，评比了三好学生、优秀学生干部、先进班集体。（五）多彩课外点亮

34、心中明灯课外教化应是内容丰富，形式多样，符合学生爱好深厚的特点，这样才能创建性地发挥其特性品质，完善其人格，培育其才能。我局团队工作不断创新形式和载体，以推行“欢乐教化、欢乐成长”为主线，大力推动德育铸魂工程、科学普及工程，全面开展富有成效的系列特色活动，让孩子们在“乐中益智、乐中健身、乐中养德”。 “做诚恳小公民”学生演讲竞赛、“12355轻暖江淮行、经典诗文吟诵、少年儿童平安行动、少年模拟法庭、平安学问竞赛、校内文化艺术节、廉洁文化进校内在一个个德育文化活动中，同学们的思想情感得到了启迪和升华，也真真实切地体会到了收获学问的那份满意与欢乐。（六）人文关怀拨动心灵和弦全区各校基本都建立了留守

35、儿童档案和家校联系卡，全面了解代理监护人的基本状况。学校利用班队会的机会，每周都开展一次针对留守儿童的阳光关爱活动，如“我们都是兄弟姐妹”、“天下父母心”、“感谢您，母亲”、“关爱生命，欢乐成长”学校为留守学生建立了“欢乐其次家”，通过寄宿学校、亲子家庭、快乐健康课、集体生日等方式，为留守儿童创建了温馨的学习和生活环境。兴华中学被授予市级留守儿童示范学校。各校主动探究青少年心理健康教化，组织广阔老师仔细学习教化部制定的中小学生心理健康指导纲要，充分相识心理健康教化的重要意义，成立“少先队健康成长服务中心”，努力培育学生“自尊、自信、自律、自强”的良好心理素养，充溢着对学生的人文关怀。（七）加强

36、“家长学校”建设，构建德育网络。家长学校，是宣扬正确的家庭教化思想，普及科学的家庭教化学问的重要场所；是中小学、幼儿园开展家庭教化工作，联系学校、家体、社会，促进形成三结合教化网络的工作桥梁；是优化未成年人健康成长环境，推动社会主义精神文明建设的重要阵地。为此，我们大力推动“家长学校”建设，家长学校有牌子、有教室、有活动支配、有家庭教化讲师团队伍、有家长学校活动档案。进一步开展了“四个一”活动，即组织家长读一本书，给家长上一堂高质量的课，实行一次家庭教化阅历沟通，开展一次亲子活动。（八）主动开展帮扶学生活动。实施“爱心工程”资助贫困生入学。对义务教化阶段家庭确有困难的贫困学生，各校都实行专款、

37、动员捐助等方法资助贫困生入学，不让一名学生因为贫困而失学。广阔老师爱生如子，无私奉献精神得到社会各界的广泛赞誉，四，课题引路，加强探讨，提高德育水平我局德育工作通过建立队伍，组建网络，确立课题，加强探讨，促进了德育工作的不断提高。各校结合本校特点，成立了课题小组，主动开展德育课题探讨工作。如针对单亲子女，开展 “如何对单亲家庭子女进行心理健康教化” 课题探讨；针对小学生，开展 “心理健康与特性发展” 课题探讨；针对留守学生，开展“关爱留守儿童心理健康”课题探讨。通过主动调研，深化实践，刚好总结阅历，取得了较好的探讨成果。德育工作，贵在积累，贵在坚持。朝着“育人以德，以德育人，德立才成人，德高方

38、成才”的目标去努力，培基铸魂，整体育人。随着改革开放，社会的发展改变，德育的内涵在不断丰富，外延在不断扩大。我们将充分利用地方和社会的资源，不断创新教化活动载体，细心构建德育网络，主动营造教化氛围，坚持贴近实际，贴近生活，贴近学生的原则，不断提高德育工作实效，创新德育管理水平。教化局德育工作总结5本学期学校德育工作中，围绕学校的中心工作，以人为本，不断开拓德育新思路，发挥德育途径整体效益，提高学校德育整体效果，培育新世纪人才。结合我校实际，努力加强德育队伍建设，深化德育管理，拓展德育活动空间，使学校德育工作的针对性和实效性得以再提高，体现学校德育工作的导向、动力、保证作用，实现了本学期德育目标

39、的要求，取得了肯定的成果，现就德育工作中队伍建设、过程管理、活动开展三个方面的工作状况总结如下：一、努力加强德育队伍建设，不断提高德育队伍的整体素养。2加强老师职业道德建设。学校坚持依法治校，深化开展师德师风建设，并将把老师职业道德建设放在老师队伍建设的突出位置，实行了切实措施，大力提高老师职业道德素养。每单周三下午组织教职员工学习时事政治、中小学老师职业道德规范及有关教化法规，树立正确的教化观、价值观、人生观，形成良好的校风与教风。引导老师爱岗敬业，教书育人，为人师表，以良好的思想政治素养和道德风范影响和教化学生。本学期接着组织学习德育纲领文件，巩固“树师表，铸师魂，颂师德”活动成果，评比了

40、5名师德标兵。二、加强校内文化建设，优化育人环境。1细心布置宣扬阵地。加强对“希望之星红领巾广播台”、墙报等文化阵地的指导管理，在把好舆论导向的同时，要力求主题突出，图文并茂，充分发挥宣扬教化功能。2规范班室布置。各班教室的布置体现了班室特点，营造了生动活泼、干净素雅、健康文明、催人奋进的良好育人氛围。3主动做好了迎接中心学校的评估验收的打算工作，使校内文化具备与教化要求相适应的吸引力和情感感召力，逐步形成有特色的校内文化，凝合高品位的校内文化精神。4加强了校内的绿化、美化与净化工作，发挥校内景点的宣扬作用，增加师生的爱校意识，发挥静态环境的启迪作用。5大力推动“书香校内”进程，提高图书、阅览

41、室的开放率，规范班级图书角建设，加强读书指导，提倡办好班报，激励师生共读、亲子共读，营造学习型师生、学习型班级、学习型学校、学习型家庭的良好氛围。校内环境建设是学校精神文明建设的窗口，同时又是学校日常德育的载体。美丽的环境氛围，高雅的校内文化，给人以奋进向上的力气，学校应发挥环境育人的作用，创设一个时时爱教化，到处受感染的德育环境。我校有健全的教化阵地，如：宣扬栏、黑板报、广播站、阅览室、少先队活动室等，有统一用磁砖烧制的中国地图和世界地图，校风、教风、学风以及小学生日常行为规范、小学生守则等标记，让每一堵墙壁成为无声的语言，在潜移默化中，向学生进行爱国主义和良好行为习惯教化。学校长期坚持不懈

42、地开展升旗仪式和系列化的国旗下的讲演活动传统。这些活动都充分体现了学生参加的全体性、教化目的的素养性、教化形式的多样性，使学生在这样的教化环境中，陶冶情操，健全人格，促进学生实践实力和创新精神的发展。三、加强学生的思想道德教化和基础文明养成教化。1丰富德育活动促进养成教化。仔细学习贯彻小学生守则、小学生日常行为规范和学生一日常规，仔细落实“三制”（岗位责任制、卫生值日包干制、检查评比制），同时深化开展了文明礼仪教化、法制教化、生命平安教化等等。特殊是开展了全国青少年“文明礼仪伴我行”活动，通过学习礼仪、实践礼仪、宣扬礼仪、展示礼仪等方法途径，实施活动方案，组织学生参与文明礼仪学问竞赛、自创文明

43、礼仪童谣等活动，取得了阶段性成果。2加强班级文化建设。我们要求班主任主动思索，加强班级制度建设、班风和学风建设，营造良好的班级氛围，树立班级形象，争创班级特色，争创“文明班级”。本学期，学校在原有的年级、班级量化考核基础上，结合实际状况完善、充溢了班主任工作，这些使我校德育工作更加规范化、系列化。学校对学生的常规管理工作主要是全面落实“班级常规量化考核”，目的是培育学生良好的行为习惯。“班级常规量化考核”是依据小学生日常行为规范、小学生守则及学校的规章制度，对学生每天的行为分早读、清洁卫生、行为规范、课间操、眼保健操、等十二块进行考核的一项管理措施。年级每天有学生负责巡察检查，并将检查结果刚好

44、反馈给班主任。通过一系列措施落实“班级常规考核”，学生们从“上好一堂课，做好一节操，扫好一次地”做起，渐渐养成良好习惯。学生在接受管理的同时，也参加学校管理，加强自我管理，培育主子翁意识。如学生会对全校同学的两操、升旗礼式等进行了监督评比，让学生在自我和相互管理中受到教化，不断完善自我。3加强后进生的教化与转化。德育处要求各班对后进生转化工作做到了有安排，有措施，并比较刚好地了解驾驭有关状况，帮助班主任做好个别学生的帮教工作。目前大部分老师能耐性细致地做好后进生的思想教化工作，不讲过头话，不扣大帽子，少指责、多激励，少指责，多帮助，较好地限制了学生掉队。4课堂上老师严格要求，主动引导，发挥学生

45、的主体作用，充分运用现代教学手段，激发学生的学习爱好。培育学生良好的学习习惯、思维品质、竞争意识和合作精神。各科教学充分利用学科优势，挖掘教材中的德育内容，学生在课堂上既学到了学问又受到了思想教化。课后老师耐性辅导不同层次学生，特殊是学习困难生，老师实行各种方法，从思想、学习、情感甚至生活上赐予关切和帮助，激励他们树立起自信念，战胜挫折和困难，努力提高自己，使不同层次的学生都得到发展。四、拓宽德育渠道，发挥“三结合”教化优势。1办好家长学校，增进家校联系。我们坚持定期召开家长会，通过听讲座、随堂听课、亲子活动等形式，丰富家长学校活动，家长参加率达90以上。同时，坚持通过电话联系、家访、常常性地

46、与家长沟通，充分利用有效的教化资源，推动家校联系，提高了家教水平。2我校始终注意寓教化于活动之中，我们组织了一系列的活动：如开展了以“中华美德”、“弘扬民族月”“形式教化大课堂”等为主题的系列教化活动；主动组织学生参与各种社会实践活动，培育了学生的社会活动实力；邀请关工委领导、法院同志来校作各类法制报告；组织学生定期观看教化片；布置宣扬橱窗，让学生刚好了解了国际、国内及校内大事；开办家长学校，召开家长会，努力营造学校、家庭、社会共同教化的氛围。3我校特别重视家庭教化工作，成立了家长委员会和家长学校，定期探讨教化工作、开展活动，使学校教化和家庭教化步调一样。例如，在每学期期中考试后的家长会上，学

47、校郑校长分别到各年级向家长介绍学生基本状况、学校发展规划及对学生的要求和对家长的希望。希望家长和学校亲密协作，用正确的方法教化好孩子。为了提高家庭教化效果，转变家长中存在的不正确的教化思想和教化方法。4学校先后和教化中心、派出所等建立了共建关系。学校充分利用社会力气作为我校德育教化基地，加强了对学生的爱国主义教化、法制教化、平安教化、劳动实践教化。这些不仅有利于社会主义精神文明建设，同时也培育了学生的社会责任感。存在的问题1全员育人方面，老师重视程度有待提高。2家长对学生教化理念有待更新，社会、家庭、学校三结合工作仍需加强。3需更加注意学生的心理健康教化，促进学生身心全面和谐健康的发展。今后工作设想1进一步加强师德建设，突出全员育人观念，充分发挥全体老师的育人作用，真正做到服务育人，教书育人的全方位育人观。2加强德育科研，探讨新形势下德育工作的针对性、时效性、实效性。接着加强德育课题探讨工作，进一步提升教化管理水平，把探讨成果刚好应用到学校教化工作中去。3接着抓好班主任“老青帮带”工作，营造良好的教化氛围。树立全体老师皆为班主任的教化管理思想，使全体老师能共同教化培育学生自觉遵守小学生日常行为规范和学校各项规章制度。以严要求、高标准加强学生的组织纪律。4学校德育工作领导小组将在原有工作